挖掘深入作文

1、作文的审题和深入,孟子曰：“挟太山以超北海，语人曰：我不能，是诚不能也；为长者折枝，语人曰：我不能，是不为也，非不能也。” 面对生活的种种境遇，你是以“不能”之心迎接，还是以“不为”之态面对？ 要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体确定标题，不要脱离材料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭，不少于800字。,不能与不为 孟子曰：“挟太山以超北海，语人曰：我不能，是诚不能也；为长者折枝，语人曰：我不能，是不为也，非不能也。”不能与不为是两个本质不同的概念。 如果有人让你为他摘星星，够月亮，你说你不能，他不怪你，那是你真不能；如果有人让你去填东海，移泰山，你说你不能，他不会看不起你，那是

2、你真的不能；如果有人让你去与苏轼饮酒，与李白共舞，你说你不能，他不笑话你，那是你真不能其实，世上，就是有好多事我们做不到，是我们的意志无法改变的，不可抗拒的。正如马克思所说，世界是物质的。,请看下文：,但是世上同样有许多事情是我们的举手之劳，面对这些事，你还要说不能，那就是不负责任，那就是你没有做人起码的道德，那就是你逃避社会，为自己解脱。 有人被小偷盯上，你冷眼旁观，那不是不能，而是不为；有垃圾被扔在干净的地面上，你却视而不见，那不是不能，而是不为；公交车上你的旁边站着一位抱孩子的妇女，你却坐在座位上，稳若泰山，那不是不能，而是不为也许你会不停地为自己找借口，你说老子云“无为而治”,是啊，几

3、千年前，那位思想家是这样说过，但无为的目的是治。而你的不为结果又是什么呢？是小偷逍遥法外？是垃圾遍地都是，是那位妇女累的腰酸腿疼？我想，那只不过是你的说辞，是不能还是不为，你的心里比谁都清楚。,或许你没有袁隆平那样的能力，无法养活十三亿人，但你总能做到为十三亿人节约一点粮食吧，或许你没有刘伟那样的能力，用双脚弹奏出生命的乐章，但你总能做到在学习生活中有一股韧劲吧，或许你没有王光标那样的能力,把巨额财富用来做慈善，但你总能在别人有困难的时候拉他一把吧，有些事，我们可能只费吹灰之力，可给别人带来的却是受益无穷，关键看你“为”还是“不为”。 毕淑敏说过这样一句话：当幸福的金马车驶向远处时，捡起地上的

4、金鬃毛，才发现，原来，我，见过它。是啊，也许就是因为你的不为，幸福就从你的身边溜走，与你擦肩而过。童话中的幸福你不能奢求，可现实中的幸福你又不去追寻，于是你成了生活中的一个败者。,人生就是这样，能与不能，不是我们说说而已的，不是我们说什么就是什么的，重要的是，我们要去做，做那些我们力所能及的，我们生有双手，就是用来干活的，我们长有双脚，就是用来走路的，面对“为长者折枝”一类的小事，我们没有理由拒绝，这样才能无愧于心。,再看下文：,我能行 松柏对岩石喊出“我能行！”所以松柏破岩而出，长青永世；梅花对严寒喊出“我能行！”所以梅花傲霜斗雪，花香飘逸；雄鹰对苍穹喊出：“我能行！”所以雄鹰振翅高飞，搏击

5、长空。我们要对人生喊出：“我能行！”只有这样，我们才能屹立于人生的巅峰，体验人生的精彩。 正值青春年华的她李灵，面对那一双双对知识渴求的眼睛，又面对那欠下的巨额外债，头顶着家人的反对，重重的困难和压力一齐向她袭来，李灵喊出了“我能行！”他放弃了自己的美好未来，为留守的儿童开辟了一片知识的天地，用执着的信念让教育的光芒照进每一个儿童的心里，照亮了中国的教育之路，“我能行”与执着的信念同在！,失去了听力的贝多芬就像失去了翅膀的鸟 儿，他热爱音乐，音乐是他的生命，无法感知音 乐，他就用牙齿咬住铁棒，身体伏在琴键上，靠铁 棒传导音乐，这无比的痛苦让他感到无比的艰难， 贝多芬喊出了“我能行！”无论多大的

6、困难他都能面 对，坚强而不倒，没有他的坚强，又哪里会有世界 的“音乐之父”？没有他的坚强，又哪里会有震撼世人 人心灵的生命交响曲？“我能行”与坚强同行。 司马迁面对生死与耻辱，选择苟且存活，因为他喊出了“我能行！”为了完成家父的意愿，他愿承受一切鄙 视，所以他能创作出“史家之绝唱，无韵之离骚”。海伦是 个被上帝遗弃的孩子，可他喊出了“我能行！”所以世上才 传下了最伟大的光明假如给我三天光明。,漫漫人生路，有太多的困难，太多的挫折，要大胆地对人生喊出：“我能行！”只要有执著的信念，坚强的精神，面对一切困难，都乐观的面对，相信自己，你就是人生的收获者。 “我能行”与执着的信念同在，与坚强同行，“我

7、能行”是强者的壮语，是成功者的钥匙。让你我大声喊出“我能行！”只有这样，我们才能拥有美好的人生，让生命绽放光彩。,大家存在的问题：脱离材料 理解“不能”与“不为”，误把材料作文当话题作文。,不为,不敢为（没有勇气为） 没有信心为 不能克服困难为 不该为,我能行,事例：大凡在逆境 中有所作为的人,我们要无为而治,不能,拒绝做某事 面对有损尊严、不利成 长的事要坚决说不,不要轻易说不 （不要轻言放弃）,李白不能摧眉折腰事权贵 司马迁面临屈辱没有选择死 陶渊明不为五斗米折腰,正确的理解：,不为：没有意识去为、不屑一为、不想为 不能：没有能力去做 论点：1.态度决定高度 2.做好自己力所能及的事（要勇

8、于 承担自己该做的事） 3.勿以善小而不为,下列事例哪些更适合做本文的论据,1.史铁生在轮椅上完成创作。 2.张正祥尽职尽责保卫滇池。 3.爱迪生经历了上万次试验，发现了灯丝的材料。 4.商纣王宠爱妲己，不理朝政，导致国家灭亡。 5.李密侍奉祖母汤药，未曾废离。,2、4、5,为什么我们会“不为”,1、长期的习惯 2、周围的影响 3、设定了过高的目标 4、,不为有什么后果,是道德的缺失 是机会的溜走 是整体社会的冷漠，万马齐喑,如何克服不为,关注生活，一日三省，别让习惯蒙蔽双眼 转变思想，坚持自我，不要随波逐流人云亦云 始于足下，聚沙成塔，坚信成功本源自于细节和积累,练习,有这样一则供料：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。 请用并列式结构写一篇议论文。,结构示例,中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。 1)理想让我们看的更远，犹如灯塔，一路向前，不误入歧途。 2)理想可以振奋我们前进的心，有所