第一章-导论(宏观经济学).ppt

1、1,学习要求：,任何课程的知识都具有连贯性，所以不要经常逃课，更不能让教材“一尘不染”。 听课时要多作笔记，笔记是知识的框架，教材是对知识的充实。二者缺一不可。 对于老师布置的习题，要认真完成，以巩固所学的知识。 通过媒体关心我国和其他国家的宏观经济问题。 学习时要搞清理论，特别要注意结论成立的条件。,2,学习和参考书目,初级教程： 高鸿业：宏观经济学，高教出版社 宋承先：现代西方经济学（宏观部分）复旦大学出版社 梁东黎：宏观经济学，南京大学出版社 萨缪尔森：经济学（下）版本很多 中级教程： 梁小民：高级宏观经济学教程，北京大学出版社 多恩布施和费希尔：宏观经济学，中国人民大学出版社 高级教程

2、： 费希尔：宏观经济学（高级教程），经济科学出版社 罗默：宏观经济学，商务印书馆（也有上财版）,第一章 宏观经济学导论,宏观经济学 Macroeconomics,4,第一章 宏观经济学导论,导论部分将对宏观经济学研究的问题、与微观将济学的区别、宏观经济学的基本框架、产生和发展的历史以及研究方法等基本问题进行提要性介绍，从而对宏观经济学有一个初步了解和认识。,5,1.1 宏观经济学的研究对象,一、什么是宏观经济学 微观经济学 以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研究它们的供求行为与价格变动之间的关系。 宏观经济学 研究的问题是一个国家整体经济的运作情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的

3、运作。,从一国经济来看，我们在实际生活中往往会遇到这样的问题：1.经济增长是由什么决定的？2.是什么引起了一国经济的波动？3.是什么导致了失业？4.为什么会产生通货膨胀？5.经济全球化对一国经济会产生什么影响？6.宏观经济政策对一国经济会产生什么影响？,6,二、宏观经济学的研究对象 宏观经济学的研究对象和微观经济学的研究对象具有明显区别。一般来说，以下问题是宏观经济学所关注的： 国民收入（总产出） 就业问题（资源的充分利用问题） 通货膨胀（物价问题） 经济周期（国民收入波动） 经济增长问题 国际收支与汇率,1.1 宏观经济学的研究对象,7,1、经济增长,美国1900-2000年人均实际GDP,

4、8,9,单位：万亿人民币,10,11,12,2、经济周期,经济周期（business cycle）是用实际国民生产总值和其他宏观经济变量（实际GDP增长率）衡量的经济活动中周期性的、但没有规律的向上或向下的变动。经济周期不是一种有规律的、可预期的，或反复出现的现象，它的时间有随机性，在很大程度上是难以预测的。 一个经济周期由顺序通过四个阶段组成：收缩、谷底、扩张、顶点。,13,收缩（contraction）是经济活动下降的阶段， 扩张（expansion）为经济活动的上升阶段。 谷底（trough）是收缩变为扩张的转折点。 顶点（peak）是扩张变为收缩的转折点。 如果收缩非常严重就发生了经济

5、衰退（recession)。较严重的谷底也称为萧条（slump or depression）。,14,（1）经济周期与失业：在经济周期的收缩阶段，失业率上升；在经济周期的扩张阶段，失业率下降；在经济周期的顶点，失业率最低；在经济周期的谷底，失业率最高。 （2）股票市场价格与经济周期：总的来说，股票价格能够提前反映经济周期的演变，但经济周期与股票市场价格没有准确的对应关系。 （3）通货膨胀与经济周期：一 般 情 况 下，通胀与经济周期的走向吻合，通胀的波动往往更剧烈。,15,中国的经济周期变化,16,17,美国2008-2010年失业率,3、失业和通货膨胀,18,19,中国历年的通货膨胀率,20

