人教版《道德与法治》七年级上册：第三单元 第六课师生之间第二框师生交往课件

1、第六课师生互动，第二，热爱创造设置，蔡元培和徐德宁教师感情民主革命家，教育家蔡元培和九三学士的主要创始人徐德恒，是中国近代历史上两位著名的进步学者，他们之间的师生友谊也受到后人的尊敬。1917年，蔡元培担任北京大学校长。他兼用办学方针，扫除了北大学封建学堂的陈腐习性，逐渐成为当时中国反帝反封建新文化运动的中心。当时在北大学习的许德也佩服蔡元培的做法。许德也家境困难，无法继续学业。不得不冒险去找蔡元培求助。蔡元培评价了他的英语翻译能力后，去了国史编辑部，利用业余时间推荐了翻译，工资10银元。多亏了他，许德宁不仅可以继续学习，还可以把节约的钱补贴家庭。许德宁是5月4日运动的领导人之一。1919年5

2、月1日，北洋军阀政府准备与失去权欲国的巴黎签署和平协议，蔡元庆立即向许德浩先生传达了这个消息，同意北约和北京各高校学生5月3日晚在北大三院内礼堂举行集会，强迫工商大学反动政府拒绝签署和平协议。五四运动爆发后，许德宁和其他30名爱国学生被叛军爵士逮捕并监禁。蔡元庆表示，尽管反动当局威胁要以30万金收买杀人犯暗杀蔡元培，但作为校长，他将全力营救被捕的学生，对学生的行为负全部责任。在社会各界舆论的压力下，面临反角危险的丹利反动政府不得不下令释放被捕学生。蔡元培亲自欢迎北京大学校园被捕学生出狱。在探索和共享，与学生交往的过程中，教师起到组织者、倾听者、同行者等的作用。想起你和老师交往的场面，老师在那些

3、场面中扮演什么角色？和大家分享。在探索和共享，与学生交往的过程中，教师起到组织者、倾听者、同行者等的作用。想起你和老师交往的场面，老师在那些场面中扮演什么角色？和大家分享。学习新知识，1新型师生关系古人云：“漫长的教学阶段。点击教授和学习是老师和学生互相陪同，相互促进的。一起成长的过程。一方面，我们的学习离不开教师的领导和指导；另一方面，我们也可以通过与老师交流，帮助老师更好地“教学”。教学奖，2我们对新师生关系的要求1)主动参与，学习面对教师的领导和领导，积极参与，勤奋学习和提问的态度有助于我们与老师相互沟通。b真实恰当地向老师表达自己的观点和意见是对老师的积极反馈，也是老师和学生共同学习的

4、新资源。与老师分享自己的学习感情和学习成果，可以促进老师和学生之间的共同进步。探索和共享，1如果你是一个小怪人，你会怎么做语言老师的表扬和数学老师的批评？2你能给小奇什么建议？学习新知识，教育阶段，2新师生关系的要求2)正确对待教师的称赞和批评，学会正确处理教师的称赞和批评是我们成长的重要部分。老师的称赞意味着肯定、鼓励、期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒、训诫，这可以帮助我们反省自己，改善不足。面对老师的批评，我们要集中注意老师批评的内容和意图，理解老师的良好苦心。探索和分享，1王耶南的故事给了你什么启示？2如果你不喜欢什么老师，我们应该尊重他吗？学习新知识，也是教师

5、和朋友，1良好师生关系的表现学生愿意学习，师生相互尊重，相互关心，共同参与是师生互动的良好状态，学习新知识，也是师生，2良好师生关系的要求1)相互尊重a相互尊重是我们与老师建立良好关系的开始教师和学生互相尊重意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。尊重b老师是中华民族的优良传统。我们作为“后辈”，是基本的道德修养，他不仅反映了我们内心的感情和态度，还体现了我们与老师日常交流的言行。(2)关心老师，理解老师a在平等对待和相互促进的师生互动中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们学习知识的向导，也是我们精神成长的向导。b老师给了我们生活上的关心和感情上的关怀，我们也要积极地关心和理解老师。扩

6、大思维，尊重教师，理解教师1)尊重教师，最重要的是教师的劳动2)勤奋地求教，学生直接受益，同时加深师生之间的相互理解和感情。(3)正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，发现人不完美，发现老师的不足，有理解力向老师提出意见时，语气要婉转，时机要恰当。犯了错误就要勇敢地承认，及时纠正。(5)教师平等，朋友的位置，消除了很多忧虑，减少了交往障碍。扩大空间，回忆老师给你留下深刻印象的瞬间，用自己的方式向老师表达你的感受。课后练习，1课快结束的时候，张老师把方向改为黑板，写了一捆阿拉伯数字。学生们互相看着，不知道是什么意思。张老师说：“这是我的QQ号。同学们可以添加我，有事请留言。”大家先吓得直大笑，接着爆发出掌声。张老师和学生QQ聊天是新课程改革浪潮中更新概念，重新审视师生关系的具体行动。正确理解新的师生关系，包括：(1)民主平等的基础；(2)教师与学生之间的人格平等，相互尊重；(3)教师与教师学生的合作者、导师和参与者；(4)学生只是知识的接受者；(1)教