语文二年级第17课难忘的泼水节第2课时

1、1、正确、流利、感情用事地朗读课文，感受到傣族人和周总理一起浇水的幸福和幸福。 (重点)2.周总理和人民心里有一定的认识，对泰语人民的泼水节有初步的感觉。 通过上课的学习，我们初步理解了课文的内容。 为了更深入地理解课本，老师给了大家金钥。 这就是核心问题和念珠问题。 拿着这些问题来理解课文吧。 核心问题： 1961年的泼水节为什么难忘？念珠问题：1.泼水节是哪个民族的节日？2 .为什么傣族人在这次泼水节上特别高兴？表现了什么？ 3 .傣族人是如何欢迎周总理的？4 .周总理和傣族人是如何浇水的？听了录音后回顾课文，回答说：“今年，傣族人特别高兴。 因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过水节”傣族人

2、喜欢的理由是什么？因为周总理和他们一起浇水，“敬爱”表示周总理受到人们的喜爱。 2 .“那天早上，人们敲着脚鼓，从四面八方来的”这句话说明了什么？从“四面八方”来的人特别多的“赶紧”中，可以看出人们的心情特别兴奋和兴奋。 3 .“为了欢迎周总理，人们在地上撒上凤凰的花瓣，好像铺着红色的地毯”这句话用的是什么修辞手法呢？ 这是用“红红的地毯”比喻撒下凤凰花的地面，表现出喜悦和和平的气氛的比喻文。 “周总理穿着白衣，咖啡色的裤子，头上围着红围巾，笑着来到了群众中。 他接过一个像脚一样的鼓，敲着喜悦的鼓，踩着凤凰花铺着的“地毯”，和傣族人一起跳舞。 周总理的服装体现了什么？体现了周总理的亲切和对泰语

3、人民的尊重。5 .“傣族人一边欢呼，一边给周总理浇水，祝他健康长寿”“一边”表达了什么？ 写下了傣族人祝福周总理时的喜悦场面，表达了傣族人对总理的爱。 6 .“多么幸福啊，1961年的泼水节！ 多么难忘的事啊。 是1961年的浇水节。 ”最后两个自然节表达了作者的什么样的思想感情？ 最后两个自然节表达了作者幸福难忘的思想感情。 “多么幸福”“忘不了”是1961年的泼水节最直接、最具体、最真实的心情。 读法的解读：场面描写，概念：场面描写是一个特定的时间和地点中很多人物活动的全貌。 角色：是描写人物、展开故事、表达主题的重要手段。 学生们刚才跟着老师进了课，理解了课的内容，我们拿着金钥匙打开了智

4、慧之门。 核心问题：1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起度过的，傣族人民对周总理和国家对自己感到深深的关怀，令人难忘。 为什么忘不了1961年的泼水节？1 .泼水节是哪个民族的节日？泼水节是泰语人民的节日。 念珠问题：2 .为什么泰语人在这次泼水节上特别高兴？ 你在表现什么？ 浇水节是傣族人的传统节日，是盛大的节日，这次浇水节能和周总理一起过，傣族人很高兴。 表达了傣族人对周总理的尊敬和爱。 3 .傣族人是如何欢迎周总理的？ 人们敲着象脚鼓，从四面八方赶来，在地上撒上凤凰花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。 一条龙船经过河面，一系列的烟花升上了天空。 人们说：“周总理来了！ ”，4 .周总理和傣族

5、人是怎么浇水的？周总理接过鼓似的鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着铺着凤凰花的“地毯”，和傣族人一起跳舞。 开始浇水了。 周总理单手拿着装满清水的银碗，往柏树枝上浇水，给人们祝福。难忘的泼水节，傣族人民周总理，节日共度幸福，大声欢呼泼水节，祝福健康长寿，欢迎微笑跳舞的泼水节，这篇文章写了1961年周总理和傣族人民一起举办的泼水节，表达了周总理和傣族人民的深厚友谊十个鸡蛋毛主席、周副主席、朱总司令率领红军进入云南，来到马龙县。 当时国民党军像疯狗一样前面堵塞，后面追着，想消灭红军。 毛主席、周副主席和朱总司令指挥部队英勇战斗，斗争极为困难。 在马龙县的一个村子里部队休息，振作起来继续行军。 周副主席彻夜工

