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文档简介

1、.,.,孔子拜师,盘古开天地,盘古倒下后,认真求学,历尽艰辛 前往洛阳拜师,了解赵州桥 的特点,培养想象力,孔子 谦虚好学,老子 诲人不倦,赵州桥,介绍赵州桥,清明上河图,体会盘古 献身精神,激发 阅读神话故事 的兴趣,激发探索 传统文化的兴趣,激发民族自豪感 和爱国情趣,了解内容 和艺术价值,一幅 名扬中外的画,为习作伏笔,生活中的 传统文化,作文,生活中的 传统文化,第五单元,中华文化,语文园地五,我的发现,展示台,发现规律 积累成语,背诵 十二生肖,盘古醒后,决意拜师,手工艺品,日积月累,天地分开后,口语交际 习作,培养自学能力,.,.,制作 人：,思维导图 在语文课上的运用,.,学习目

2、标,一 结合具体的例子，知道什么是思维导图。 二 会结合具体的内容，画出简单的思维导图。,思维导图是什么？,是工具。 是整理思维的工具。 是思维发散的工具。 总之，就是让我们脑袋里思路变得更清晰的工具。,思维导图怎么做的？,思维导图是画出来的,要准备的材料： 一张A4纸， 一盒水彩笔， 一个勤快的脑袋。,.,我知道了：思维导图是这样画的：,一个中心图 N个从中心图引出的分支 字或图在线上,.,孔子拜师,盘古开天地,盘古倒下后,认真求学,历尽艰辛 前往洛阳拜师,了解赵州桥 的特点,孔子 谦虚好学,老子 诲人不倦,赵州桥,介绍赵州桥,清明上河图,体会盘古 献身精神,激发 阅读神话故事 的兴趣,激发

3、民族自豪感 和爱国情趣,了解内容 和艺术价值,一幅 名扬中外的画,为习作伏笔,生活中的 传统文化,作文,生活中的 传统文化,第五单元,中华文化,语文园地五,我的发现,展示台,发现规律 积累成语,背诵 十二生肖,盘古醒后,决意拜师,手工艺品,日积月累,天地分开后,口语交际 习作,培养自学能力,.,我来试一试：,分工安排： A组同学把课本18课第四自然段画成思维导图。 B组同学把19课第三自然段画成思维导图。 C组同学把下面的一段描写礼花的片段画成思维导图。 D组从把22课介绍鱼的种类的内容制成思维导图。,.,看，许多色彩缤纷的礼花飞上天空，瑰丽无比。有的像绽开的花朵，有的像一把撑开的大伞，有的像串串雨丝，还有的像盏盏小灯笼被点燃。缤纷的礼花把天空装点得奇幻而美妙。,.,.,展示分享,.,思维导图在学习中的应用,预习

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