第一章-学前儿童的解剖生理与卫生保健.ppt

1、你听说过这个过程吗？你觉得这个过程怎么样？幼儿园工作程序，指出：“幼儿园任务是对保育和教育的结合原则、道德、智力、身体、美进行全面教育，促进身心和谐发展。”幼儿期是身心发展的重要时期，是以幼儿为对象进行集体教育的机构，幼儿园必须根据幼儿的生理和心理特点，预防和消除对幼儿成长和发育不利的各种因素，为幼儿创造良好的生活条件，促进其健康成长。为此，所有幼儿教育工作者必须具备保障幼儿保育目标完成的基础知识和技术，在实际工作中要自觉地“促进幼儿正常发展和功能的协调发展，加强体质，培养对良好生活习惯、卫生习惯及参与身体活动的兴趣”。第一，什么是学前儿童的健康和健康？定义：学前儿童健康及健康管理是研究如何保

2、护儿童、促进儿童健康的学科，也是学习学前教育学、儿童心理学等学科的基础。目的：研究儿童健康的影响因素，避免危害，预防疾病，加强体质，为终身健康打下良好基础，提高生活质量。广义的学前儿童是正式进入小学阶段学习的前儿童(06岁)。学龄前儿童生长发育的5个阶段：1。产前：怀孕出生，约40周。新生儿期：(028天)从出生到满月。3.童年：出生后28天到1岁。4.幼儿期：满1至满3岁的期间，满13岁是学前期间，也称为保育期间。5.幼儿期：是指3至6岁的这个阶段，也称为学龄期传记。学前心理学对学龄前儿童的年龄阶段：1。新生儿期：即从出生到满月。婴儿期：从满月到1岁。3.学前：1-3岁。早期学习：3至6岁，

3、也称为幼儿期。这个群众的特点是什么？数量巨大：属于弱势群体：成长阶段：生活的基础：祖国的未来，家庭的希望；缺乏独立生存和抵抗副作用的能力。受到干扰会导致不可挽回的后果。影响可以持续一辈子。少年强国；青少年富人是国家富人。少年强大，国家强大。结论学前儿童健康及保健是研究、保护、促进和发展学前儿童(尤其是36岁幼儿)健康的学科。第二，学龄前儿童健康和健康管理的重要性学习患者：年龄18岁，身高0.83米，智力低下，先天性甲状腺功能下降症(大韩证)，儿童甲状腺激素分泌不足，曾金莲，1964年湖南出生后4个月以上没有正常生长，4岁以下，13岁，身高2.17米，16岁时2.40米，手掌长31厘米，长发60

4、码的大鞋子，每顿饭要吃1.52磅大米。1982年去世时身高2.47米。学习巨人病，学前儿童卫生和健康的意义，1，为我们进入幼儿园打下了基础。2、打下学习其他相关专业知识的基础。4，学前儿童和健康研究内容：1，生长发育规则和影响因素，2，常见疾病预防和健康监测，3，心理健康，4，幼儿健康教育和健康评价5，儿童营养疾病入内6，传染病预防和急救7，托儿所健康管理规定限制，第一章张大嘴巴，深呼吸，揉捏鼻子，呼吸，洗小脸，脖子扭，手臂伸直，小手射击一次，腿踢一次，膝盖蹲一次，小脚跑一次，脚跳一次，每天运动一次是很好的。 头脑更聪明，成为新世纪的主人。人的基本形式：头部、颈部、躯干、肢体、人体部位和名称、

5、头部、颈部、前、上、后、胸、腹、背、腰、下、臂、上、前臂、前臂，案例：琪琪和妈妈去商店，琪琪很喜欢柜台里的芭比娃娃，妈妈因为各种原因没买。这时，琪琪开始了哭、尖叫、在地上打滚、用头撞墙、撕东西、揪头发等行动。问：牙齿键的性能正常吗？请确定牙齿基的行为是否对健康有益的标准。2014年9月17日广州日报:每184名新生儿有缺陷的出生孩子的发生率为去年广州的1.84%，先天性心脏病、嘴唇和口腔腭裂、四肢畸形、精神及行为异常、智彬和唐氏综合征等的发生率持续增加，一年需要终止300多例妊娠。健康是什么？世卫组织对健康的定义，健康不仅仅是没有病或虚弱，而是身体、精神和社会适应的良好状态。健康的三个要素：没

6、有身体疾病；没有精神疾病；有适应社会的能力。健康应该包括身体健康和精神健康。儿童期是培养心理健康质量的重要时期。看下几张照片，知道吗？想一想：人体是由什么基本结构构成的？这是什么关系？人体的组成，人体的系统是什么？构成人体生命建筑砖块的是细胞。一种细胞聚集在一起形成组织。心脏、血管、大脑、耳朵、眼睛等多个组织绝妙地协调，形成器官。不同的器官结合完成某种特殊的生理功能，就成为系统。、人体的基本结构、人体、运动系统循环系统消化系统泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统、各种气管、上皮组织结合组织肌肉组织神经组织、微细胞、系统，由能够同时具有一个或多个生理功能的多个器官组成。第一节学前儿童神经系统的特征

