心理与精神护理(第二章心理过程与个性)ppt课件

1、第二章心理过程与人格，综述：学习目标：1了解常见的人格障碍，2熟悉意志过程和人格的概念和特征，3掌握认知过程和情感过程，4掌握人格的心理特征、人格倾向和自我意识，第一节：心理过程，概念：感觉是直接作用于感觉器官的客观事物(认知初级阶段)，分类：1。外部感知-接受外部信息并反映外部事物的个体属性。2.内部感知-接收身体的内部信息，并反映其自身位置、运动和内脏状态的个体属性。1.感觉的认知过程，感觉的意义1。它是人们理解客观世界的开始。感觉是一种简单的心理活动，是认知的初级阶段。所有高级和复杂的心理活动都是通过感觉获得的，并且是在感觉的基础上产生的。2.感觉剥夺实验是维持正常精神活动的必要条件，贝

2、克斯顿、海伦和斯科特于1954年首次报道了感觉剥夺实验的结果。在实验过程中，受试者被要求安静地躺在实验室舒适的床上，房间非常安静，听不到任何声音；天很黑，我什么也看不见；双手戴上手套。饮食由主测试提前安排，受试者不需要移动他们的手和脚。实验开始时，受试者仍然可以安静地睡觉；但后来，受试者开始失眠，不耐烦，急于寻找刺激。他们唱歌，吹口哨，自言自语，用两只手套互相殴打，或者用它来探索小屋。在实验中，受试者每天得到20美元的报酬。但是即使如此，他们也很难坚持实验超过2-3天。实验表明，外部刺激是维持人类正常生存所必需的。敏感性：敏感性是指感觉器官对适当刺激的感觉能力。感觉阈值是指能引起感觉的最低刺激

3、与感觉阈值成反比的现象，而敏感性和感觉阈值，即loremipum，刺激持续作用于同一感觉器官，引起感觉变化。嘿。指同一受体接受不同刺激并改变其敏感性的现象。嘿。是指在其他感官的影响下，感性发生变化的现象。这意味着在某种感觉消失后，它被其他感觉所补充。一种感觉导致另一种心理活动。常见：色温为红、橙、黄、暖、蓝、蓝、紫和冷。当刺激停止时，这种感觉不会立即消失，并且可以保持一段时间。影视是利用感官余像、知觉、空间知觉、运动知觉、时间知觉。第一，认知过程知觉，概念：知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。知觉的特征选择性、知觉的特征整体性、知觉的特征可理解性、知觉的特征恒常性、错误知

4、觉是指在一定条件下不可避免地发生的对某种内在倾向的扭曲知觉。认知过程记忆、图像记忆、短时记忆、单词逻辑记忆、瞬时记忆、情绪记忆、运动记忆、长时记忆，根据记忆的内容，根据记忆的保留时间，概念：记忆是人脑对过去经验的保留和提取。分类：记忆的过程，嘿。三种内存类型的关系图，1。认知过程思维，概念：人脑对客观现实的间接和广义反应是认知过程的高级阶段。特点：间接概括、思维分类、根据思维活动的从属对象分类：行动思维：以实际行动为思维支柱。依靠直觉的图像和外观。抽象思维：基于语言的思维。根据探索目标的方向，可分为收敛思维和发散思维。根据思维创新的程度，分为常规思维和创造性思维。抽象和概括抽象是测试概括：根据

5、事物的共同本质特征来认识同一类的所有事物。比较：比较事物，以便找出事物之间的异同。分析和综合分析是将整个事物分解成单独的部分或特征。综合：是将事物的多个部分或特征结合成一个整体。概念：这是一个心理过程，在这个过程中，人们处理并重新选择他们头脑中储存的图像，以形成新的图像。分类：1。无意想象是指没有预定目的的无意识想象。意向性想象是指根据一定的目的进行的自觉的想象，包括再创造想象、创造想象和幻想。1.认知过程想象。注意概念：指心理活动对特定事物的定向和集中，具有方向性和集中性两个特征。注意的分类：无意注意，有意注意，有意后注意，1。认知过程中的注意。注意力的广度，注意力的稳定性，注意力的分布，注

