最新泰山版八年级上信息技术教案

1、 八年级信息技术教案第1单元 让PPT更有说服力课时1微项目1 用文字和图片说话课 型：新授课年 级：八年级 时 间：9.5教学目标：1.了解图文的呈现方式。2.掌握插入文本和图片的方法。3.掌握图文模板的基本设计方法。教学重点：对文本框中文字格式设置：选中文字设置，选中文本框设置。教学难点：母版的修改与应用。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入播放欣赏已经制作好的PPT或一些名人的PPT风格（如乔布斯的PPT风格：一般一个页面只显示一个关键词，或衣服图、一个数据。课件乔布斯在MacBook Air 发布会上的演讲），了解在PPT中运用文字和图片的表达方法和表达效果。2.讨论（1）现有的模板

2、是否一成不变？（2)怎样调整文本与图片的位置和大小？（3）母版与模板之间存在什么联系？3.分组探索第一组选题：用模板美化主题。主要是运用现成模板来制作自己的PPT。可引导学生在现有模板的基础上，修改和完善幻灯片页面。模板就是已经做好的PPT样式。模板中的每张幻灯片都有名称。找一找各个页面的名称。第二组选题：修改版式适应需要。插入空白的幻灯片页面，通过插入文本框、图片，自定义版式来完成PPT的创作。横排文本框与竖排文本框的区别。插入图片后，怎样调整图片的大小。第三组选题：设计模板突出个性。通过修改母版来改变模板的样式，从而创建具有自我特色与风格的模板，通过形成的模板来制作PPT。在设置文字格斯时

3、，选中文字与选中文本框之间的区别。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1)针对你们的选题，你使用到那些功能？涉及到那些技巧？（2）在探索中有什么困难或有意思的发现？（3)对于PPT中的文字有什么要求？多少比较合适？最好使用哪些字体？*（4）模板与母版是怎样的一个关系？5.教学评价一描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时2第1单元 让PPT更有说服力微项目2 用文字和图片说话课 型：新授课年 级：八年级 时 间：9.12教学目标：1.了解颜色的基本搭配原则。2.掌握文本信息的基本表现方法。3.体验图片的基本表现手法。教学重点：比对手法的运用与总结。教学难点：颜色的基本搭配原则、

4、色相环。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入用PPT制作一个纯色画面，如红色，引导学生讨论，在这个红色背景上放置什么颜色的文字最显眼？然后显示不用颜色的文字，让学生进行观察。讨论、总结之后，让学生知道：配色是有讲究的，不能凭自己的感觉随意搭配。然后推出色相环，并对此展开进一步探究。2.讨论（1）如何运用邻近色和互补色？（2) 如何运用对比手法突出关键词的表现力？（3）增强图片表现力的基本放大有哪些？3.分组探索第一组选题：根据主题巧搭配颜色。主要探究运用色相环选取颜色。互补色主要用来突出重点，起强调作用。黑白灰三色的使用。一个PPT一旦确定主色调以后，其他起平衡作用的辅助色或修饰色宜选用跟主

5、色调一致的同类色或邻近色，这样可以使整个PPT看起来和谐一致。第二选题:运用对比突出重点文字。主要通过对比手法突出重点文字，以增强其表现力。常用的对比方法：大小、颜色、形状、色差、距离。符号指引以突出当前的重点。运用灰色进行降噪。反白效果的处理。第三组选题：加工图片增强视觉冲击。引导学生探讨提高图片表现力的方法。裁剪以放大局部细节。利用颜色增强反差进行对比。通过给图片加边框、阴影、改变形状等特效，增强图片的表现力。通过基本图形或组合，改变图片的外在形状，以体现更好地表现效果。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）在提高文字或图片的视觉

