2014南昌一模考试评分细则解析

1、2014年南昌市一模试卷国语评分细则，2014年3月南昌市高三一模试验古诗文评分细则，(1)任侠好施，阴在兵法部掐客人子弟，想。 /以(许都)侠义为任，喜欢加恩惠，(强撑弱，乐善好施)暗中(个人)用兵法训练家门客人和子弟，想就业(有机会发挥自己的才能或开始工作)。 (得分：阴、部勒)。 (4分)、(1)任侠好施，阴在兵法部勒索客人子弟，想一个例子1 :侠义、义义、喜欢帮助人，暗中用兵法威胁客人的年轻人，想法德行清晰，超群。 (2分)例2 :人是义侠，乐善好施，个人用兵法束缚客人和兄弟，寻求官职。 (3点)例3 :正义、乐善好施、暗中用兵法训练客人和部族子弟，建立功绩。 (4分)、(2)以定乱功

2、，提拔兵科给事件，命甫下资本陷落：通过镇压叛乱取得成功，子龙晋升为兵科给事件。 刚下命令京都就沦陷了。 (4分)、(2)以定乱功，提拔兵科，命甫下首都陷落的例子1:子龙因稳定乱地而得功，晋升他的官职，并向朝廷推荐，命令部下攻击都。 (2点)例2 :因为安定的战乱立下了功劳，所以向事件派遣兵力，刚下命令首都就陷落了。 (3分)、(3)现在进入国门再次应时，人情洋溢，不变的升平译：现在福王到早上已经二十天了，人们的精神松懈，和和平时期不变。 (得分：再旬、升平。 (4分)、(3)现在进入国门再旬，人情洋溢，不变的升平例1 :现在福王入朝为了你到了二十日，随便骚扰平民，和升平没有什么区别。 /现在福

3、王入朝第六年了，人心松弛，和天下和平没有什么区别。 (3分钟)，浣溪沙苏轼涂上红妆看着使君，三五五五棘垣门。 穿破相邻的茜裙子。 男女老少带着麦社，跳鸢翔舞的神村。 道逢醉酒吧在黄昏睡着。 (1)前一张照片写的是什么场景？ “抹茶红妆”很棒，请观赏。 a :前面的照片上写着农家妇女们聚集在家门前访问州官的样子。 (写上一部作品的大意就好了) (2点)“涂红妆”中的“涂红妆”表达了对“使君”的尊敬、“看使君”的盛大、“看使君”的热情。 (2分)、(1)上的照片写了什么样的场面？ “抹茶红妆”很棒，请观赏。 /人们听说苏轼来了，一个接一个地出去游览。 写着“涂红妆”的女性看到苏轼面前的精心打扮，体

4、现了苏轼深深的民心。 (3分)例2 :农村女性都化妆，写了三五团体，竞争使君风貌的情景。 表现了农家女性的天真。 (2分)、(2)下一部电影用什么样的描写表现了诗人的感情？ 请把单词的最后两句结合起来分析。 a :下一张照片用侧面描写(间接描写)来表现诗人农家对丰收和喜悦的喜悦。 (2点)第五句是祭品的富裕代表人们的喜悦，第六句是醉翁代表人们的喜悦，把诗人的喜悦心情写在侧面。 (2点)(不一定按顺序)，(2)下一部电影是用什么样的描写来表现诗人的感情的？ 请把单词的最后两句结合起来分析。 例1 :下一部电影用场面描写，男女老少互相帮助举行庆典，乌鸢飞舞，醉汉在路边大声睡觉，写下丰收后人们的喜悦

5、，表达了作者的心情和爱民的心情。 (3点)、(2)下一部电影是用什么样的描写来表现诗人的感情的？ 请把单词的最后两句结合起来分析。 例2 :侧面描写。 作者不写自己的喜悦，写男女老少参加谢恩式和精彩的比赛，体现了当时人们的喜悦和自己的喜悦。最后，偶然遇到一个醉翁，表示大家都很开心，自己也很满意。 (4分)，16 .在巴黎圣母院第7卷，埃斯梅拉达说：“每次说那两个人都感到恐怖”。 这两个人除了克劳德还有另一个人是谁？这个人和翡翠有什么关系？翡翠“恐惧”的人的原因是什么(3分)答：隐藏修女(居德尔) (1分)和翡翠的父子关系(1分)女儿被吉普赛人夺走后吉普赛人补充：初次见面的隐修女的奇怪外表和奇怪

