幼儿园游戏环境创设

1、幼儿园游戏环境和条件的创造，游戏是儿童身心发展的需要和基本学习方式，也是幼儿园生活的基本内容。正如小鸟飞走需要蓝天一样，幼儿游戏也需要“空间”。幼儿园的游戏环境是幼儿在幼儿园生活的基本条件。能为年幼的孩子创造刺激的、幼儿的探索感兴趣的、想象的、思考的游戏环境，正是为年幼的孩子创造有利于幼儿发展的学习环境的前提和基础。第一节创建游戏场所，第一节创建游戏场所，第一节幼儿自主选择和选择条件，制作游戏场所英语语言多种名称(如“活动地区”、“学习地”或兴趣中心等)。玩耍场所让孩子们根据自己的兴趣和需要决定自己做什么和怎么做，兴趣、自由选择和自主决定是孩子们自主学习的必要条件。2影响幼儿的活动游乐场是教师

2、为儿童创造的活动环境，通过创造丰富多样的游戏环境，支持和引导幼儿的学习活动，适合幼儿身心发展特点的教学方法。玩耍场所是幼儿的玩耍领域，也是幼儿的学习领域。让孩子们在游戏中积极学习，获得各种有益的学习经验。2.游戏场所的分类制作，1室内游戏场所在保育设施制作，室内游戏环境涵盖活动室、睡眠室、走廊等课程的全部环境。(1)游戏活动领域构成和材料角色游戏领域、建设领域、未加工领域、益智玩具领域是幼儿园课程永久的基本活动领域。教师可以根据班级的空间、幼儿数量、幼儿园的实际条件等，为幼儿创建沙区、读书区、多媒体区、音乐舞蹈区、木工区等其他活动区。1)建设区域教育设施：大型空心积木、小型积木、零件积木、彩色

3、积木、汽车、小型飞机、积木或材料分类、带有交通标志的玩具，如小篮子。功能：开发幼儿的智力和技术要求：该地区游戏活动性高，为了减少噪音，最好铺地毯，场所要宽敞，可以考虑与玩偶店等的接近性。2)美国工作空间材料设备：提供用于实验、导航和创作的各种材料，如各种画笔、漆纸、画册、剪刀、画板和桌子、材料架、显示面板等。功能：进行多种形式的艺术制作活动。环境设施：必须提供接近光亮度的水源。3)角色游戏领域教育设施：a:玩偶屋地区有桌子、椅子、橱柜、炉子、筷子、各种玩偶和玩偶用品(如衣服、帽子、小被子、毛巾等)。b:商店、玩具店、快餐店、移动植物园等其他形式的游戏所需的材料也应该提供给幼儿。c:为促进角色游

4、戏的展开，提供表示其他职业的道具。要求：a:角色游戏的活动性高，其活动领域必须在网站上很大。b:娃娃屋的布置最好能弄到水。4)益智玩具区教育设施：配备各种积木、插页、木钉板、智力玩具、结构材料、手工材料、建筑材料、电动玩具等。功能：培养孩子的兴趣，培养调整手、眼睛的能力，发展注意力、记忆力、语言技能和合作精神。5)科学区教育设施：有沙、土、水、平衡尺度、塑料瓶、小桶、肥皂、草、花和各种小实验用品和用具。功能：培养幼儿观察和思考、移动头部的能力，发展幼儿的探索精神。要求：该地区游戏活动低，应位于安静的地区，以避免干扰。此外，光线很好，必须接近窗设置。6)读书区教育设施：有儿童的各种图书、画册、桌

5、子、书架等。功能：培养幼儿的阅读和学习兴趣，开发语言能力等。要求：此分区活动是静态的，可以避免干涉，并可以设置在角落，与其他分区隔离。要注意阳光，使光线明亮。，(2)设置室内游戏活动领域的基本要求，1)根据各种游戏活动的教育功能和特点设置活动领域，a:教师仔细分析各种游戏教育功能，结合学前儿童发展的实际，设置有利于身心全面发展的各种活动领域。有的教师在准备幼儿选择游戏时提供绘画领域、粘贴领域、泥浆工作领域、编织领域等，这些都是提高幼儿操作能力、培养美感的微孔活动类型，只设置这样的活动显然是单一的，不利于幼儿的全面发展。b:还必须考虑各种活动的特点和适当的条件。例如，美工具站、语言阅读区、科学区

