古诗《别董大》教案

1、不要太大学习目标：1.学习新单词“bi”。2.理解关键词和诗句的意思。3.情绪化地大声朗读并背诵。学习困难：品味语言，体会阅读中的感受。掌握学习古代诗歌的方法，并运用你所学。教学过程：首先，读这首诗，了解背景1.读问题，然后再读一遍。你知道什么？介绍高适和董达：诗人高适的送别对象是当时著名的钢琴家董。胡音乐盛行于唐代，很少有人能欣赏到像七弦琴这样的古代音乐。这时，高适也很沮丧，他到处在闲荡，经常处于贫困的境地。董大河和高师是好朋友。当董达被冷落沮丧时，他愤怒地离开了北京。高适送了他，留下这首诗。2.不要：分别和分别都是不情愿的。你认为你应该如何阅读这些问题？再读一遍问题。第二，通读通顺，把握全

2、局1.请先读这首诗，读2.3遍(展示课件)，注意诗中的新词，并流畅地读这首诗。2.按名字读。其他学生仔细听。这首诗里有一个新词。看看他是否读对了。3.老师的简短评语(注意新单词“毕”(板书)，并指出形声字。“毕”是指日落时的余辉，意思是黄色和黄昏。一起读“砰”。谁会再读一遍？4.一起读这首诗。(一起阅读)5.除了读古诗，谁会告诉我们需要知道什么？(懂诗的意思，怎么知道诗的意思？借助注释，联系上下章节，结合背景信息，与同行交流等等。品味诗歌的感受，如何品味诗歌的感受？多读书，用心体会)6.现在，借助笔记，请看看这首诗可能的意思，然后在小组中讨论它。在学习和交流中，如果你遇到了你不理解的东西，先标

3、记出来。(学生自己学习)7.(交换对关键词的理解。指向：黄云：那时，他们在长城外，那里大部分是沙漠，黄沙在飞舞，所以云变成了黄色；与“ku”有关，即ku是黄色的，只有当太阳落山时，天空才是暗淡的。“一千英里”是一千英里吗？理解与博学的诗句联系在一起意味着想象，许多，和整个天空。指出我们应该向旧的学习。“莫”的意思。如何理解“知己”的含义。古人经常用这个“君主”，这与你不同。这是什么意思？冬达。)8.在理解了关键词之后，谁会试着用自己的话来表达这首诗的大意呢？前两句和最后两句分别是什么？9.在理解了这首诗的意思之后，谁会再读这首诗呢？(大声朗读)10.给出意见，然后提名阅读。第三，反复阅读，入口

4、意识(a)读前两句1.你在阅读时注意到这两首诗中的一些风景了吗？请用笔画(学生画黄云，白天，北风，鹅和雪)。)(写在黑板上：场景)2.“黄云，白天，北风，鹅，雪”，什么样的画是串起来画的？(原话：荒凉、寒冷、空旷)这是风景语言(板书)，风景中的语言，把你的感受融入诗中，自己读，读出你的感受。3.自由阅读。4.提名竞赛。评价：这是场景中的语言5.刚才，我们在现场，现在我们在现场。孩子们，请闭上眼睛，回到诗人的告别之夜。用心去感受，看看你似乎听到了什么。看什么？(展示课件，并由老师朗读音乐)6.你好像听到了什么？看什么？(直接对话)(默认情况下，响应如下：) 你听到北风呼啸的声音，它吹在你的脸上，

5、使你的心感到寒冷。念 它在一千英里外的黄云，北风吹着雁和雪。 你看落寞的大雪和独自飞翔的大雁，读着 在千里之外的黄云，北风吹着大雁和雪花一个接一个。 你看到黄沙飞舞，黄云荒废的日子一片空虚，而你读到 一千里的黄云，北风接连吹来雁雪。 此刻，太阳在西方落下，太阳在黄昏落下，大雪正在落下。当北风狂吹的时候，只有远处的野鹅被打破了，冷云被看见了，这读起来是悲惨的 黄云白天在一千英里之外，北风一个接一个地吹野鹅和雪。7.这是多么悲惨和凄凉啊，老师指的是这样一个话题：不要在这种情景下大惊小怪，此时的心情是什么？诗中哪个词描述了其他时候的心情？用钢笔圈出这个单词。8.“悲伤”。这是什么样的悲伤？难道“担心