6、的言行使翡翠达害怕。 猜谜的例子，隐藏的修女，她和翡翠有父子关系。 初次见面用奇怪的外表和奇怪的行为和语言吓到了翡翠。 (3分)、2014届南昌市一模考试评书、现代文读书、17、全文结合，讨论正文以“数字人生”为主题意味着什么。 (6分)、1、生存环境数字化。 (数字支配着人们的生活环境) (2点) 2、情感美德的数字化。 (数字量化人们的感情道德) (2点) 3、数字代表的现代文明的批判。 (作者的不安) (2分)，解答例(4分卷)，数字人生意味着现代人被数字包围着：依赖数字生活在世界上，数字与人的生活密切相关。 (2点)由此，表现了对作者仅用数字支配人生的不安。 (2分)、解答例(2分卷)

7、、标题中文章的中心话题为“数字”。 之后，通过对数字人生的理解，以主题为中心展开讨论，引出以下内容。 简单地写数字袭击人们生活的各个方面，为以下内容做铺垫。 与文章中的语言相呼应，起到深化主旨的作用。 (2分)、18、随着文章的发展，作者对“数字”的感情态度发生了怎样的变化。 (4分)，拒绝，拒绝(不安，恐惧)(1分)无意识地接受(享受方便) (1分)习惯形成(依赖命) (1分)反省(1分) (顺序)，解答例(3点)、19、文章多改写名诗的名言，产生了什么样的表现效果？ 举一个例子简单地分析。 (4分)例： (2分)(概括例子和例子的内容)效果： (2分)(以语言表现为重点的效果)例：最后改写

8、临江仙(1分)叙述者对数字时代的人生感到困惑。 增加文章的文才。 (丰富的文章表现力) (1分)幽默凝重，馀韵盎然。 (1分)，解答例子(4分)，作者在最后一段更改了临江仙的下半部分，体现了作者被数字替换而产生的无力和反省，增强了文章的感染力，丰富了文章的水平，丰富了品味。 (4分)，解答实例(3分)，文章最后一句作者修改了苏轼的临江仙，表现了对环境污染的无力感，增加了作者的语气，增强了文章的感染力，丰富了文章内容，使文章具有可读性。 (3分) (完全模仿e项的内容不得分)、20题BC，语言综合运用评价细则，请继续写文字。 要求：以对话的形式，使用表达三个学生读书界差异的比喻，引用两种修辞手法

9、的词语一贯整齐，超过200字。 三个读书界不同的学生a、b、c在一起聊天时，对于读书的心得要围着“读书三界”写。 读书境界应该指一个目标、一个品位、一个追求。 例如，把读书的境界分为消遣性读书、功利性读书、鉴赏性读书三种。 作为另一个例子，把读书的境界分为苦学(懒惰学)、学习、音乐学。 在写读书方法、读书状态、减分6分的情况下就像写授课的边界一样，书的种类不同，画8分。必须是三个不同的领域。 比如，a说学习是为了父母，b说学习是为了自己，c说学习是为了对社会做贡献。 其中a、b两人的边界合为一体，其实是一个。 至少一种扣分三分，直到扣分结束。 必须是对话的形式，不是对话的减分。 必须恰当地运用

10、比喻和引用。 一种修辞按钮少2分，两种按钮少4分。 引用和比喻都错了。 例如，读书在我写的过程中变得自由了，可以说正是“读书打破了万卷，笔如神”。 语言必须连贯。 a、b、c三个同学说话都没有联系，各自说话，语言意义不一致，划两点。 因为字数不够，每20个字符减一分。 一个一个地查错字。 a说：“书里有金家，古人看书，多是工作之道。 在我看来，读书是稳定人生的保障，是幸福人生的基础，读书是为了开阔视野，寻求机会”b说：“现在不像以前，读书是知识，对我来说书就像是可以自由玩的知识之海，我们应该为了国家的发展读书，利益的听了他们的话，c先生莞尔一笑。 看书是我的习惯，书是我的饭。 在书中，我欣赏春

