应试文章写作讲座

1、高考写作讲座,程正春,基本条件,1、符合题意； 2、符合文体要求； 3、内容充实，中心明确，思 想健康。,应试作文的一些要求,考试说明 能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。 1基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚，思想健康 （4）内容充实，中心明确 （5）语言通顺，结构完整 （6）标点正确，不写错别字（注：每一个错别字扣1分，重复的不计）,应试作文的一些要求,2发展等级 （1）深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 （2）丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 （3）有文采 用词贴切，句式灵活，善于

2、运用修辞手法，文句有表现力。 （4）有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。,应试作文的一些要求,（2014年全国课标卷） 18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁

3、判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,应试作文的一些要求,（2013年全国新课表卷） 18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值;只是一旦失败，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操

4、作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。” 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,分析：,结论：,以下3点必须达到，这是最低要求 1、所写作文思想内容与提供的材料（或题 目）有联系，即符合题意。 2、文体必须符合文体要求，明确文体。中心明确， 确定立意。 3、内容充实，材料丰富，论据充实，材料新鲜。,一、符合题意,（一）、正确审题： 一般来说，审题包括审材料（题目）和审要求两部分。 1、 审材料，就是要就是要读懂材料所蕴含的主

5、旨。要读完材料，全面理解。常用的方法有由果溯因法，关键语句法，感情倾向法，多则材料的求同求异法，深刻含义法等。正确把握主旨，然后以主旨为中心，提出论点。（直接命题：明确重心法、增补信息法、以问领想法、握其寓意法、辨明关系法等） 2、 审要求，就是要求明确作文所写的对象，是议论由材料提供的现象、事情呢，还是从材料抽象出来的一个道理呢？,18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分) （2013 新课标卷） 高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。 某机构就“同

6、学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。 如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。 对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。 这篇文章要求写关于同学关系的内容。围绕处理好同学关系的方法，为什么要处理好同学关系，同学关系应该是怎样一种关系来谈。,18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800

7、字的文章。(60分)（2014年新课标卷） “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。 事后，相关的思考还在继续。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 这篇文章就要求说理。 比赛看成竞

8、争，合作共赢；比赛就要讲规则，不能改变规则，无规矩不成方圆。,(二）、作文开头运用材料，管控离题风险。如： 善意之心，引导着善意之举。 漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。 在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧。我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展。竞争力越强，发展的动力越大。,二、文体（议论文）特征鲜明,它包含如下特征： 1、表达方式：以议论为主要表达方式，摆事实用叙述，

9、但不许详细描述，只需概述事实，讲清谁在什么情况下做了什么事什么结果即可。 如：“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。 又如：在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流， 亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。,2、有论点、论据、论证。议论文都有一个观点，而且必须提出一个明确的观点。 A.论点分为全文的中心论点和段落的分论点 什么是观点明确？ 就是在文章中明确说出观点。 题目中明确表白。 文章第一段（段首或段末）明确提出观点。 文章每一段（段首或段末）点明观点。 文章结束段（段首或段末）再次

10、亮明观点。,如： 善意之心，温暖生活 善意之心，引导着善意之举。 漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。 当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。,善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。 汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒

11、跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!,怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放生的蛇，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。,善意之举，其实和功名利禄毫无关系。 漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行

12、动。,如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又有另外的解决办法。 其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。,B.论据有事实论据、理论论据（引用诗文和名句等）。 C.论证是指说理的方法：举例、对比、引用、比喻等。,3 、 议论文有一定的结构方式，一般整篇文章采用总分总的结构； 在论证部分，又有并列结构、层进结构和对照结构,4

13、、根据议论的对象，分为议论道理，议论事件（现象），议论人物、议论文章。 高考中常见的议论文有议论道理的，议论事件和人物的也有，议论文章的很少。 议论道理的就不说了，到处都是。 议论事件的，如江西卷的是“三怕”，“探究性学习”，北京卷的“老规矩”，辽宁卷的“明星做广告”，大纲卷的“同学关系”等。,议论人物的， 如福建卷的 以下列所列的一个人物或文学形象写一篇不少于800字的文章，文体不限。 （1）孔子 苏轼 曾国藩 鲁迅 霍金 （2）曹操 宋江 薛宝钗 冬妮娅 桑 提亚哥 2009年天津高考作文我说90后 2009年你对蔡铭超的行为有什么看法？,如何写议论事件的文章：就事论事。 事情发生的原因，

14、解决事情的办法，事情反映出的问题。 如何写议论人的文章：就事论人。 一件事或几件事中人物的言行情绪反映出这个人的思想、精神、性格、心里、意志、态度等。,三、如何拓展思维,拓展思维能够使我们的文章内容充实、丰富和观点深刻。 看别人的文章，洋洋洒洒800、900字，甚至1000字也不在话下，总想别人怎么那么有才。而我们凑足800字难乎其难。怎么回事？ 我们常常审清题目了，也确定观点了，可下面却没话可说了。怎么回事？ 问题是我们不会拓展思维。下面我们举例讲讲如何拓展思维。,21阅读下面的文字，根据要求写一篇不小于800字的文章。（60分）（2013年大纲卷） 4月29日，尚先生把手机落在出租车上。他

15、继后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出2000元“买”回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。后面才知道，捡到手机的人事一位年轻人。尚先生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。 当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给芦山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,运用由果溯因法，或关键语句法，可得出材料主旨：我不能见利忘义，不能用贪心对待