6、,美国1900-2000年通货膨胀率,21,22,23,24,1.2 宏观经济变量,宏观经济学研究的宏观经济总量，可能是个量相加得到的总和，如总消费是每个消费者消费量的总和，总投资是每个厂商投资的总和。也可能是个量的平均量，如价格水平是各种商品价格的平均数。 主要宏观经济变量包括，国民生产总值，国内生产总值，消费量，投资量，储蓄率，货币存量，政府预算，失业率，通货膨胀率，利率，汇率等等。,25,1.3 宏观经济学与微观经济学（1）,26,1.3 宏观经济学与微观经济学（2）,微观经济学: 以单个企业或家庭的行为作为研究对象，研究它们的供求行为与价格变动之间的关系。 宏观经济学：研究的问题是一个

7、国家整体经济的运作情况以及政府如何运用经济政策来影响国家整体经济的运作。 微观经济学是宏观经济学的基础 合成谬误（Fallacy of Composition）：有些在个体或微观成立的道理，不能因此断定在在整体或宏观同样成立，否则会出现合成推理的谬误。（节俭反论、单个厂商工资与总体）,27,1.4 宏观经济学基本框架,国民收入,短期决定及对策,总需求曲线,产品市场,货币市场,国际市场,总供给曲线劳动市场（和总量生产函数）,长期决定及对策经济增长和经济周期理论,有关国民收入的短期决定的不同意见和对策,28,1.5 宏观经济学的产生和发展,1.5.1 经济学演化简史 1.5.2 宏观经济学的产生和

8、发展,29,一、经济学演化简史,30,经济学是发财致富的学问,经济学是发财致富的学问，经济学起源于对价值来源问题的探讨。 1、重商主义时期（托马斯孟；蒙克莱田） 主要观点：金银是财富的唯一形式，增加财富必须进行对外贸易。 价值产生于流通领域。 政策主张：保护贸易,31,2、价值创造由流通领域转向生产领域，古典经济学产生。 古典经济学：古典经济学从17世纪中期开始到19世纪70年代前为止 由威廉-配第（Petty:1623-1687）始创 亚当斯密（Smith:1723-1790）集其大成国民财富的性质与原因的研究（1776）看不见的手 大卫-李嘉图（Ricardo:1772-1823）最后完成

9、-政治经济学及赋税原理（1817）李嘉图等价 萨伊(Say)：供给能够创造自己的需求萨伊定律(Says Law) 约翰穆勒：1848年，政治经济学原理，经济学的第一次综合,32,古典经济学的中心是研究国民财富如何增长，他们强调了财富是物质产品，因此，增加财富的方法就是通过资本积累等途径来发展生产，亚当斯密第一次宣称任何一个生产部门的劳动都是国民财富的源泉，他一方面批判了重商主义所主张的只有对外贸易才是财富来源的错误观点，另一方面又克服了重农主义者所持有的只有农业劳动才创造财富的偏见，从而明确提出了劳动价值论。,33,3、新古典经济学（马歇尔、瓦尔拉斯）微观经济学形成 新旧葡萄酒之争于古典经济学

10、的危机 边际革命（边际三杰：门格尔、瓦尔拉斯和杰文斯） 马歇尔在1890年出版的第二本有里程碑意义的经济学教科书经济学原理中提出具有首创意义的均衡价值论，使他成为经济学说史上第一个真正的集大成者，占有无可争辩的一代宗师的地位， “All in Marshall.”,34,二、 宏观经济学的产生和发展,凯恩斯主义经济学：就业、利息和货币通论（年） 萨缪尔森的第三次综合：1948年，经济学。新古典综合派与混合经济 货币主义、供给学派与理性预期 货币主义（弗里德曼） 供给学派（拉弗） 理性预期（卢卡斯） 新古典宏观经济学与新凯恩斯主义 新古典宏观经济学理性预期发展而来 新凯恩斯主义凯恩斯主义发展而来

11、,35,古典宏观经济模型,货币主义、供给学派、理性预期学派,宏观 经济 政策,解释 经济 运行,宏观经济学理论体系的来源,36,人物简介： J. M. Keynes（18831946）,英国经济学家凯恩斯于1936年出版的就业利息和货币通论，简称通论，（经济学中的三部“圣经”之三）是国家干预主义的开山之作，标志着现代宏观经学的产生,注：所谓三部“圣经” 就是：国富论资本论通论,37,人物简介：Milton Friedman,1976年诺贝尔经济学奖获得者 研究领域： 消费 货币史与货币政策 稳定性政策的混合使用,38,人物简介： Robert E. Lucas,1995年诺贝尔经济学奖获得者