11、花秋月，了解人生的百态，住在房间里知道天下，不幸福或者觉得两鬓有白斑，我不是很后悔吗！ (15分) a说：“我认为读书不能研究得太深。 重要的是读自己感兴趣的书。 因为我们读的书只是冰山的一角，所以不可能全部读，有时也能吞下枣儿。” b :“我不认为书是人类进步的台阶。 吞下枣儿我们也进步不了。 只要选了好书，就要精读，不要一次读两次。 只有真正理解书的内容，才能计算出有收获，使我们进步”c :“庞大的书花海中总是有几根杂草，所以应该正确地选择书来读，每本书都要有不同的处理方法，而且要一口吞下，也要认真地品尝。 20132014年度南昌市高三学生作文评分细则，22 .阅读下列文字，按要求作文(

12、50 )迈克尔森莫雷实验室(测量光速差的实验)是相对论最有力的证据之一。 有一次，爱因斯坦访问美国，和迈克尔说话时，他回答说：“你为什么对测光速度这个实验这么感兴趣？做了这么多工作？”迈克尔逊说：“因为他觉得很开心。” 没有唯一的偶然。 被称为“中国语言学之父”的赵元任老师告诉女儿自己研究语言学也是为了“开心”。 因为世界上很多大学者在研究现象和理论时经常“开心”。 今天，淡淡的“有趣”背后隐藏着深刻的意义。 围绕上述资料的内容和意义，请结合自己的自觉写文章。 要求： (1)写提案论文。 (2)主题的自制。 (三) 700字以上。 (4)不得模仿，不得复制。 关键词：快乐、兴趣、爱好、爱(1)

13、比快乐的“兴趣”高一级(2)“快乐”背后的“深意”:意义价值正：喜欢、爱。 快乐热情，快乐顽强，快乐沉迷，快乐忘寝忘食，开心沉迷，快乐幸福满足。反：急功近利，被动接受，怕失败，不要在意材料的内容和意义：符合自我意识和现实感，解题，问题的宗旨：观点明确，立论深刻，思想细致，层次清晰(1)“快乐”是我们“快乐”耐挫，持久力强(3)“快乐”能引起好奇心，集中于事物本身(4)“快乐”能让工作着急，很多幸福感(5)没有揭示“快乐”和“兴趣”的不同，但在论证中能表达“快乐”的意思，构想语言不诚实的信马由缰(1)和材料(2)无关，“爱好与成功的关系”(3)是“人生必须做快乐”，如何做“快乐”，不合主题的就转

14、移话题，逻辑混乱，乱接，随意拼凑起来。 “快乐”让人们“追求”，只说“追求”的“快乐”是幸福，进入“幸福感”的论述。 (2)不能在“快乐”及其意义价值等之间建立逻辑关系。 怀着“快乐”的心情工作，人生的幸福感会增加，但只有努力工作，感受幸福。 “快乐”不是观点，而是必须牢牢地压制“快乐”的立论。 例如，1 .“快乐”可以突出人生的价值，2 .“快乐”是人生的领导者，3 .“快乐”是成功的出发点，等等，问“为什么”。 生发分的论点，表示思考水平。 (1)可以对“快乐”的价值、意义、表达进行多方面的分析和论述(2)探讨“快乐”背后的意义，抓住其特征之一，引用资料(3)深入论证平面、单一结构，仅举表象为例(4)区分空洞华丽的伪善论在结构方面，(1)论据正确、充分、有时代感；(2)论据不足；(3)全文大部分古代事例；(4)材料无法证明观点(注意将材料和观点紧密结合的现象)，视为无效的字数；(5)区分正确的自然现象类比材料和无疾病的呻吟声的汇框一类卷： 45分50分(符合主题，