暑假班主任讲座.ppt

1、面对教育的新问题，解决智慧的对策，-，我的班级管理之路，-，韩，环，1，课程稳定，学校也运转良好。班主任的经营水平提高了，学校的品牌也做了。2，1，教育的不同观点，3，1，教育，4，媒体开放，各种社会，我们现在教的学生比以前多。5、这要求我们的教师在实际、教育、教学中采用新的、教育理念和新的教育策略。只有这样才能适应当前的新、情况、明确的新任务；形成新的想法，采取新的措施。6，2，忙着构思，7，对贤生来说，智力不是问题，而是问题，是他们的心理。8、这需要我们的老师，特别是班主任关注学生的内心。9，不，必须，出，事，10，这是我们的老师，特别是班主任，在实际教育和教学过程中，特别是处理学生问题的

2、时候，要研究学生、观点、学生心理，采取适合学生的方面、风格和方法。11，站在学生的立场上？12，在学生的立场上：心理学观点，度，心理学语言被称为善后乐队。13、这些教师都是学生的好、出发点、好。但他们都站在自己的角度，不是站在学生的角度；这样，车站位置反转，车站位置站错了。结果在一定程度上伤害了学生。是的，学生和家长不买它。14，站在学生的立场上：心理学，观点上，心理学的语言上，被称为战后乐队。15，“，先到先得”问题处理的效果，水果，家长层面的：学生层面的：16，3，方法做对的事，17，先解决认识问题，18，传统意义上的教育：严格的老师，棍棒，孝道受过良好教育的孩子都是有强烈自尊心的孩子。每

3、个孩子都有成功的潜力，每个孩子都有成功的愿望。高度评价、鼓励孩子，促进老师和学生的感情，是刺激学生学习内在动机。好孩子称赞。未经许可。22，启示：在实际教育教学过程中，要用放大镜找学生的优点，进行审计教育。23，温馨提示：兴奋法过时了，24，你不能感谢他，但你必须接受他，因为他是你的学生；关于那个问题学生，你不能感谢他，但你必须接受他，因为他是孩子，一个，还没有长大的未成年人。25，为了解决认识问题，26，传统观念，一般认为有这个(孩子)学生学习状态，学位问题。27、第一个是视觉学习优势，第二个是听觉学习优势，第三个是运动学习优势，第四个是触觉学习优势，28，新课程概念：生理遗传决定每个孩子的

4、成功，潜力，只是性能领域不同。29，第一是视觉学习优势，第二是听觉学习优势，第三是运动学习优势，第四是触觉学习优势，30，作为教育工作者，我们要尊重学生的差异和性格特点。在实际教育过程中，就是把握“教育从本质上，从基础上完善，提高”的原则，全心全意，尽义务。什么是教育？教育在原有基础上完善和提高。，32，启蒙1:要像生活一样教育(一天比一天好)，33，启示录2:西红柿的芽是苹果，34，4，批评也是绿色，35，第一个故事，le处是女人，36，2，我们把学生放在与自己同等的位置上考虑吗，他们的问题？3，我们的语言行为掺杂了自己异常的感情吗？4，我们这样做是为了解决问题吗？还是满足了自己的心理要求？

5、38、现在班主任的情况：关于班级管理方式和方法，已经不成问题，成为问题的是老师，心态。39.我们的心态对我们想要的教育行动有重要影响。思维方式是一切，41，5，阳光生活每天，42，教师职业倦怠成为无可争议的事实，43，班主任工作的难度，出现了很多问题，思想负担的重担，那个外人无法想象。44，我的认识：你没有经验就不知道其中的困难；苦难之一，你没有意识到它，也不知道它的幸福。45，我的认识：人生最大的要求是欲望，欲望是幸福，也是辛苦；没有需求是被边缘化的。不是在学校被安排为班主任，就是在领导的头脑里，就是在学校里被疏远了。是的，辛苦是信任你的，是你需要的。(没有你不行)，46，阳光生活每天，1，加强学习，新的想法和新的战略。2，要成为班主任，要成为班主任。47，心理决定一切。48、集中在问题学生后面，问题，49，温驯的征服，50，我经常想：学生的命运与我们老师、教育方法太相关了，有时一句话也不小心，毁了他们的未来，有时一句话，温暖的话引起了失去孩子的热