6、效果方面，有哪些基本的表现手法？（3）图片样式中有哪些特殊效果？（4）多个形状图形如何进行组合？组合后的图形如何用图片进行填充？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时3第1单元 让PPT更有说服力微项目3 跳转从超链接开始课 型：新授课年 级：八年级 时 间：9.19教学目标：1.掌握链接到内部幻灯片页面的方法。2.掌握链接到外部网址、与因特网互联的方法。3.了解可以链接的外部文件种类。教学重点：超链接的创建。教学难点：超链接的目标。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过已经创建的项目，引导学生在此基础上为其添加一个目录页，以实现信息的导航和引导，提高PPT的操作效

7、率和交互控制能力。2.讨论（1）如何链接到内部幻灯片页面？ (2)链接到外部因特网地址的方法？（3）能够链接的外部文件种类有哪些？3.分组探索第一选题：建立目录让阅读更方便。在图片上面建立超链接与文字上面有哪些区别。如果是演讲型PPT,播放顺序是不是已经固定？目录页是否适合在演讲型PPT中使用？如果阅读型PPT，目录页的好处有哪些?第二组选题：链接因特网开展大讨论。如何获取网页地址。超链接到网址时，页面是如何显示的？第三组选题;整合外部文件提高运行效率。可以链接的外部文件有哪些种类？为了防止文件拷贝到其他机器后不能播放，外部文件最好放在哪个文件夹。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1

8、）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？(2)在创建超链接时，有哪些技巧可以使操作更简便？（3）当从目录页的超链接跳转到幻灯片的其他页面时，播放完相关内容后，是否需要及时回到目录页？如何返回？（4）如何去掉超链接文字上面的下划线。5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时4第1单元 让PPT更有说服力微项目4 动画不仅让PPT变得生动课 型：新授课年 级：八年级 时 间：9.26教学目标：1.掌握用动画提升ppt表现力的方法。2.掌握用页面切换特效增强感染力的方法。教学重点：动画的创意与设计。教学难点：动画对象的构建。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过播放锐

9、普PPT大赛一等奖作品时间都去哪儿了或其他优秀ppt动画作品，让学生了解运用ppt到底可以实现怎样的动画效果，激发学生学习的效果。2.讨论(1)运用动画的目的是什么？(2)怎样在对象上面创建简单的动画？（3）怎样在页面之间添加切换效果？3.分组探索第一组选题：用动画强调演讲内容。动画在展现内容方面的优势是什么。运用动画如何强调演讲内容。动画是怎样将内容化繁为简的。怎样为一个对象添加多个动画，这多个动画是如何播放的。第二组选题:加特效过渡前后画面。设置切换效果应用到所有的幻灯片。如何在不同的页面使用不同的切换效果，该怎样设置。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1）针对选题，谈一谈在探究

10、过程中有哪些发现或收获？（2)在创建动画或切换效果时，你所运用的动画效果是什么？为什么选用它？（3）你认为在突出演讲内容方面，动画所起的作用是什么？（4）在设置动画效果参数时最容易犯的错误是什么？（5）你想实现而未实现的动画效果有哪些？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时5第1单元 让PPT更有说服力微项目5 不容忽视的辅助技巧课 型：新授课年 级：八年级 时 间：10.10教学目标：1.掌握让幻灯片连续、自动播放的方法。2.能够灵活运用绘图笔、激光指针等操作。3.会添加“备注”，并能使用“备注”辅助于自己的演讲。教学重点：幻灯片计时播放、“备注”的使用。教学难点：“

11、使用演示者视图”的灵活运用。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过某个学生的一段演讲，来发现其中都不足，进而提出自动播放、画笔利用、“备注”提醒等问题，引导学生对此展开探究。2.讨论(1)怎样让幻灯片自动播放？如相册、标语、口号等的演示？(2)在演讲者的讲解中，能否现场加入一些对重点内容的标注或简单图形的绘制？（3）在演讲中忘词了怎么办，如何避免这样的尴尬？3.分组探索第一组选题：在自动播放中叙述童年记忆。计时播放如何控制。哪些场合和PPT类型适合用自动播放。如何快速设置所有幻灯片的自动换片的时间。第二组选题:使用画笔现场做标记。如何用“笔”在幻灯片上标记出重要内容。激光指针有什么用处。荧

