赤壁赋上课用山东省省优质课用课件_第1页
赤壁赋上课用山东省省优质课用课件_第2页
赤壁赋上课用山东省省优质课用课件_第3页
赤壁赋上课用山东省省优质课用课件_第4页
赤壁赋上课用山东省省优质课用课件_第5页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

赤壁赋 苏轼,学习目标：,一、熟读课文，积累文言知识。,二、理解文意，体悟情理。,1.壬戌（rn x ） 5.无尽藏（ zng ） 2.余音袅袅（ nio） 6.消长 (zhng ) 3.渔樵（ qio） 7.舳舻（ zhl ） 4.匏樽（ po ） 8.旌旗（ jng ）,初读：正其音,再读：明其意,（1）浩浩乎如冯虚御风 （2）山川相缪 （3）举酒属客 （4）举匏尊以相属 （5）而今安在哉 （6）扣舷而歌之 （7）凌万顷之茫然 （8）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇,缀文者，情动而词发； 观文者，披文以入情。 刘勰 速读课文，找出体现主客 情感的词语。,三读：感其情，悟其理,一、变与不变,(人生短暂),二、取与不取,(人生虚无),创读拓展： 有人认为文中的“客”确有其人，也有人认为“客”只是虚拟的人物，主客之间的问答是苏轼内心两种思想的交锋。 你怎么认为？请结合文本简要分析。,推荐阅读：苏东坡突围（余秋雨） 苏东坡传（林语堂）,举酒属客 凭虚御风 山川相繆,倚歌而和之,何为其然也,舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇,品读探究,一、 一、浏览课文，找出体现主客心情的词语。,二、主客围绕水和月各自产生了怎样的 人生感受？,熟读品味,找出你最喜欢的句子试着背诵，推荐给大家并说说喜欢的理由。,拓展

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论