6、”只是来自你面前的凄凉景象吗？请再读一遍这首诗，看看你能找到什么。(当你阅读时，你可以联系背景和第三句“前方没有知己”来理解)9.你如何理解“前方道路”和“知心朋友”？10.此刻，我将再次审视这个“毕”。这种模糊和困惑仅仅是指场景吗？这个“爆炸”不仅描述了暗淡的天空，还描述了暗淡的未来和迷失方向。(2)读第三和第四首诗1.说得好，荒凉的风景，不确定的未来，混乱的生活，多么“悲伤”的一个词！此刻，是时候哭泣告别，是时候淹没你的悲伤。然而，高适写了这样一首诗：读书前方没有知己，世界上没有人认识你！(画“莫愁”)2.正是这两句话造就了这篇千古名篇。请再读一遍这两个句子。3.“世界上谁不认识你！”？这

7、是什么样的绅士？董在唐代享有很高的声誉，宰相非常赏识他。当时，许多诗人与他有过接触，并在他的诗歌中描述了他的钢琴技巧，其中最著名的是李奇的长诗别董大。听，这是董达演奏得很好的著名的听董大弹胡笳声。河流听着歌声，海浪平静下来，鸟儿停止了歌唱。)此刻，你对这个糊涂的董达说几句话，或者你可以鼓励你的朋友们为高时。4.(学生回答后，他们将随机评论和指导，并让学生阅读相关的诗句。)健康：你的钢琴技巧非常好，会有人欣赏你的。因此，诗人开悟了他，读道 莫丑在前方的路上没有知己，世界上也没有人认识你。健康：你们是一代钢琴家，首相们都非常欣赏你们。你担心什么？因此，诗人鼓励他读书 莫丑在前方的道路上没有知己，世

8、界上也没有人认识你。健康：你的钢琴让河水停止波动，鸟儿停止歌唱。你的未来一定很光明。因此，诗人鼓励他去阅读前方没有知己，世界上也没有人认识你。健康：因此，诗人激励他去读在前方的路上没有知音，世界上也没有人认识你。5.(随机采访)你是董达。此时你的心情如何？(随机引导学生体验诗人的积极情绪。)健康：充满信心。这是友谊的力量。健康：我不再担心了。这是朋友的真实感受。健康：我有力量。这就是友谊的价值。6.把问题读一遍，不要大惊小怪，这时候还有什么不去的？留下了什么？(别担心，留下信心和友谊)(三)回复全诗，朗读并提高1.诗人用他的豪情来消除他朋友的忧郁。现在让我们看看其他时间的道路。在黄云，透过白天

9、呼啸的北风和大雪，你能看到前方有什么样的道路？(阳光明媚。你认为你应该怎么读整首诗？(在全班练习阅读)2.按名字读。点评：这一幕很悲惨，但并不悲伤。谁会再读一遍？提名阅读。我又看到了一点高层次、乐观和大胆。)然后提名阅读。3.荒凉的沙漠因为英雄的精神而变得壮丽动人，读出你的真情，读出你的勇气。(阅读所有学生)4.人们常说感情是由风景产生的，但是感情不能完全被风景所控制。当诗人高适写这首诗时，他很沮丧。在这样一个悲惨的夜晚，他能够迸发出如此崇高的情感。你从诗人身上看到了什么？(板书：乐观的生活态度，开放的心态，对朋友的真实感受)5.怀着对诗人的敬意写下这首诗，并自己练习记忆。(指后面的2-3个人。)6.同学们，这位诗人用了近30年的时间才展现出他的才华，但面对困难他是如此的自信和乐观，积极地面对生活。为了影响他的朋友，我认为这就是高适的人格魅力和这首诗被广泛阅读的原因。让我们跟着音乐再背诵一遍这首诗。(乐谱阅读)第四，总结整首诗，运用诗句，扩展和延伸它1.同学们，告别是古诗中一个永恒的话题。无论什么样的告别，都写着同一个词爱情，“世界上最美好的东西是真实的感情”。在唐代送别诗中，有许多感人至深的作品。让我们一起回忆它们。2.是的，分别是一首诗，分别是一首歌，而分别永远是爱