6、意力的质量。第1节：心理过程，2。情感和情感过程。情感和情绪的分类，1。原始情绪(喜悦、愤怒、悲伤、悲伤等)(2)激情：这是一种强烈的、短暂的、爆炸性的情绪状态。(3)压力：由突发事件引起的高度情绪紧张状态。情感的分类(1)道德感(2)理智感(3)美感、情感和情感的分类、情感的调控、自我放松和自我舒适意味着适时的转移和升华，以恰当地发泄适当的幽默；第三，意志过程和意志行为是目的明确的行为。意志行动总是与克服困难联系在一起。有内外两种困难。内在困难指的是当人们行动时，内心相反的欲望的干扰。外部困难是指客观条件的干扰。意志的行动是基于自愿的运动。意志对行动的调节表现在两个方面，一是开始，二是停止，

7、以及意志的品质和修养。意志品质是指一个人在实践过程中形成的相对清晰和稳定的意志特征。意志品质：培养自我意识、果断、坚韧和自控能力。第二章：心理过程与人格。第二部分：个性。概念。个性也叫个性。它是指一个人的整体心理观、一定的倾向性和相对稳定的心理特征的总和。人格倾向是人们活动的基本动力。这主要体现在心理活动的选择性上。事物的态度、经历和行为，包括需求、动机、兴趣、理想、信念和世界观。人格心理特征是指一个人经常稳定表现出来的心理特征。包括能力、气质和性格。人格的概念和特征，完整性，01，稳定性，02，独特性，03，社会性，04，人格的特征：，它决定了人们对客观现实的态度，也决定了人们对认知活动对象

8、的倾向和选择。人格倾向主要包括需求、动机、兴趣、信念和价值观。其中，需要是人格倾向的源泉和基础，人格只有在需要的推动下才能形成和发展；动机、兴趣和信念是需求的表现；世界观是人格倾向性的集中表现，是人格心理学的核心，它指导着人们的行为，影响着人们的整体心理观。1.概念：它是个人生理需求和社会需求在人脑中的反映，表现了个人对某一目标的渴望和渴望。2.分类：一、根据需求来源分类：生理需求和社会需求；二、根据需求对象分类：物质需求和精神需求。3。需求层次理论是由美国著名人本主义心理学家马斯洛于1943年提出的。马斯洛认为动机是由不同层次和性质的各种需求组成的，各种需求之间有高低层次和先后顺序，每一层次

9、的需求和满足程度将决定个体的人格发展境界。他把人们的各种需求分成五个层次，并按需求发生的顺序排列。动机的概念动机是推动人们从事某些活动并朝一个方向前进的内在动力。动机的内在条件是需要，外部条件是诱导(诱导是外部刺激)。分类，唤醒功能：即唤醒人们开始某种行为。指向功能：在动机的控制下，指向某个目标并采取行动。2，维护功能：保持动作继续。调整功能：调整个人行为的强度、时间和方向，使其达到标准。动机的作用，三种类型的动机冲突：双重趋势冲突、回避-回避冲突、回避冲突。动机冲突，当处于矛盾状态时，个体很难决定是否选择，表现为行动上的犹豫不决。这种相互影响的心理状态被称为动机冲突。挫折，挫折的原因：外部因

10、素，内部因素。影响挫折承受力的因素：3。人格的心理特征；(1)能力是指成功完成某些活动所必需的心理特征。它是个体心理特征的综合表现。人格心理特征是指活动过程中相对稳定的成分，包括能力、气质和性格。能力分类一般能力和特殊能力。一般能力意味着各种活动都需要有一些共同的能力。包括：观察(指观察的深度、广度和精细度等。)思维(指分析、综合、抽象和总结事物的能力)语言能力(指语言表达的丰富性和流利性等。)记忆(包括记忆的速度、广度、准确性和持久性等。)特殊能力是指从事某些职业或特殊职业所必需的能力。能力的个体差异。类型、早晚和发育水平可能有差异。a .能力类型的差异。主要表现在认知过程中那些稳定的心理素

