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文档简介

1、A,1,名句积累路,1.行路难，行路难，多歧路，今安在？ 李白 2.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 屈原 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 陆游 4.其实世上本没有路，走的人多了，也便成 了路。 鲁迅 5.敢问路在何方？路在脚下。 电视剧西游记主题曲,A,2,未选择的路,弗罗斯特,A,3,学习目标： 1、了解作者，划分节奏； 2、分析“路”的含义，学习象征的 写法； 3、归纳主旨。,A,4,作者简介,弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他当过纺织工人、教员、记者、经营过农场，办过私立学校，并开始写诗。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。他的诗朴实无

2、华，却又 细致含蓄，耐人寻味。 其代表作有诗集有 少年的意志、 白桦树等。,A,5,未选择的路,黄色的树林里/分出/两条路， 可惜/我不能/同时去涉足， 我/在那路口/久久伫立， 我/向着/一条路/极目望去， 直到/它消失在/丛林深处。 但/我却选了/另外一条路， 它/荒草萋萋，十分幽寂， 显得/更诱人，更美丽； 虽然/在这条小路上， 很少/留下/旅人的足迹。,那天/清晨/落叶满地， 两条路/都未经/脚印污染。 啊，留下一条路/等改日再见！ 但我知道/路径/延绵无尽头， 恐怕我/难以/再回返。 也许/多少年后/在某个地方， 我将轻声叹息/将往事回顾： 一片树林里/分出两条路 而我选择了/人迹更

3、少的/一条， 从此/决定了/我一生的道路。,A,6,未选择的路,1、写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉思,2、写诗人选择了一条充满挑战的道路。,3、写诗人踏上自己选择的路，却留恋着另一条路，担心选择错误而难以回头。,4、写诗人遥想未来：未选择的路或许更好但现实无法回头。,A,7,诗中的“路”有两层含义，你能说出来吗？ 2.这首诗运用了什么写作手法？,整体把握：,A,8,路,表面：,自然界的道路,实际：,暗示人生之路,研读赏析,象征,在山的那边 行道树 纸船,诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。,A,9,象征：用具体的事物表现某种特殊意义。,象征,比喻,是

4、一种谋篇立意的写作手法,是一种修辞手法,一般要统摄全篇,只在个别语句、语段中起作用,什么是象征？象征跟比喻有什么区别？,思考：,A,10,1、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？,诗人虽然写了选择的路，但重点却放在未选择的路上，原因有二：人生有许多的道路可供人选择，但一个人往往只能走一条路，还有其他许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未选择的路，才更让人想念和留恋，此其一。未现则也就是一种选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋，此其二。诗人重点写未选择的路，是对人生的真实写照，更能打动读者的心灵，引人深思。,A,11,2、学了这首诗，你从中悟出了什么道理？ 人

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