6、作，但还没吃饭。 警卫魏国禄击中要害，想给周副主席买点东西吃。 但是，村子里的人让国民党兵撒谎把他们赶走了。 一个人也没看到。 魏国禄和另一个士兵在村子里转了转也没见到平民，真无能，走进空荡荡的平民房间去找食物。 没去几家，就找到了两碗煮饭和鸡蛋。 这次魏国禄很高兴。 但是房间里没有人，怎么付钱呢？ 先由周副主席吃饭再说。 两个人商量好了，赶紧回到休息处。 饭做好了，他们高兴地站在周副主席面前。 周副主席对他们说：“这些东西是从哪里来的？ ”. “买了！ “是的，我买了。 ”他看着这两个士兵，说：“买了吗？ 给了别人多少钱？ ”两个人沉默着。 “你没有钱吗？ ”两人看着我，我看着你，说：“乡下

7、的房间里没有人，我怕把钱放进房间里也不保险，所以我想先回来，让你吃饭。”周副主席很快就认真了。 你们从哪里带来的，快拿去哪里？ 要随便拿群众的东西，违反革命、纪律，仔细研究。 ”两位士兵悲伤地低下了头。 周副主席用温和的语调指导了他们。 “我们是工农红军、人民的子弟兵，不能乱走群众的路线。 要记住，无论何时何地，要用我们的实际行动向群众宣传，粉碎敌人的反革命宣传”两人听到这话，既悲伤又不安。 送行李吧，周副主席还饿着肚子不送，又违反了纪律。 这时，范金马克静静地拉着魏国禄的球场角，向副、议长恳求地小声说。 “酋长，我们能写警察向农民说明情况，把钱放在装鸡蛋的篮子里吗？ ”“好的。” 周副主席想

8、了一会儿，才同意。 警察这样写道。 “叔叔、阿姨：中国工农红军经过这里大休的时候，我们有一个同志没吃早饭，我想在你村买点东西吃。 在村子里走了几次，一个人也没见到。 到你家来，我们吃了两碗米饭，十个鸡蛋。 这违反了我军三大纪律，应该注意八项，向你们道歉！ 现在我给你们留了这张便条，另一张银元，作为买煮鸡蛋的钱留下来了。 叔叔，请阿姨收下。 ”周副主席从头到尾仔细看了警察一遍，才说：“好的，快送来。” 魏国禄一去，周副主席就喊道“等等，派警察去，把这米饭和鸡蛋送到本部的其他首长那里”。 魏国禄高兴地走了。 这篇文章写了周总理和傣族人民在1961年一起浇水，表达了周总理和傣族人民的深厚友谊。 1

9、.朗读课文。 用下面的话来说说周总理和傣族人是怎样浇水的。 凤凰就像足鼓凤凰花银碗柏枝，本文写过周总理和傣族人在一起浇水，朗读时充满了快乐的感情，调子有点高。 特别是最后一段，全文的高潮，要深入朗读。 参考回答：周总理笑着来到群众中。他接过一个像脚一样的鼓，敲着喜悦的鼓，踩着凤凰花铺着的“地毯”，和傣族人一起跳舞。 周总理单手拿着装满清水的银碗，往柏树枝上浇水，给人们祝福。 2 .请看插图，从课文中找出描写周总理情况的文章读一下。 周总理穿着衣领的白衣，穿着咖啡色的裤子，头上围着红围巾，笑容满面地来到群众中。 他接过一个像脚一样的鼓，敲着喜悦的鼓，踩着凤凰花铺着的“地毯”，和傣族人一起跳舞。 一、请把拼写合起来，再认真写。 ytiotiolnchunshukminychunch