7、及健康管理，(a)生命活动的重要调节机构神经系统在各系统中起支配和主导作用。1.神经系统的组成：神经由中枢神经和周围神经两部分组成。(1)中枢神经包括大脑和脊髓。大脑在颅内，脊髓在脊椎的椎管内。(2)周围神经由脑神经、脊髓神经、植物神经组成，它们把中枢神经与全身各种器官连接起来。(。脑神经：掌管头部各机关的运动，接收外界的信息，生成看、听、嗅觉、味觉等。脊髓神经：主要支配躯干和四肢的运动和刺激。植物神经：分为交感神经和副交感神经。它分布在内脏上。各器官受两种神经的双重支配，其作用相反。神经系统的基本活动方法：反射。反射是中枢神经的参与，身体对刺激的反应可以分为条件反射和无条件反射。(1)无条件

8、反射：是一种低级的神经活动，具有天生的本能。(2)条件反射：是后天获得的，是基于无条件反射的一种高级神经活动。大脑皮层活动的部分特征。(1)优势原则。(2)镶嵌活动原则。镶嵌活动原则。大脑在人类司令部进行非常细致的分工，当人在进行某种活动的时候，只有该部位的大脑皮层在工作，与此活动无关的部位处于休息状态。随着工作性质的转变，工作区休息室在继续交替。就像很多嵌在一个板上的小灯泡。亮晶晶，亮晶晶。这种“镶嵌活动”的方式使大脑皮层的神经细胞可以一边工作，一边休息，保持效率。(3)动机定型。(4)睡觉。(b)学前儿童神经系统的特征：1。神经系统的快速发展为精神发展提供了生理前提。(1)大脑重量增加快。

9、(2)神经髓鞘化。高级神经活动的兴奋大于抑制。(1)容易激动，不容易抑制，容易激动，控制自己的能力下降。(2)兴奋容易扩散，集中容易转移，难以持续。(3)条件反射形成后，不能轻易改变。(4)兴奋也容易疲劳。3 .睡眠时间更长。4.第一信号系统发生以为主，第二信号系统发展为辅助。巴甫洛夫认为大脑皮层最基本的活动是信号活动，本质上可以将条件刺激分为两类。一种是声音、光、电、味道等现实刺激，称为初级信号。另一类被称为抽象刺激，即作为语言文字的第二种信号。反应第一信号的皮层功能系统，第一信号系统，动物和人共享。反应二次信号的皮层功能系统，即二次信号系统，是人类特有的。第二信号系统的活动，是与人类语言功

10、能紧密相连的神经活动，在幼儿个体发育过程中逐步形成，在第一信号系统或无条件反射的基础上成立。5.精神神经发育快。包括运动能力、语言能力、对外界的反应能力等中枢神经系统的所有功能活动统称为精神神经发育。适当的教育可以促进儿童精神神经的发展。一般可以作为根据幼儿的行为和语言能力判断精神神经发育的主要指标。(3)学前儿童神经系统的健康：1。提供丰富多样的环境，解放孩子的眼睛、耳朵、手、鼻子和嘴。遵循大脑皮层活动规律，科学使用大脑。3.保证幼儿的充足睡眠。4.学龄前儿童对氧气的要求很多，保持幼儿生活环境的空气新鲜，对神经系统的正常发展和保持良好的功能状态很重要。5.科学地为幼儿提供充分的营养。6.开展

11、丰富多样的活动，促进幼儿神经系统的发育。重视学前儿童右脑的发展。第二节，学龄前儿童内分泌系统的特征及健康管理，(a)内分泌系统内分泌系统是什么，内分泌腺释放的化学物质称为激素，激素对身体的生长发育、性成熟、物质代谢等有重要的调节作用。人体内分泌线，包括垂体、下丘脑、甲状腺、胸腺、松果体、肾上腺、性腺等，分泌激素，直接进入血管和淋巴管，与血液一起发送到全身。对调节身体的新陈代谢、生长及生殖有重要作用。内分泌异常引起的疾病：内分泌线分泌太旺盛的一类，称为内分泌功能亢进。一种是内分泌腺体分泌不足，这种疾病称为内分泌功能不足。1.脑下垂体位于脑下垂体，脑下垂体是人体最重要的内分泌器官，被称为“内分泌之

12、王”。脑垂体在4岁之前或青少年时期生长最快，功能也最活跃，能分泌各种激素。生长激素是脑下垂体分泌的影响生长发育的最重要的激素之一，昼夜分泌不均匀。一天中白天分泌较少，婴儿入睡后，生长激素才会分泌较多。a .儿童比身高相同的同龄孩子低30%，成年后身高不到1.30米，被称为“侏儒症”。病人出生时大部分都很正常。自2岁以后，与年龄同龄的差距逐渐扩大，进球年龄、出金、公制的关闭被大大推迟。身高比同龄孩子低30%，成年后身高不到1.30米。但是，这种患者的身体各部分均衡，智力大部分正常。b .如果脑垂体分泌过多的生长激素，发生在儿童时期，孩子长得太快，成为“巨人症”。生长激素过量到成年也不能再生长，但

