自创五年级上册语文24课

1、,1了解香港的历史。2有感情地朗读课文。3理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。,教学目标,记住以下几点：,1、在诵读诗歌中激发学生热爱祖国的思想感情。 2、理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，是本课教学的重点 。 结合历史背景理解一些含义深刻、感情强烈的诗句 。,课文想要表达什么思想感情,整首诗语言凝练，富有感染力，感情真挚热烈，作者那沸腾的热血与奔涌的豪 情都融入在诗句的每一个词句之中。全诗共有4个小节。第一小节是全诗的引子，作者把香港拟人化了，就像是亲人谈心似的，去“倾听最后一分钟的风雨归程”。作者和所有中国人一样，满怀激情地迎接着香港回归祖国这一历史时刻的到来。第二小

2、节表达了人们眼望中华人民共和国国旗与香港特别行政区区旗冉冉升起时，无比激动无比自豪的心情。这种情感，作者是通过一些特写镜头的描述来真切表现的，如“旗帜”，“旗杆”，“寂静”的场面，“微微颤抖的嘴唇”，“在泪水中一遍又一遍轻轻呼喊”等。第三小节主要是讲作者联想到了香港的屈辱历史，联想到了鸦片战争以来强迫加给中国的不平等条约，表达了如今扬眉吐气的欢欣鼓舞。第四小节是说香港从此掀开了历史的新篇章，作者用热情、奔放的语言，表达了对香港回归祖国的热情欢迎和对香港美好未来的深情祝福。,词语解析,叩问：真诚热切地询问。 脊梁：即脊背，人或动物背上中间的骨头。常被比喻为气节、骨气。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾

3、。 骨髓：骨头空腔中柔软像胶一样的物质。诗中“那深入骨髓的伤痕”是说列强的侵略耻辱给中国人民造成了刻骨铭心的伤痛。 刹那：表示极短的时间，一瞬间，有时也写成“一刹那”。,齐声朗读,午夜。香港， 让我拉住你的手, 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩(ku)问。,最后一分钟 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹(ch)那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊着那个名字： 香港，香港，我们的心！,我看见， 虎门上空的最后一缕硝（xio）烟 在百年后的最

4、后一分钟 终于散尽； 被撕碎的历史教科书 第1997页上， 那深入骨髓(su)的伤痕， 已将血和刀光 铸(zh)进我们的灵魂。 当一纸发黄的旧条约悄qio然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄皮肤的脸上， 是什么在缓缓地流淌 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！,此刻， 是午夜，又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆,句子品析,倾听最后一分钟的风雨归程 品析：划横线的的词语写出了 这一百年来香港回归的艰辛路 程，直到此时此刻的最后一分 钟，让人们的激动之情悄然而 生。,读完之后，请大家画出你深有感受的句子，写一写为什么，然后和同学讨论。,想一想,为什么诗歌中一直反复出现“最后一分钟”这几个呢？,动动脑筋,答案是,因为这样可以让读者强烈的感受道作者欢乐的情感，并受到感染，所以诗歌中一直反复出现“最后一分钟”这几个字。,你答对了吗？,最后，让我们来听听香港回归的歌吧,一百年前我眼睁睁看你离去。 一百年后我期待着你回到我这里，沧海变桑田，莫不去我对你的思念，一次次呼唤你，我的一九九七年