走进多媒体技术教学课件

1、课件说明，本课件用于我的教学，很实用。本课件具有真正的交互性，因此有必要在教学中点击相应的交互按钮进入相应的教学环节。为了减少交互按钮对教学的干扰，本课件中交互按钮的颜色接近背景颜色，交互按钮放置在右下角。本课件仅使用两个交互式按钮，即“下一页”和“上一页”。课件的第七页是主菜单，第九页是“三个教学知识”的子菜单。点击菜单中的图片进入相应的教学链接。要从这一页移到下一页，您还需要点击右下角。请将您的意见和建议发送至或联系QQ: 195754979。导入新的课程。问：在日常生活中，如果你想显示“右转”信息，你可以用什么方式来显示？文本，图像，声音，动画，导入新课，问：在日常生活中，如果你想表达一

2、个“右转”的信息，你可以用什么方式来表达呢？了解多媒体和多媒体技术的含义，了解多媒体技术的应用现状和未来发展趋势。2.了解多媒体技术在数字信息环境中的普遍性及其对人们学习、工作和生活的影响。3.了解多媒体技术的特点，并根据生活的实际情况实现多媒体的媒体元素。4.理解使用多媒体技术呈现信息和交流思想的直观性、生动性和有效性，并理解多媒体元素对显示事物属性的重要性。5.愿意并热爱了解多媒体技术，培养学习多媒体技术的兴趣。进入多媒体，第1节：熟悉多媒体技术(1)，1。多媒体感知、机房环境和半班通环境，第1部分：熟悉多媒体技术(2)，2。任务1:尝试使用多媒体课件，分组浏览并回答以下问题。1.你喜欢这

3、种教学方法吗？2.在多媒体课件中，除了文本媒体，还出现了哪些媒体？3.你认为这些媒体的出现有助于你理解内容吗？任务1尝试使用多媒体课件。教师和学生喜欢多媒体课件，并回答以下问题1。你喜欢这种教学方法吗？2.在多媒体课件中，除了文本媒体，还出现了哪些媒体？3.你认为这些媒体的出现有助于你理解内容吗？图像，动画，声音，音乐，视频，图形，其他，任务2:了解你周围的多媒体。1.仔细阅读P3任务2中的三个段落：“了解你周围的多媒体”，然后思考并回答以下问题。2.小组讨论，我们在学习和生活中在哪里使用多媒体技术？3.谈谈你对多媒体和多媒体技术的感受。任务3:找到在线多媒体，打开你最喜欢的网站，点击不同的链

4、接，输入不同年份的内容，体验“超媒体”的概念，并分析该网站使用了哪些多媒体元素。在任务3中寻找在线多媒体。有兴趣的同学可以浏览以下网站：爱心网玉峰多媒体动画，欣赏7号、1号、媒体的小儿童拾荒动画，媒体是实现人与人之间信息交流的中介。在古代，婚介是婚姻介绍的中介。现在，我们把表达和传播信息的载体称为文字媒体。所谓媒体是指传播信息的媒体，是宣传的载体或平台。在计算机行业，媒体有两层含义：一是指传播信息的载体，如语言、文本、图像、视频、音频等；其次，它是指存储信息的载体，如只读存储器、随机存取存储器、磁带、磁盘、光盘等。目前，主要载体有光盘、光盘、网页等。多媒体是近几年出现的新事物，发展和完善很快。

5、传统的四大媒体是报纸、杂志、广播和电视。此外，应该有户外媒体，如街道标志和灯箱广告空间。随着科技的发展，网络电视和电子杂志等新媒体逐渐衍生出来。它们是在传统媒体的基础上发展起来的，但在质量上与传统媒体不同。多媒体的英文单词是多媒体，它由媒体和多媒体组成。通常被理解为多种媒体的合成。多媒体是计算机系统中结合两种或两种以上媒体的一种人机交互的信息交换和通信媒介。使用的媒体包括文本、图片、照片、声音(包括音乐、语音旁白、特殊音效)、动画和电影，以及程序提供的交互功能。多媒体是超媒体系统的一个子集，超媒体系统是由超级链接组成的全球信息系统。全球信息系统在互联网上使用协议和协议。超媒体这个词源于超文本。