16、爱心。我也要多一些真诚和友善。再进一步概括：善心。 围绕“善心”，我们可以问四个问题： 1、什么是善心？（或：善心是什么，表现在哪些方面） 2、为什么要具有善心？ 3、怎样才能具有善心？ 4、善心有什么作用（意义、影响、价值）？,这叫以问领想之法。 怎么想呢？一般运用发散思维。又称扩散性思维、辐射性思维。它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案，最终使问题获得圆满解决的思维方法。 善心是什么？ 我们以善心为圆心，向外辐射，看看善心与什么有联系，那我们就可以发现善心有哪些具体的内涵。作图如下：,善心,自然,人,物,国家,社会,1、人：捐钱捐物于人，鼓励消沉之人，帮人解决困难，周济穷人

17、，扶助弱者，替人指 路，医生以少开药治病，司机见路有病人送其上医院，学生帮助同学学习等。 2、物：爱惜花草树木，爱护动物等。 3、自然：不丢垃圾，不破坏土地，不污染水源、空气等。上善若水，太阳普照，大地生长万物等 4、国家：维护国家利益，维护国家尊严。 5、社会：修桥修路，劝架劝和，捐资助学，慈善济人，搞好周围卫生，维护和谐等。,为什么要具有善心？ 必要性：现实中缺少善心而引发一系列问题；人必须具有善心，有了善心，才与兽有了区别；人、社会、国家、自然、万物需要善心。 重要性：善心有重要作用,善心有什么作用（意义、影响、价值）？ 人：让自己心存仁爱，品德高尚；让自己快乐，受人尊重；让他人得到帮助

18、，解决困难；也让人心生善念，遏止邪念。等。 物：让草木长得茂盛，让花开得美丽，让水更清，让山更绿，让鸟更欢，让兽自由自在等。 自然：让江水长流，让山原不再水土流失，让天空长年碧蓝，让大海不再污浊。等。 国家社会：让道路通畅，让邻里和睦，让人与人之间信任，让社会和谐，让生活开心，让工作环境轻松，让师生关系亲切，让医患关系不紧张，让警民关系融洽，让亲人更相爱；让市场没有伪劣商品，让社会没有坑蒙拐骗的事情，让餐桌上没有地沟油，让水果蔬菜粮食上少些农药残留等,怎样才能具有善心？ 人：要有正确的人生观、世界观和价值观，要有向善之心，要受到良好的教育，要获得良好的激励，要有坚定的意志，要有慈爱之心，要有悲

19、悯情怀，要有宽恕之情怀，要有回报之心。等 国家：要建立惩恶扬善的机制，要营造和善的氛围，要推崇崇高的道德节操，要宣传正确高尚的人生观、价值观。等 社会：形成和善的社会风气，教育孩子要有善心，利用媒体弘扬。等。,现在来理一理，我们怎么发散思维？ 我们先把中心论点作为中心，然后把它放在这个世界上，看看它与世界上的那些对象会产生联系，若能产生联系，那么我们就可以把中心论点与这个对象联系起来，从这个对象的角度来论述中心论点。如图：,中心论点,自然,人,物,国家,社会,身体 气质 思想 精神 情绪 心里 脾气 性格 意志 毅力 理想 名利 胸怀 成败 读书 工作 等 等,国家 社会 家人 朋友 自然 地

20、域 等,中心论点 社会,学校 工厂 公司 市场 农村 城市 军队 公安 法院 政府 学生 工人 农民 军人 公务员 商人 市民 上级下级 领导群众 老师学生 父母儿女 同学朋友 作家诗人 运动员 歌星艺人 新闻媒体 体育演艺 经商从政 种田打渔 等,自然万物,中心论点,主要用于比喻论证 虎豹财狼 飞龙凤凰 鸡羊狗猪 鼠蚁蜂鸟 等 花草竹木 高山大川 高空大海 平原沼泽 风云雾电 太阳月亮 春夏秋冬 等,为什么（原因）：可从自身和外在两个方面去找。 怎么办（条件办法 ） ：可从自身和外在两个方面去找。 作用（意义价值）：可从自身和外在两个方面去找。,自身（内在）：个人 外在： 整个世界,如何规范

21、行文？,有竞争才有发展 在鹿特丹世乒赛上，中国队又包揽了全部冠军，在自豪骄傲的同时，一些极具忧患意识的人也表示对中国长期垄断某项体育比赛可能会不利于发展的担忧。我认为这应该引起人们的重视。垄断必能会造成不公平，打击选手的积极性，缺乏竞争力，从而在一定程度上不利于发展。竞争力越强，发展的动力越大。,题目 观点鲜明 概述材料 分析 提出观点,曾经女排、乒乓球、跳水都是中国的“垄断项目”，可为了这些项目的长期进步与发展，我们不保留“核心技术”积极与其他国家的选手与教练交流与合作。不垄断，促竞争，使中国及世界的体育事业繁荣发展。在中国教练郎平的指导下，俄罗斯女排成绩骄人;在外籍教练米卢的辅导下，中国男足第一次成功出线!公平的竞争促进了体育事业的发展。,竞争与体育联系 举例论证：摆事实 分析：讲道理 举例论证：摆事实 得出结论，也是本节分论点,在文化发展的道路上，竞争亦促