12、光笔如何使用。怎样改变“笔”的颜色。什么时候使用黑屏与白屏：有时需要讨论一些事情，又怕屏幕上的图片分散大家的注意力，这时可将屏幕置为黑屏或白屏状态。第三组选题:运用“备注”实现脱稿演讲。如何向幻灯片中添加“备注”。怎样切换到“使用演示者视图”。“演示者视图”界面中有哪些功能，如何使用。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下。（1）针对选题，谈一谈在探究过程中有哪些发现或收获？（2)在设置计时播放时，为实现自动播放，为什么要取消“单击鼠标时”选项？（3）在演讲中使用“笔”进行现场标记，能否拉近演讲者与听众的距离，增进交流效果。（4）“备注”真的实用并能发挥良好地作用吗？5.教学评价以描述清楚、

13、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时6第2单元 用多媒体打造视听盛宴微项目1 版面设计有章可循课 型：新授课年 级：八年级 时 间：10.17教学目标：1.了解内容分块显示的好处，能够通过布局与排版使重点更加突出。2.能够利用黄金法则或三等分原则进行排版构图。教学重点：版面布局协调、比例搭配恰当、重点突出。教学难点：各种方法的综合运用。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过某个学生具体的ppt作品发现其中的不足，从而提出版面设计应当遵从一些怎样的基本原则。2.讨论（1）怎样构图能够让重点内容更突出？（2) 在文字较多的情况下，采用什么元素可以让文字更条理？（3）怎样让图片上的文字显示得更

14、清晰。（4)你对黄金分割了解吗？在版面设计中如何运用黄金分割进行构图。3.分组探索第一组选题：分块布局让版面主次分明。什么是项目符号，有什么作用？如何使用项目符号使文字更加条理。如何使用文本框对文字进行分块处理。如何在图片上添加文字蒙版，蒙版的颜色和透明度如何选取。第二选题:黄金构图使画面更加和谐。什么是黄金分割，黄金分割在摄影、绘画、版面设计中有什么作用。在纸上或黑板上画出一些黄金分割的版式。三等分原则是什么，在版式设计中如何运用三等分原则。留白的作用是什么。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）如何使用项目符号使文字更加条理？（3

15、）使用文本框对文字进行分块处理是不是更方便，通过文本框能否实现自己的设想？（4）怎样构图更方便，并且能够基本实现黄金分割理论？（5）留白真的那么重要吗，你是如何体现的？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时7第2单元 用多媒体打造视听盛宴微项目2 让音乐唤起听众共鸣课 型：新授课年 级：八年级 时 间：10.24教学目标：1.了解音乐在演讲中应发挥的作用，掌握插入背景音乐的方法。2.掌握音量控制的几种方法，让音乐发挥更好的效果。3.掌握给动画添加声音效果的方法，并能恰当地选择音效。教学重点：背景音乐的播放控制。教学难点：选择与主题相关的音乐。教学方法：分组探索。教学过程

16、：1.导入通过有背景音乐和没有背景音乐两个PPT的播放对比，或通过两个学生的演讲效果对比，引导学生探讨音乐的作用、背景音乐的插入方法。2.讨论（1）背景音乐在演讲中应当发挥怎样的作用？（2) 怎样为PPT添加背景音乐？（3）背景音乐的音量多大才能不影响演讲者的发挥。（4)对于插入的背景音乐能够进行哪些控制或裁剪。（5）怎样为动画添加声音效果，能对声音效果进行哪些控制。3.分组探索第一组选题：用音乐助力故事演讲。什么样的演讲适合加背景音乐。加入背景音乐的方法。如何让北京音乐自动播放。能够对插入的背景音乐做哪些裁剪。怎样删除背景音乐。控制音乐音量的方法有哪些。能够直接作为背景音乐的音频格式有哪些、