13、短骨可以变大，形成手大，手指粗，鼻子高，下颚突出的现象。这些部分都是肢体末端，所以被称为“末端肥大症”。甲状腺是人体最大的内分泌线，位于气管顶部的甲状软骨两侧。甲状腺分泌甲状腺。甲状腺的主要功能是调节新陈代谢，刺激神经系统，促进生长和发育。软骨骨化，牙齿生长，脸的外形和身高比起着广泛的作用。婴儿时期甲状腺功能不足会引起多小症。分泌过多，可以得到甲状腺功能亢进症(甲状腺功能亢进的简称)。a .婴儿出生后智力明显低下，有多种程度的听觉障碍，身材矮小，身材比例不平衡，躯干长，下肢短，被称为“克雷廷病”或“钝齿病”。碘是合成甲状腺的必要原料，如果碘不足，胎儿甲状腺激素的合成就会减少，导致肌酸病。Cre

14、tinism是完全可以预防的疾病。在地方性甲状腺肿流行地区，可以利用碘盐增加碘的摄入。孕妇也可以经常吃金等富含碘的食物。b .甲状腺功能亢进(甲状腺功能亢进的简称):又称突然甲状腺肿。儿童患“甲状腺机能亢进症”的情况比成人少得多，患病的情况大部分是6岁以上的学龄儿童。甲状腺功能亢进症或激素分泌过多，增加中枢神经兴奋性及易感性的情况下，主要是甲状腺扩大，突眼，多汗症，心率快，性急，易兴奋，基础代谢率高。(b)学前儿童内分泌系统的特点：1。脑下垂体分泌生长激素，对总组织的生长是必要的；晚上睡觉会分泌很多生长素。2.碘缺乏影响甲状腺的功能，最大的威胁是智力下降和听觉障碍、语言障碍、生长障碍等。胸腺发

15、育障碍会议影响免疫功能。(3)学龄前儿童内分泌系统健康：1。积极组织幼儿运动，加强体质，预防疾病，促进内分泌系统器官的正常生长和发育。2.为幼儿科学提供饮食。丰富合理的营养成分可以促进内分泌线功能的提高。食物缺乏碘会导致合成甲状腺的原料不足，引发疾病。因此，怀孕期间，哺乳期的妇女和儿童要适当地多吃含碘的食物。(a)什么是运动系统(动作的执行者)？运动系统由骨骼、骨骼连接和骨骼肌三部分组成，人体有206块骨骼。骨骼和骨骼的连接称为骨骼连接。一些骨骼链接是固定链接，如头骨。某些骨骼链接是prasting链接，如脊椎。还有可以移动肩关节、肘关节、膝关节等关节的骨骼。每个关节都有相同的基本结构。其中骨

16、骼的关节面有点凸起或球形，称为关节头。其他骨骼的关节面有点凹，称为关节窝。第三节学前儿童运动系统的特点及健康、骨骼的形态、长骨、短骨、扁骨、不规则骨、肌肉可根据结构和功能分为平滑肌、心肌、骨骼肌三种，平滑肌主要构成内脏和血管，收缩缓慢、持续时间长、疲劳不容易等特点，心脏是心脏心脏分布在头部、颈部、躯干、四肢的骨骼肌通常附着在骨头上，骨骼肌快、有力、容易疲劳，可以根据人的意志收缩，所以被称为随机肌肉。(b)学前儿童运动系统的特点：1。学龄前儿童骨骼发展的特点： (1)幼儿骨骼有弹性，容易变形。绿枝骨折：骨头最外面的骨膜很厚，因此可能会发生“折断并继续”，就像新鲜柳枝折叠，表皮继续延伸一样。儿童的

17、这种骨折称为“晴天骨折”。(2)幼儿的骨膜较厚，血管和神经丰富，有利于骨骼的生长和愈合。(3)婴儿5岁前骨髓均为红色骨髓，有造血功能。(4)幼儿的骨骼在骨化过程中。(5)儿童关节浅，关节的扩张和活动范围比成人大，但不结实，容易发生脱位。2 .学龄前儿童肌肉发育特点： (1)肌肉细胞细，癫痫较多，肌腱宽短，水分多，蛋白质、脂肪和无机盐的比例低，容易疲劳和损伤。但是婴儿新陈代谢旺盛，氧气供应充足，疲劳恢复比大人快。，(2)大肌肉发育得早，小肌肉发育得晚。孩子们会跳起来。但是对他们来说画直线是很困难的。这与每块肌肉的发育早晚不同有关。到了56岁，手部肌肉才开始发育，所以可以做更细致的工作，但如果不花很长时间，很容易产生疲劳。3，关节特征及健康管理，1)，关节连接比较松脱，容易脱位：关节囊比较松，韧带不够强，关节的扩张及活动范围比成人大，关节的坚固性弱，容易“脱臼”