《盲孩子和他的影子》语文课件

1、盲童和他的影子，金波，作者简介，金波，1935年7月生于北京。文学创作始于大学。当代诗人和著名儿童作家。他发表了十多首诗，如诗的回声、绿太阳、我的雪人、我和你之间、森林中的月光等。童话包括小叶子童话、眼树、影子人、白城堡和追逐小绿人。此外，还有文章发表，等待好朋友，等待你敲门，感谢过去。评论集：寻找精灵。金波儿童诗、金波作品及金波诗词选。许多作品被收入中小学的语文和音乐教科书。读，写，玩，玩，玩。克里斯提尼，牛叫。描述溪流、泉水等的声音。方言，眨眼。红润，红色和湿润(尤其是皮肤)。(两个人)生在同一个孩子里。又痒又脆，状态词。描述轻微的发麻。蹒跚而行的样子。眨眼，咯咯，X X，牧牧，中国中国，

2、津巴布韦，HNG RN，伦什恩，YNG S，玲玲清，阅读文本：盲童：渴望光明，强烈的好奇心，但他们的心里有一些孤独。影子：读出对盲童的关爱，充满人情味和亲情。萤火虫：照顾盲童和帮助他人。几只萤火虫，人：同情忙碌的孩子，无私奉献。旁白：深情、温柔、缓慢但充满情感。思考：我们和他们相比有什么？他们是谁？你见过他们吗？他们是盲人，也许我们在生活中很少看到他们，但是在我们社会的每个角落都可以看到盲人。他们是需要关注和照顾的弱势群体。与他们相比，我们拥有的是永恒的光，我们拥有的是看到这个美丽世界的机会。默读课文，思考课文内容。用简洁的语言总结。这个童话通过描写“影子”和“萤火虫”对盲童的关怀和帮助，表达

3、了作者对弱者的爱和同情，同时也让人们知道，当他们给别人带来幸福时，他们也能得到幸福。它可以被描述为：送一朵玫瑰给手一种持久的香味。默读第1-7段，表达盲童的情况。盲童内心孤独，他渴望得到和同龄人一样的光明和幸福。他渴望和自己交朋友。但是，不幸的是，他是一个失明的孩子，这意味着他永远不会得到这些。仔细阅读第三段。从第三段，你对盲童有什么样的生活态度？一个失明的孩子不能像正常人一样看到世界上属于他的光。他只能通过听觉感受美丽的世界。通过写他的听觉，他写下了他对世界的独特感受。失明的孩子看不见东西，但他们的好奇心不会停止，他们也不会失明。“我和你一起玩！”这一天，突然有人在他耳边轻声说了这句话。“你

4、是谁？”他转过头，惊讶地问道。“我是你的影子。”那声音非常好听。问：你从盲童和影子之间的对话中读到了什么？盲童的孤独反映在盲童和影子的对话中。他渴望有朋友和他一起玩。然而，从影子的话语中，我们也读到影子关心盲人儿童。一个失明的孩子从未见过影子，他无法想象影子是什么样子。影子向他解释道：“我会永远和你在一起，无论你去哪里，我都会跟着你。”你长什么样？盲童又问了一遍。我看起来和你一样。”影子开心的回答。他觉得这个答案太简单了，于是补充道：“我像黑夜一样黑暗。我也有一双黑色的眼睛。盲童很快回答，“我知道。我每天看到的都是黑色。”它显示了盲童世界的荒凉，没有任何光彩。他们不知道世界有多美。从那以后，影

5、子经常牵着盲童的手，带他去牧场听牛和克里斯提尼，羊咩咩叫，爬上山坡摘野果，走过小木桥听流水的潺潺声。你如何理解这两段？影子儿童和盲人儿童从事各种有趣的活动。盲童不再觉得世界上的一切都是黑暗的。影子和盲童就像孪生兄弟，密不可分。盲童似乎感觉到了光，看到了颜色。他很开心。失明的孩子此时很开心，但他们并没有真正看到光明。虽然盲童看不到，但我们可以清楚地感觉到盲童热爱生活，渴望对生活有一个光明乐观的态度。因为有了阴影，失明的孩子不再孤独，他的快乐时光就这样开始了。看到他们的人都称赞他们的盲童，他们早已习惯了有影子的伴侣。在某种程度上，盲童已经把阴影视为他们自身不可分割的一部分。文本中还有一个片段，是关

6、于一个失明的孩子在夏天晚上去看萤火虫的故事。默读，读完后用你自己的话简短地重复这个片段的内容。当学生复述时，下面的学生想：你从这个片段中意识到了什么？从盲童的一系列行动话语中，我们深深地意识到盲童越来越渴望光明。当他看到一点光时，他很高兴也很兴奋。阴影是盲童的幸福。萤火虫也成了盲童的好朋友，给他们带来了希望和光明。没有光的时候，影子就不能陪伴盲童。当影子不在身边时，盲童会遇到什么困难？从这些困难中你有什么想法和感受？文本中对盲童的心理描述出现在哪里？盲童的心情如何？这些困难使我们认识到影子和盲童之间的关系。失明的孩子早就习惯了每天都有阴影围绕着他们。心理描写反映了盲童的孤独、无助和恐惧。当没有