6、等要放在光线明亮、比较安静的地方，积木区要宽敞，方便幼儿的建设活动。2)游戏活动区域设置应根据儿童的年龄特征和实际需要设置层次和逐步发展a:活动区域。小、中和大工作区的设置各不相同。例如，刚进入幼儿园的小学生在活动地区设置了两个“玩偶之家”，使幼儿感到亲切，因此更快地适应幼儿园。b:随着游戏的进行，必须有计划地分阶段推出资料、改变资料或改变游戏，不断刺激幼儿发展的新需要。例如，中学教师随着孩子们游戏能力的提高，拼图玩具领域添加了大产品塑料替换、数学天平、立方体等。3)游戏活动区的设置要巧妙使用空间，目前我国幼儿园活动室的空间大部分不太大，教师要根据地区条件在每个地区设置活动区。例如，室内墙角、

7、广场可以充分利用活动区，门前、走廊的场所也可以保证安全，不妨碍交通的时候也可以使用。4)赋予环境一定的自主权。a:教师应该探索和赋予环境一定的自主权，规范、调整和控制环境的暗示、引导作用、儿童的行为。b:结合环境的创造，注意引导幼儿制定和执行游戏规则。c:指导儿童和教师参与环境建设。2创建室外游戏场，室外游戏场儿童室外活动场所。我国幼儿园工作程序规定，幼儿园每天的户外活动时间必须少于2小时，寄宿幼儿园必须少于3小时，高山地区冬天可以酌情减少。创造室外环境时，要遵循最基本的原则之一。安全安全是设计游戏场时需要考虑的第一个原则和因素。户外游戏中最常见的意外伤害是幼儿从游戏器具或设备上跌落到坚硬的水

8、泥地面上。因此，所有攀登下面都要铺上一定厚度、柔软、有弹性的材料。(1)创造室外环境的重要性，1)提高对外部环境的适应能力，加强身体的新陈代谢，促进生长发育。玩室外游戏的孩子们经常受到空气的温度、湿度、气流的刺激和阳光的曝晒，可以呼吸新鲜空气。(2)提高身体的协调、灵敏性、灵活性孩子们在野外追逐、攀登、跳跃，锻炼身体的基本活动力。因此，所有条件幼儿园都要有室外游戏场，没有室外游戏场的幼儿园不符合规定。(2)室外游戏场的构成，我国幼儿园室外游戏场一般可分为三大区域：团体活动区、设备设备区、栽培样式区。团体活动区主要要求孩子们做团体体操，上体育课，玩各种体育游戏，宽敞的场所。仪器设备区安排各种大型

9、、中型体育活动设备和设备，如秋千、滑梯、平衡木、爬行、跷跷板、攀登架等，来练习和发展基本动作，锻炼身体活动能力。种植区一般用于年幼的孩子种植蔬菜和花草，喂养一些小动物。给年幼的孩子观察和体验播种、栽培、施肥、浇水等栽培活动的机会，帮助孩子了解植物生长的过程。同时，幼儿可以承担施肥、浇水等任务，学习分担责任。，(3)创建室外游戏场，1)场所的地面安全适用室外游戏场是儿童跑步、跳跃等激烈运动的场所，因此，创建室外游戏场首先要注意地面的安全应用。一般来说，土地是坚硬平坦的土地，沙地，草坪比较合适。这个地板在减少跑步活动对大脑的冲击的同时比较安全。2)场所设备a:符合儿童的身体高度和活动能力。例如，低

10、脖子滑溜更适合小班的孩子，高螺旋滑溜更适合中班的孩子。b:木材、轮胎、塑料等材料适用于设备设备。c:现场拿来，亲自制作设备。没有条件取得大型仪器设备的农村或街道幼儿园可以就地取材，自行制作。可以用废轮胎荡秋千，用低果树做攀登架，用树桩做平衡梁等运动和游戏。3)游戏场结构a:重点研究和设计设备区域结构，促进幼儿行动和运动技术的发展。事故：攀登架和攀登绳对孩子有什么价值？怎么了？b:促进幼儿智力的发展，特别是想象力和创造力的发展。首先，现场的仪器和设备要用各种材料制作，例如木头、塑料、绳子、铁等，这可以给年幼的孩子带来各种感官体验。第二，游戏场应该有各种小型、儿童根据自己的想法玩的仪器和资料。4)游乐场的绿化作用：a:美化环境，改善幼儿园的小气