17、第二选题:加音效增强动画效果。为动画添加声音的方法。动画的内部声音效果有哪些。如何为动画添加外部硬盘上的声音文件。能够作为动画声音的音频格式有哪些。如何将其他的音频格式转化为WAV格式。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）音乐在演讲中应当发挥的作用是什么？（3）对添加的背景音乐或动画声音可以做哪些控制？（4）在演讲中，背景音乐的音量多大较为合适，控制音量的方法有哪些？（5）什么样的动画适合添加声音？如何将所有的动画都加上声音会是什么效果？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时8第2单元 用多媒体打造视听盛宴微

18、项目3 用视频再现真实场景课 型：新授课年 级：八年级 时 间：10.31教学目标：1.了解视频在演讲中应发挥的作用，掌握插入本地视频或网络视频的方法。2.掌握PPT中简单的视频剪辑方法。3.学会获取网络视频地址的方法。教学重点：视频的插入方法。教学难点：视频的选取与播放控制。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过播放一个有视频的PPT，让学生了解视频在表达信息中所具有的优势，进而引导学生探讨如何拍摄或选取与主题有关的视频、如何处理视频与演讲的关系、视频的插入方法等问题。2.讨论（1）视频在演讲中应当发挥怎样的作用。（2) 怎样为PPT添加本地视频或网络视频？（3）视频长短对演讲有无影响（

19、4)对于插入的视频能够进行哪些控制或裁剪。（5）如何为视频添加字幕。3.分组探索第一组选题：社区采访体现老人心声。用视频表达信息的优势有哪些。插入本地视频的方法。如何控制视频的播放。能够对插入的视频格式有哪些。关闭原视频中的声音，让演讲者对视频进行解说有哪些优势。第二选题:网上视频展现运动风采。获取网上视频地址的方法。插入网络视频的方法。能否对网络视频进行裁剪。如何调整视频的大小。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）视频在演讲中应当发挥的作用是什么？（3）对添加的视频可以做哪些控制？（4）如何处理视频与演讲的关系?如在视频播放时，演

20、讲者应该做些什么？（5）视频的长短对演讲有影响吗？5.教学评价以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时9作品的发布和评价课 型：复习课 年 级：八年级 时 间：11.7【教材分析】 在本节课之前，学生已经具有PPT的基本操作技能，本节课主要要求学生在会做PPT作品的基础上，也能探究评价作品的方法，客观正确的评价作品，并对有缺陷的作品进行改进。因此本课既是开放性的评价课，也是巩固知识、运用知识的综合课。本课用故事性的情节创设情境，采用了评价改进再评价的教学思路，让学生在主动参与和探究中掌握评价的方法，体验改进作品的成就感。 【学生分析】 教学的对象为初二的学生，初二的学生好奇心重，形象

21、思维成熟，而本课内容本身较为枯燥和抽象，因此，在教学中我呈现三个学生较为感兴趣的主题，让学生通过具体的实例和教师的引导，总结抽象的评价方法。如今的学生学习压力较大，在本课教学中，将贴近学生生活的故事情节贯穿其中，将学生的好奇心转换为学习兴趣，并主动参与到学习中来，在快乐中获取真知。本班的学生已经掌握了PPT的基本操作方法，因此，对作品进行简单的改进应当较为容易。 【教学目标】 知识与技能目标： 能了解评价PPT作品的基本方法。 过程与方法目标： 能正确客观的评价PPT作品。 2能运用所学知识合理的改进作品。 情感态度价值观目标： 通过分组讨论评价作品，能体验合作的乐趣。 2通过评价作品，能逐步

22、形成良好的审美观。 3通过对比评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。 【教学重点】 正确客观的评价作品 ，合理的改进作品 。【教学难点】 多方面的辩证的评价作品。 【教学方法】 任务驱动法为主，结合直观启发式教学。 教学过程：1. 创设情境，导入新课春天来了，*社区举办了我在南京找春天小报评选活动，菜菜MM也想一展身手，于是经过他的努力，终于一口气拿出了3个PPT作品。然而，小麻烦却接踵而来2. 评选最优作品，探究评价方法 小麻烦一：递交了3份作品，社区主任却只接收了一份，你能猜猜社区主任接收了哪一份吗？你能告诉菜菜为什么社区选这一份吗？ （PPT的主题是否明确健康？小报的设计格式