7、太阳或月亮的光时，萤火虫的光再次照亮失明的孩子，让他的影子回到他身边。他们又变得形影不离，影子回来了，太阳和月亮向他们祝贺。太阳和月亮同时挂在空中，萤火虫的灯也挂在空中。他还看到天空中有一道弯曲的彩虹。他看到了他周围的一切！他用惊讶的眼神看着这个美丽而陌生的世界。它不仅看到了太阳和月亮，还看到了许多萤火虫的光。他还看到了各种颜色的花。和绿草。草叶上的露珠。他看到了周围的一切，他的影子站在他身边，和他握着手。他发现自己的影子渐渐从黑色中消失，变成了一个穿着得体的孩子，有着同样红润的圆脸、闪亮的头发和大眼睛。盲童得到光明，影子得到生命。这表明，在给别人带来快乐的同时，我们也能收获快乐和幸福。人们说

8、他们就像一对孪生兄弟。他们说我们都是聪明的孩子。阳光给他们带来了新的生活，他们得到了生命中最珍贵的关怀。盲童只有在“影子”、“萤火虫”和日月的呵护和帮助下，才能感受到生命的光明和美丽。是爱改变了盲童，创造了奇迹。只有爱是世界上最好最温暖的东西。想想：什么改变了盲童？孤独、幸福、爱情，概括了故事的几个部分：盲童非常孤独，有“影子”陪伴，他快乐，也给他温暖；有阴影、萤火虫、太阳、月亮的爱，在困境中，让盲童得到光明，想想：故事中盲童的心情发生了什么变化？在书中用横线标出相关句子。情绪变化的原因是什么？他的生活非常孤独。“失明的孩子似乎感觉到了光，看到了颜色。他非常开心。”“盲童很感动。他觉得影子的话

9、语给他带来了友谊和温暖。”，“啊，我看到了，萤火虫，小萤火虫！它就像一盏小灯。那个盲童几乎在大声喊叫。他从来没有这么开心过。盲童看着自己的影子，惊讶地喊道：啊！我的影子，是你吗？我好像看见你了，真的，我看见你了！“他看到了他周围的一切！他用惊讶的眼神看着这个陌生而美丽的世界。孤独、快乐、感动、温暖、兴奋、惊喜，“他的生活是孤独的”。原因：他是个盲童。在他的世界里，没有光也没有颜色，所以他无法接近其他朋友。”盲童似乎感觉到了光，看到了颜色。他很高兴，“陪着影子，去牧场：听牛克里斯提尼，听羊咩咩叫，爬山坡：摘野花和野果，走过小木桥：听流水潺潺声，合作探索，盲童_ _ _ _ _ _ _ _ _ _

10、 _，请在横线上加一个副标题，谈谈你的想法。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的盲童，灵魂之光，2。为什么影子变成了人类？对生活有信心。3.为什么我们都是聪明的孩子？友谊、思考和讨论的

11、影响，总结了盲童、影子和萤火虫的形象特征。1.盲童：2。影子：3。萤火虫：孤独而虚弱，但热爱生活，渴望和追求光明，充满人情味，亲情感，乐于助人，乐于助人，无私奉献，思考和讨论：盲童从周围得到什么？影子、灯、萤火虫、太阳、月亮等。文章的主题可以从不同的角度理解。你同意以下两种方式吗？你还有其他意见吗？对于那些像盲童一样孤独和虚弱的人，我们应该关心他们，这样他们才能感受到生命的光明和美丽。盲童获得光明，影子获得生命，成为一个美丽的孩子。这表明，如果你给别人带来快乐，你也能得到快乐。不管遇到什么不幸，你都应该热爱生活，追求光明的未来。你曾经是“盲童”吗？“影子”和“萤火虫”曾经帮助过你吗？你如何评价

12、一句话的内容？这是一首爱情颂歌，这是一幅充满爱情的图画，这是新世界里最美丽的童话，这是一个动人的故事，虚幻而美丽，这是爱情的呼唤，课文已经学过了，那么，学完这篇课文后，你的心被感动了吗？小组讨论1分钟，谈论你所学到的东西。世界上最美丽的东西是爱。人们充满真情，但爱往往是最冷漠的事情。帮助别人是快乐的，被帮助也是快乐的。当别人收获快乐的时候，我们也在提升自己的人生价值。我希望在座的各位从今天起，给予他们爱和关怀，帮助社会上的“盲童”。也许你粗心的行动会让他“重见光明”。也许你就是带给他光明的萤火虫。感悟：总结：有一条河流从古代流向现在；从过去到现在有一片海洋。这条河叫做爱河，这条海叫做心海。爱让痛苦远离，孤独远离，失明的孩子再次看到光明。如果你是一个“盲童”，永远不要放弃对光明的追求！如果你能成为一个“影子”和一只“萤火虫”，永远不要吝啬你的爱和光！有了爱，一切皆有可能！爱是美德的种子。但丁，爱是理解的另一个名字。泰戈尔，善待有爱的人。梅特林克，只有当你饿了的时候，吃东西才是有益无害的