11、质。例如，就感知能力而言，有些人对细节有清晰的感知，这是分析性的；有些人很全面，他们的感知充满了普遍性和完整性，但他们经常忽略细节。早晚能力表现的差异。有些人在童年的某个方面表现出非凡的能力或优秀的才能，被称为“早期智慧”或非凡的孩子。有些人在后来，甚至在他们的晚年，显示出他们杰出的才能，这被称为“大器晚成”。能力发展水平的差异。各种能力都有不同的发展水平。如果智商是200分，那些90，110分的人属于正常智力范围，那些120，140分的人是聪明人，那些140分以上的人被称为天才。分数越低，智力越差。得分低于70分的是智力。智商是一个表示人的智力的量化指标。唐代诗人白居易在一岁和九岁开始读书写

12、字，但齐白石在四十多岁时就显示出他的绘画才能。气质是指个体心理活动动态特征的总和。活动动机是指：1。心理活动的速度和稳定性；2.心理活动的强度；3.心理活动的方向性。气质与遗传有关，每个人天生都有某种气质。心理活动动态特征的这种差异给所有个体心理活动打上了个人色彩。气质特征气质是人类典型而稳定的心理特征。它具有以下心理特征：1。先天性2。稳定性3。可塑性。(2)。气质类型理论：气质现象最早是由公元前5世纪古希腊著名医学家希波克拉底描述的。希波克拉底认为人体内有四种液体：血液、黄色胆汁、黑色胆汁和粘液。根据人体内占主导地位的体液类型，气质前苏联生理学家帕波洛夫的高级神经活动理论发现，大脑皮层的兴

13、奋和抑制过程具有三个特征：兴奋和抑制的强度、平衡和灵活性。根据这三种特征的不同组合，可分为兴奋型、活跃型、安静型和抑制型。两者的对应关系及表现特征如下表所示：气质类型及主要表现特征、胆汁质、血性、粘稠性、抑郁性、神经过程的基本特征、力量平衡灵活性、高级主动神经类型、行为表现、强、强、弱、不平衡、平衡、平衡、平衡、粗心、精力充沛、不易疲劳、冲动、自制力差、活泼好动、言行敏捷、待人热情、粗心浮躁、兴趣多变、行动稳而慢、耐心、固执而僵硬。情感不会泄露，观察是微妙的，情感体验是深刻、稳定、敏感、孤僻和体贴的。红楼梦中的林黛玉是典型的抑郁型。人格是指一个人对客观现实和习惯行为的稳定态度。例如，在各种场合

14、，一个人表现出热情、大胆、决心、勇气等。这种稳定的态度和习惯的行为是他的性格特征。然而，个人生活中那些偶然和暂时的表现不能被视为一个人的个性特征。人格特征。它指的是人们对待现实的态度的特点。它包括三个方面。第一，对社会、集体和他人的态度，如热情、诚实、冷漠和虚伪。第二，对待劳动和劳动成果的态度，如勤奋和懒惰。第三是对自己的态度，比如谦虚和骄傲。意志特征。它指的是有意识地规范自己行为的人的个人特征。情感特征。它指的是人们的情感活动对其他活动的影响以及有意识地控制情感的特点。d .理性的特征。它是指人们在感知、记忆、想象和思维的认知过程中的人格特征。人格类型人格类型是指一类人所共有的某些人格特征的

15、独特组合。理性型：一切通常都是用理性来衡量的，以便控制和规范自己的言行，小心处理问题。情感型：他有着深刻的情感体验，他的言行受情感支配和控制。他有强烈的感情色彩，不善于在事情发生时冷静思考。意志型：行动目标非常明确，主动，克服困难的勇气，果断和自控。根据心理活动是外在的还是内在的，内向和外向可以分为两种类型；外向的人通常表现出他们的情感，非常关心外部事物，积极，开朗和善于交际。不规则等。内向者通常是被动的，也称为内向者。它的特点是孤独、冷静、反应迟钝和沟通不畅。顺从和独立顺从的人容易受到外部因素的干扰，缺乏独立的意见，经常不经分析就接受别人的意见，在紧急情况下会感到恐慌。独立的人善于独立思考，不容易受次要因素的干扰，能够独立地发现和解决问题，但有时他们喜欢把自己的意志和观点强加给别人，有支配的倾向。A型和B型是美国心脏病学家弗里德曼在研究心脏病时划分的行为类型，它们的含