郑老师 做个快乐幸福的班主任

1、,报告人简介 中学高级教师 全国基础教育科研先进个人 山东省班主任培训工作专家组成员 山东省十佳创新班主任 齐鲁名师建设工程人选 已出版个人专著四部 发表文章四十多万字 在省内外做专题报告百场,欢迎阅读新作用大爱做小事,做个快乐幸福的班主任,山东寿光世纪学校 郑立平, 电话QQ：412903996,一、一定要让自己民主而宽容,天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔辽远； 高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮丽； 大海收容每一朵浪花，不论起清浊，故大海深厚浩瀚。,尤其要我们尊重 智力发育迟缓的学生, 学业成绩不良的学生, 被孤立和拒绝的学生, 有过错的学生,

2、 有严重缺点和缺陷的学生, 和自己意见不一致的学生.,您只是轻轻对我说,智慧书写人生 爱心吸引幸福,是谁关闭了生命的一扇窗,二、一定要形成自己的管理智慧,学校要打造学校的品牌， 教师也要形成自己的特色。,教育的艺术就在于将问题转化 为机会。学生的问题恰恰是教育、 帮助学生的良机，也恰恰是教师不 断修正自我、不断进步的契机。,优秀班集体的形成，是一个长期塑造和孕育的过程。许多优秀班主任认为，要想使班级形成自己的特色，一般至少需要2-3年的时间。因此，班级管理一定要讲究策略，特别是对学生的行为养成一定要有明确的规划。这个策略一般要经历一个“人治”（教师人为管理）到“法治”（班级制度约束）再到“自治

3、”(班级文化养育)的过程，班主任和学生的关系一般要有一个距离、威严、服从逐渐到亲近、信任、爱戴、和谐共进的过程。,三.一定要形成良好的工作习惯 九 法 则 品牌的90%是文化；经营的90%是人心； 资源的90%是整合；矛盾的90%是误会； 成功的90%是习惯；教育的90%是内省； 管理的90%是激励；荣誉的90%是口碑。,管不住自己时间的人,大都会成为别人管理的对象。,1、反思的习惯：学会反思，对每天、每周、每月、每学期、每年的常规性工作做到心中有数，把握其基本程序和规律，始终走在工作的前面。 、放权的习惯：认清那些是“非我莫属”的事，做好那些自己必须去做的事情，不要或者少插手那些学生能做，而

4、且可能做得更好的事情。,、规划的习惯：善于规划自己的工作时间和任务，做事情要分清主次，把最重要的事情放在第一位。 、研究的习惯：保持良好的状态，遇事多研究，坚持双赢的思想，不要让学生牵着鼻子走，要和学生互相学习共同成长。哪个班都会有顽固的，关键看怎么看待他，不要让学生牵着鼻子走，不要让学生给我们安排工作内容。,、施爱的习惯：要把自己的爱和欣赏巧妙地传达给学生，不露痕迹地让学生知道老师在欣赏你、喜欢你。因为赤裸裸地表达，会让你关心的学生感觉那不是爱或使他们感到腻烦。聪明的班主任善于捕捉教育契机。 、协商的习惯：要借助集体的力量实现自己的一些想法。如果只靠班主任一个人管理这个集体，那样会累死，还费

5、力不讨好。要想办法让你的想法变成集体的舆论，让集体承担一部分责任，实行班级自主管理。,一个优秀的班集体的教师不应是一个 “发号施令者”，而应是以高超的教育艺 术，使学生“把教师的意图当作自己的意图 提出来，并加以实行。” -苏霍姆林斯基,牧师的花园,四、一定要学会轻松幽默,幽默有助于班主任恰倒好处地引出所要议论的主题； 幽默有助于班主任巧妙摆脱某种不期而遇的困窘与尴尬； 幽默有助于班主任把严肃的批评变得亲切得体。,教育者主要的，也是第一位的助手是幽默。 -苏联著名教育家斯维特洛夫 如果班主任缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙，班主任不理解儿童，儿童不理解班主任。 -苏联著名教育家苏霍姆

6、林斯基,1、一个故事轻松解决一个棘手的问题 智者拒收的礼物,2、一个幽默取得神奇的教育效果 妈妈：怎么不同颜色的鸟毛长到那个叔叔头上去 了呀？,3、一段广告词化解矛盾冲突 女：哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？ 男：年轻轻的，怎么不说人话？ 女：哎，你挤着我了，你！ 男：怎么着？来劲了，是吧？ 老者：算了，算了，年轻人！把心放宽，就不挤 啦！,4、四块糖让学生终生铭记,有一天，校园里一个学生在打另一个学生。陶行知匆忙走过去喝住，然后，对打人的学生说：“你下午三点钟到我办公室来！” 下午三点钟，这位学生诚惶诚恐地来到他的办公室，准备接受严厉的惩罚。不料，陶行知竟微笑着迎上前去拉住他的手，亲切地让其坐到

7、自己的身边，并从自己的口袋里掏出一块糖来。,“让你三点到，你就准时到，说明你很遵守时间，这很好，”陶行知说：“这块糖就是对你的奖励。”学生接住糖，满脸疑惑。 这时，陶行知又掏出一块糖。“我了解过了，是他欺负女同学你才打他的。”陶行知将第二块糖轻轻地递过去，说：“这说明你很有正义感，也应该奖励。”当学生接住第二块糖时，疑惑的脸上开始有了笑容，眼睛里闪烁着一种喜悦的光芒。,陶行知掏出第三快糖。“你很懂得尊重别人！”陶行知接着说：“当时你打架时，我走过去让你住手你就不打了，这很好嘛，我就喜欢你尊重别人这一点，也应该奖励。”学生接住第三块糖后，开始不好意思起来。他眼睛里的喜悦，渐渐被自责、后悔和羞愧所

8、代替，面对这样的校长，他不得不垂下自己的头来。“打人毕竟是不对的，”学生低垂着头，小声表态说：“校长，我错了，我愿意向他道歉！”“好！”陶行知立即从衣袋里又掏出第四块糖，高兴地说：“我就知道你是一个知错能改的好学生，更应该奖励！”,5、一个游戏让学生深深震撼.,另类班会：写遗言 有很多东西, 我们年轻时不知道珍惜; 可是,当我们知道珍惜时,往往已不再年轻!,7、一道简单的选择题使学生学会反思,五、一定要好好规划自己的职业人生 盖房子需要蓝图，做裤子需要打样，人生发展更 应精心设计，提前规划。我们整天在为学生的成长着 想，我们经常在为班级的发展费心。可是很少有人认 真展望过自己，去为自己的职业人生做个详细的预期。,最早的人生规划师,你想做什么？ 你能做什么？ 你能做好什么？ 限制你发展的因素是什么？ 能助你成功的支点是什么？ 你要克服的自身缺陷是什么？ 今年的成长目标是什么？ 几年以后你要成为什么？,生活中很多是难以把握的，甚至爱情；但是成长是可以把握的，这是对自己的承诺。我们虽然再努力也成不了刘翔，但我们仍然可以