6、但是要理解这个概念，我们必须从超链接开始。在互联网的万维网3W中，超链接被广泛使用，这意味着在网页上显示的文件中，与相关单词建立的索引链接可以指向另一个文件。3W可以使用链接方法从互联网上的一个文件轻松访问另一个文件(即文件链接)。这些文件可以在同一个站点，也可以在不同的站点。可以看出，3W中的超链接可以将几个文本组合成超文本。同样，超链接也可以将几种不同的媒体、多媒体或流媒体文件链接起来，形成超媒体。简而言之：超媒体、超文本和多媒体。超媒体本质上与超文本相同，除了在它诞生的早期由超文本技术管理的对象是纯文本，所以它被称为超文本。随着多媒体技术的兴起和发展，超文本技术的管理对象已经从纯文本扩展

7、到多媒体。为了强调管理对象的变化，超媒体这个词应运而生。4、多媒体元素、各种字母和符号、字符、多媒体、多媒体、所涉及的对象、多媒体技术、通过计算描述的矢量图形、字符、图形、所涉及的即直线、圆、矩形、曲线、图表等。由计算机绘制；图像是由扫描仪和照相机等输入设备捕获实际图片而生成的数字图像，并且是由像素点阵组成的位图。单画面矢量动画，多画面帧动画，文本，图形，图像，动画，单画面矢量动画，第01帧第02帧第03帧第04帧第05帧第06帧第07帧，涉及对象，多媒体技术，音频数字信号，压缩音频信号，文本，图形，图像，动画，音频，midi音频wav音频mp3压缩音频，多媒体技术，视频数字信号Avi，压缩视

8、频信号mpg，文本，图形，图像，动画，音频，视频，音频视频视频视频视频视频视频视频视频视频信息，END多媒体技术，单击此处，视频文本文件格式TXT DOC文本是基于文本和各种特殊符号使用文本来表达信息给人一个想象的空间，主要用于知识的描述性表达，如解释概念、定义、原理和问题，以及显示标题、菜单等。2.图像文件格式BMP JPG GIF PNG图像是多媒体软件中最重要的信息表达形式之一，是决定多媒体软件视觉效果的关键因素。3.音频文件格式是人们传递信息和交流感情最方便和最熟悉的方式之一。在多媒体课件中，根据其表现形式，声音可以分为三类：解说、背景音乐和音效。视频文件格式AVI MPEG RM A

9、SF WMV MOV FLV视频具有时间序列和丰富的信息内涵，常用来解释事物的发展过程。视频与我们熟悉的电影和电视非常相似，在多媒体中扮演着重要的角色。5.动画文件格式SWIFLV动画是利用人类视觉暂留的特点，快速播放一系列具有连续运动变化的图形图像。通过动画，抽象的内容可以可视化，许多不可理解的教学内容可以变成生动有趣的内容。多媒体技术是一种利用计算机综合处理各种信息的技术，如文本、图形、图像、声音和多色调、动画、视频等。并建立逻辑关系和人机交互。我们所说的多媒体技术是利用计算机将文字、图形、图像、动画、声音、视频等媒体信息数字化，并集成到一定的交互界面中，使计算机能够交互显示不同的媒体形式

10、。它极大地改变了传统的获取信息的方式，符合信息时代人们的阅读方式。你生活中接触到什么媒体？这些媒体以什么形式表达信息？它如何作用于人的感觉器官？(完成下表)、讨论学习1:你在生活中会接触到什么媒体？这些媒体以什么形式表达信息？它如何作用于人的感觉器官？(完成下表)，创新思维：开发具有嗅觉功能的电视、2。分析课件谈论脊梁，并考虑回答以下问题：1)作品以什么形式表达信息？文本、声音、图像、视频和动画；2)与报纸、广播和电视相比，信息表达有什么不同？这部作品结合了文字、声音、图像、视频、动画和其他表达形式，而不是单一的表达形式。分析“谭”课件，思考以下问题：1)作品以什么形式表达信息？文本、声音、图

11、像、视频和动画；2)与报纸、广播和电视相比，信息表达有什么不同？这部作品结合了文字、声音、图像、视频、动画和其他表达形式，而不是单一的表达形式。完成下列空格1。多媒体信息不包括音频、视频、动画、图像、声卡、光盘、文本2。在下面的陈述中，错误是(乙)甲。媒体是指信息表达和传播的载体，它把各种信息传递给人们乙。多媒体计算机系统是带有声卡的计算机系统丙。多媒体技术要求各种媒体必须数字化。3.使用下列(b)将照片输入电脑绘图仪数码相机键盘鼠标4。多媒体的基本特征包括：多样性、集成性、交互性。完成下列填空。1.多媒体信息不包括音频、视频、动画、图像、声卡、光盘和文本。在下面的陈述中，错误是(B )A .媒体是指信息的表示和传播的载体，它把各种信息传递给人们B .多媒体计算机系统是一个带有声卡的计算机系统C .多媒体技术是指多媒体与计算机技术