课题1分子和原子 文档

1、主题1分子和原子教学流程图：物质的成分是什么？品红在水中的扩散实验。看看通过去除硅原子而形成的单词。物质由分子或原子组成构成；分子，原子这是真的看看苯分子图像。氨分子扩散实验。分子的性质小分子分子在移动分子之间有空隙物理变化和化学变化的区别以下两种变化有什么区别水汽过氧化氢、水和氧气什么是分子分子由什么组成PPt演示氧化汞分解过程的动画在化学变化中，分子是可分离的，原子是不可分离的分子起源子成分原子的定义分子、原子和物质之间的关系我们在这个班学到了什么第三单元材料构成之谜主题1分子和原子彭阳第四中学李忠让主题1分子和原子知识和技能1.介绍分子和原子的真实存在；2.理解分子(和微观粒子)的本质将

2、会解释一些现象；3.理解分子和原子的定义；4.从分子和原子的角度理解物理变化和化学变化的区别。过程和方法1.介绍现象和实验阅读图片理解分子的真实存在；2.通过列举数字和演示实验来学习分子特性；3.比较物理变化和化学变化的差异，揭示分子的本质，提出分子的定义；4.动画展示了化学变化的本质，揭示了原子的本质，并给出了原子的定义。5.充分发挥学生的想象力情感，态度和价值观念1.培养学生丰富的想象力和热爱科学的态度；2.通过宏观现象识别物质微观粒子的能力；困难，强调1.重点是分子和原子的定义，分子性质和用分子性质解释现象；2.介绍和建立分子和原子的概念，揭示分子和原子的本质，以及定义的自然形成。很难3

3、.分子和原子应用中的困难。教学方法演示实验、阅读图片和播放动画；对比分析总结了定义；练习巩固。发挥你的想象力。实验准备品红扩散实验：氨分子扩散实验教与学教师活动学生活动设计意图组织教学人数等情绪介绍；1.在本单元学习材料构成的奥秘。2.物理变化和化学变化有什么区别？物质的成分是什么？3.偷偷往教室里放些香水。观察学生的反应。学生认为体验现象学生们很好奇耳语的提问让学生思考。看不见的微粒构成了香水刺激学习气质和兴趣新课；1.演示实验3-1洋红色扩散2.激励学生；学生的课外实验；第一滴墨水在水中，在水面上铺开一张纸，在2秒钟内把它捡起来，得到一幅风景画。观察，思考说明物质由分子等粒子组成。粒子在移

4、动3.引导学生阅读P49图3-2和3-3问：有人见过分子和原子吗？谁？分子是真实的。看这张照片，思考回答想象分子的真实存在；我国高水平的科学技术培养了学生的爱国热情问题：ppt分子的性质是什么？1.ppt分子非常小；小质量-小体积列举数据让学生解释，让学生想象。思考，想象认知分子很小为什么你能闻到物质？P49演示实验的探索ppt分子在运动。温度越高，分子容量越大。思考观察认知分子活动问：你骑过自行车吗？为什么你能给轮胎充很多空气？你能往轮胎里加很多水吗？将一杯大豆和一杯小米混合均匀，然后你能拿两个杯子吗？为什么？3.Ppt3。分子之间有空隙；固体和液体分子之间的空间较小，气体分子之间的空间较大

5、。思考回答业余的做吧认知分子他们之间有间隔将使用分子观点解释现象Ppt。以下内容有什么区别分子是由原子组成的。1.ppt显示了氧分子、氢分子、二氧化碳分子和氨分子的结构。氧分子O2氢分子氘二氧化碳分子二氧化碳氨分子NH32.老师指导学生描述每个分子的组成。思考；练习；叙述分子的构成；分子的经过原子组成提问；化学反应是如何发生的？本质是什么？让我们看下面的动画。Ppt显示氧化汞的微观分解动画。氧化汞-汞和氧使分离有什么变化？什么没有改变？引导学生进行对比分析。得出以下结论：1.化学变化中的分子变化；虽然原子没有改变；2.分子在化学变化中分裂成原子；3.有些物质是由分子组成的；有些物质是由原子组成的；4.分裂和重组分子-原子-分子引导学生得出结论；原子：原子是化学变化中最小的粒子。观察思考回答摘要认知化学变化的本质认知分子可分离的；获得原子这定义物质、分子和原子之间的关系：分子的原子材料理解宏观微观的之间的关系你从这个项目中学到了什么？让我们一起复习1.在物理变化中，分子保持不变；原子：原子是化学变化中最小的粒子。2.在化学变化中，分子变成其他分子；分子分裂成原子，原子重组成新分子。分子：分子是保持物质化学性