23、是否合理？小报的布局是否合理？颜色、样式是否太过杂乱？设计排版布局是否合理？）展示3份PPT小报 师倾听生的意见，并适时给予引导 3.分组评价，剩余作品小麻烦二：菜菜MM不愿意努力就此白费，请大家再评价一下其余两副作品，并帮她修改一下作品。 生告知生分组评价 师倾听生评价意见，并适时引导 (主要问题A:颜色样式过于杂乱 B:设计平平 C：布局排版过于杂乱 D：内容与主题不切合等)4.分组修改剩余作品师提出要求：分组，请生根据刚才分析的情况，运用所学知识改进本组小报的不足。 师巡视，并辅导学生组内评价，推举最佳作品。师广播该作品,与其他学生一起评价作品。5.作品前后对比，体验成功6本课小结评选最

24、佳团队课时10认识Excel2013 课 型：新授课年 级：八年级 时 间：11.14教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令。教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学方法：教授、演示教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用

25、方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel板书三、讲授新课1Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。三种方法：1）“开始”“程序”MicrosoftExcel2）双击“桌面”上的Excel快捷方式3）右击“桌面”空白处“新建”Excel工作表2Excel的窗口1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同2）工作区：全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表)3新建工作簿板书方法： “文件”“新建”“工作簿”确定（注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）6工作簿和工作表的关系工作簿

26、是计算和存储工作数据的文件，工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表）工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。工作表只能插入，不能新建；而工作簿只能新建，不能插入（可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合）。在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。7工作簿的保存及退出保存方法：1）“文件”“保存”输入文件名点击保存2）点击保存按钮输入文件名点击保存退出方法：1）“文件”退出8打开工作簿方法：1）“文件”“打开”选择路径及文件四、练习1新建工作簿命名为自己的姓名并保存板书2打开原保存的文件板书演示讲评：部分学

27、生五、小结课时11第3单元 挖掘数据中的价值微项目1 探索数据表格构建课 型：新授课年 级：八年级 时 间：11.21教学目标：1.掌握电子表格的基础知识。2.能够根据纸质表格制作相应的电子表格。3.学会合理地分享数据。教学方法：分组探索。教学过程：第一环节：项目规划首先，小组内进行分工合作，根据个人特长与爱好 不同类型的图书，如文学类、科幻类、励志类、散文类等。然后，确定基本合适地图书，利用课余时间分章节进行阅读。最后，根据阅读的感受，写出简短的推荐理由。第二环节：项目实施1.将精心挑选的图书信息分类整理，在纸上制作二维表格。2.在电子表格中录入表头名称。3.观察单元格名称的规律，小组同学可

28、以互相帮助。4.输入图书数据。输入数据时需要注意观察完成最快学生的输入方法。5.编辑单元格内容编辑单元格的内容时需要注意：行和列的插入，单元格行高和列宽的调整，单元格内容的修改，以及单元格中如何换行等。第三环节：项目交流1.在小组内讨论每个同学制作的电子表格，然后进行交流，交流中学生可以演示、讲解自己在完成项目过程中的困难、感悟。2.确定本小组制作出的做合理地表格。3.在全班进行分组交流。课时12第3单元 挖掘数据中的价值微项目2 体验表格美化效果课 型：新授课年 级：八年级 时 间：11.28教学目标：1.了解表格美化的目的，掌握使用色差和边框分隔数据的方法。2.掌握行高与列宽的调整方法。3

29、.能够综合运用所学方法对表格进行美化。教学重点：表格美化分方法。教学难点：如何通过美化突出体现表格中的数据结构、功能和关系。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过生活中常见的一些报表实例引入问题，引导学生围绕表格美化展开讨论。2.讨论（1）表格美化的目的是什么？（2) 需打印后阅读的表格与只需在电脑中阅读的表格，在美化时有什么不同。（3）套用表格样式和单元格样式能否快速实现对表格的美化。（4）套用表格样式后的表格能否进行在加工和修改。（5）调整行高和列宽的方法有哪些。（6）如何使单元格中的文字水平居中和垂直居中。3.分组探索第一组选题：用边框或颜色分隔数据。表格美化的目的边框线的作用，如何