12、研究领域： 理性预期 货币中性理论 转型经济分析,39,1.6 宏观经济学的研究方法,一、实证分析方法 二、 经济理性主义假设 三、均衡分析方法 四、静态、比较静态和动态分析方法 五、 总量分析与个量分析 六、需求分析与供给分析 七、存量分析与流量分析 八、事前变量分析与事后,40,一、实证分析方法,实证分析方法的精神实质是揭示经济现象之间的因果关系。 经验实证：就是对个别经济现象因果联系的认识上升到理论的高度，即从中挖掘出一般性的规律。认识路线是从个别到一般。 逻辑实证：也称为演绎法或抽象分析法。 它对因果关系的把握是从建立假设开始的，借假设排除一切无关或次要的因素，保留少数重要因素，从而从

13、中观察现象之间的因果关系。认识路线是从一般到个别。 实证研究描述客观经济现象之间的因果关系，不存在“好或坏”，“应该或不应该”的评价。,41,二、经济理性主义假设,是现代西方经济学贯穿始终的最重要的假定之一。是指在进行逻辑实证的研究过程中，总是假定当事人非常明确行为的目标，在经济决策时，总是深思熟虑的进行权衡比较，选择最佳方案，以期获得尽可能大的利益。 经济理性主义隐含了经济学研究对当事人追求最大利益行为的肯定。当事人从理性出发选择的行为与社会最优相悖时，经济学不简单的指责追求最大利益行为本身，而是探求使当事人选择这种追求最大利益行为的外部条件，如技术、资源、体制等。,42,三、均衡分析方法,

14、均衡是从物理学借用的概念，在经济学中主要描述三种情况： 经济当事人利益最大化状态 市场供给与需求的均衡 市场供给与需求非均衡保持不变 总体上，均衡指一种“保持不变”的状态。,43,四、 静态、比较静态和动态分析方法,静态分子重点刻画均衡状态的特征以及形成均衡状态的条件。 比较静态研究两个均衡状态之间的联系，揭示一个均衡会沿着哪个方向过渡到另一个均衡状态。 动态分析把经济变量的调整放到时间纬度中去研究。,44,五、总量分析与个量分析（1）,宏观经济学以总体经济活动为对象，它必须描绘社会经济活动的总图景，分析影响就业与经济增长的总量以及相互关系。如 社会总供求、均衡的国民收入、总就业量、物价水平、

15、经济增长率等如何决定；总消费、总储蓄、总投资、货币供求量、利息率、汇率等如何决定，以及它们的相互依存关系。,45,总量分析与个量分析(2),微观经济学则以个体经济活动为对象，分析单个厂商如何获得最大利润，单个居民户如何得到最大满足。如 单个商品的效用、供求量、价格等如何决定；单个企业的各种生产要素的投入量、产出量、成本、收益和利润等如何决定 以及这些量之间的相互关系。,46,六、需求分析与供给分析,研究市场经济离不开需求分析和供给分析，宏观经济学也不例外。不过宏观经济学的需求和供给分析有其自身特点： 经济萧条时侧重于需求分析；经济高涨时侧重于供给分析。 短期内侧重于需求分析；长期内侧重于供给分析。,47,七、 存量分析与流量分析（1）,flow 是指一定时期测算出来的量值 Stock则是指一个时点测算出来的量值 流量来自于存量，流量又归于存量之中 人口总数是个存量，它表示一个时点上人口数；而人口出生数是流量，它表示一个时期内新出生人数。一定的人口出生数来自于一定的人口数，而新出生的人口数又计入人口总数。 同理，一定的国民收入来自于一定的国民财富，而新创造的国民收入又计入国民财富中。,48,存量分析与流量分析（2）,投资是流量，资本是