30、加边框线。如何用色差来分隔数据，在颜色选取上有什么讲究。运用字体、字号、颜色分区数据。如何套用表格样式和单元格样式。第二组选题:增大间距让表格更清爽。合并单元格。如何改变行高和列宽。文本水平居中和垂直居中的方法，如何将各列设置成相同的宽度。比较表格变化前后的表达效果。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）什么时候给单元格加边框线？（3）如何选择不同颜色来分隔数据？单元格填充颜色与字体的颜色如何选取？（4）改变行高和列宽的方法有哪些?（5）如何设置单元格的填充色？（6）如何设置文本的水平和垂直居中？5.教学评价 以描述清楚、实践真实和个

31、性体会为主要评价依据。课时13第3单元 挖掘数据中的价值微项目3 计算生成新的数据课 型：新授课年 级：八年级 时 间：12.5教学目标：1.掌握通过构造公式高效完成计算的方法和技巧。2.能够使用函数进行特殊计算。3.掌握定义名称的方法，并能运用所定义的名称完成相应的计算。教学重点：公式的构造。教学难点：函数的应用。教学方法：分组探索。教学过程：1.导入通过生活中常见的一些报表实例引入问题，引导学生围绕表格美化展开讨论。2.讨论（1）计算的方法有哪些，怎样构造计算公式？（2) 如何高效完成单元格中数据的计算？（3）在excel中的函数是怎么一回事，怎样用函数完成计算？（4）函数中的参数如何输入

32、，有几种方法？（5）改变单元格中的数据，与之相关的计算结果会发生什么变化？（6）如何定义和引用名称，通过定义名称能够带来哪些便利？3.分组探索第一组选题：构造公式计算和与平均数。excel中的公式与数学中的公式有什么区别。excel中的单元格如何引用。如何快速完成单元格的运用、填充柄的使用。观察各行中的公式是否一样，有什么变化。改变单元格中的数据，与之相对应的计算结果是否发生了改变。第二组选题:使用函数提高运算能力。如何理解excel中的函数，它和数学中的函数一样吗？求和与平均数的函数是什么，参数又是怎么一回事。excel中的单元格区域如何引用。怎样输入函数中的参数。观察各行中函数参数的变化。

33、第三组选题:定义名称方便记忆和引用。如何定义单元格或单元格区域的名称。从哪儿可以查看已经定义过的名称对应的区域。如何使用名称计算有什么好处。能否跨工作表使用名称进行计算，这对调取其它工作表中的数据是否带来便利。4.各组汇报分小组汇报研究成果，要求如下：（1）针对选题，谈一谈在探究过程中哪些发现或收获？（2）你是如何构造公式的，能否将自己定义的公式换成函数进行计算？（3）函数参数时如何输入的，有哪些方法？（4）无论是自定义公式或函数，各行中的公式都发生了哪些变化？（5）函数中对单元格和单元格区域是如何引用的？（6）定义单元格或单元格区域的名称，都带来了哪些便利？5.教学评价 以描述清楚、实践真实和个性体会为主要评价依据。课时14第3单元 挖掘数据中的价值微项目4 统计分析发现数据价值课 型：新授课年 级：八年级 时 间：12.12教学目标：1.学会科学地采集、加工数据的方法。2.掌握数据的排序方法。3.学会合法地分享信息。4.通过数据分析发现数据中的价值。教学方法：分组探索。教学过程：第一环节：项目规划首先，小组内进行分工合作，根据个人的特长和爱好，搜集相关的数据，如本年度最受观众喜爱的国产影片的收视率、学生喜爱的课外书的阅读量、学校运动会某项目的成绩、演讲比赛的成绩等，数据量尽可能大一些。然后，将收集好的数据制作成excel表格。第二环节：项目实施