基础课部本科教学工作合格评估自评工作汇报PPT2015

1、,2020/7/8,汇报提纲,1.基础课部概况,2.教学管理,3.课程建设与科研,6.努力方向,5.第二课堂,4.教学效果,4,1.1 教育教学理念,基础课部以学校的办学指导思想、学校的办学定位和人才培养目标为指南，坚持教学工作的中心地位，以课程建设为主线，建立健全教学质量保障和监控体系，积极深化教学改革，努力提升教育教学质量。,一、基础课部基本概况,5,1.2 机构设置,6,1.3 教师队伍,基础课部现有专职教师51人，兼职教师72人，共计123人。含省级教学名 师和省级优秀教师1人，校级教学名师1人。 教师分别来自全国各地及美国的 著名高校，学缘结构较为合理。,7,立德树人、教书育人是人民

2、教师的神圣使命。基础课部教师严格遵守教育部“关于进一步加强和改进师德建设的意见”与学校制定的师德行为规范，把教书与育人结合起来。在教学实践中积极引导学生树立正确的人生观和价值观。近年来，我部有1名教师被评为校级“最美教师”，8名教师被评为校级优秀教师或步长优秀员工。,8,基础课部采取了一系列的措施，不断改善师资队伍的结构，尤其注重提升师资队伍的整体素质。除从国内著名高校引进硕士研究生和学术带头人外，还先后派出 3 位中青年教师分别到国内外的著名高校作访问学者，今年还将继续派出 2 名教师作访问学者。全体教师不仅参加教育部全国高校教师网络中心的学习，而且还派出 9 名教师参加短期学术研修班。为了

3、拓展教师的学术视野， 我部还邀请了一些著名教授到我校举办学术讲座。,包宏艳老师访学结束证明,教师访学及短期培训结业证书,北京师范大学程晓堂教授作报告,长安大学徐玉臣教授作报告,上海外国语大学陈坚林教授作报告,西安电子科技大学杨跃教授作报告,9,师资队伍建设课课程建设的重要内容。 基础课部实施了“导师制”。老教师与青年教师签定“以老带新”协议，明确老教师与青年教师的责任、任务及目标，并且实施了对每学期指导工作的总结与检查。,基础课部2015-2016学年度 第1学期“导师制”安排文件,2015-2016学年度第1学期 “导师制”安排表,2014-2015学年度第2学期 “导师制”总结,10,基础

4、课部定期举办精彩一课评选、讲课比赛、优秀教案评选、名师示范课，不断提高教师的课堂讲授能力。近年来，有 3 名教师在省级高校教师讲课比赛中获奖， 并有多名教师在学校组织的赛教、多媒体课件比赛等赛事中获得优异成绩。,11,基础课部教师教学比赛获奖情况统计表,12,1.4 教学条件,实验室建设是基础课部课程建设的任务之一。 （1）大学物理实验室 现有力学、热学与电磁学、光学和综合实验室等 4 个实验室，建筑面积620平方米，实验设备288套，总价值约 114万元，可供 136 名学生同时进行物理实验。现可开设 18个实验，包括 5 个综合实验。培养学生的动手能力、思维能力及对知识的综合应用能力。,“

5、比热容的测量”实验,“三线摆测定物体的转动惯量”实验,13,（2）语音室与无线调频广播电台 已建成语言实验室 10 个，共计 554 座，可满足大学英语听说教学的需求。,无线调频广播电台为学生日常听力训练提供了方便，也可以同时满足上万名学生听力考试需要。 新建的大学生大学英语网络自主学习中心也已交付使用。,无线调频放音设备,大学英语听说课堂,14,二、教学管理,加强教学管理是基础课部课程建设质量保障的前提。为了全面落实学校的办学指导思想和人才培养目标，建立起长效闭环的教学质量保障体系和监控体系，以确保基础课部的教学质量，成立了教学工作委员会和督导组，建立并完善了具有基础课部课程教学工作特点的规

6、章制度和规范。,15,2.1 规范管理，完善制度,基础课部先后制定了基础课部教师课堂教学工作规范、基础课部考试工作规范、基础课部关于使用教师听课意见反馈卡的规定、专兼职教师一对一联系制度、教师期中教学检查汇报制度教学管理文件等。这些制度和规范的执行落实对基础课部的教育教学质量起到了积极的保障作用。,16,2.2 管理模式,教学质量是高等学校的生命线，是学校综合实力的反映。为了保障和提高基础课部教学质量，我部建立了教学运行过程、教师教学质量、信息收集与处理系统。,17,建立健全教学质量监控和保障体系是基础课部课程建设质量的保障。为此，我部建立了从开学前的准备、教学过程中的各个教学环节到期末考试都

7、有较为完善和有效的监控与保障体系。,2.3 质量保障与监控体系,18,19,20,21,三、课程建设与科研,为满足培养应用型人才的需要，在课程建设中基础课部进行模块化教学改革的尝试与探索。大学数学、大学物理教研室教师在对我校二级学院走访和到同类兄弟院校调研的基础上，开展对不同专业应用型人才培养学时与教学内容的模块化教学改革。大学英语则开展了提高学生英语应用能力的改革，增加了口语考试的测试内容。,22,教师队伍,在为专业建设和培养应用型人才服务的过程中，我部教师多次相关专业合作，参与指导学生参加全国商科院校国际贸易专业技能竞赛并分别获得一、二、三等奖。与国际经济学院合作开展大学英语分级教学，为开

8、设国际化 LCCI 课程（国际经济学院与伦敦工商局合作项目）做好铺垫。同时，为了提高学生的应用能力和科学与文化素养，开设了数学建模、英语应用文写作、中级英语口语、高级英语口语、影视欣赏等多门选修课程。,23,基础课部教改立项统计表,基础课部教师围绕提高培养人才素质与质量开展教学改革。我部先后获批省部级教改项目2项，获批校级教改项目7项，横向课题1项。,24,教材建设是课程建设的一个重要方面。基础课教师主持或参与编写了“十二五”规划教材大学物理学（上下册）、物理实验应用型大学英语综合教程。近年来我部教师还主持编写或参编了大学英语快速阅读步长中成药（英译本）高等数学数学建模方法等教材。,25,基础

9、课部教师编写教材专著统计表,26,基础课部开展了教学团队和精品课程建设与教学名师培育的质量工程。基础课部现有省级教学名师 1人，校级教学名师 1人，校级精品课程4门，校级教学团队2个。,基础课部校级教学团队、精品课程一览表,27,基础课部教师积极开展科学研究，以科学研究的成果提升教师的素质与能力，并将研究成果反哺到教学中，不断提升我部的育人质量。到目前为止，我部教师主持的省部级课题有 3项，省教育厅项目3项，校级3项，横向课题 1项。,28,基础课部教师科研立项统计表,29,为了培养应用型人才和提升学生的科学与人文素养，基础课部的教师积极指导学生申报了各级的创新创业项目，进行了这方面的初步尝试

10、与探索，其中三项已经完成结题。,基础课部教师指导大学生科研项目一览表,30,四、教学效果,4.1 建立健全评价体系,为了较为客观准确地评价基础课部教育与教学工作质量，依据学校对主要教学工作环节评价的标准，结合基础课部教学工作的性质，基础课部成立之初即下发了开展 7 项评估的文件。对课程建设质量、教师课堂教学质量、考试工作质量、教师教学工作质量、教研室工作质量、实验室工作质量和基础课部教学工作质量按学校制定的标准进行评估，除将结果上报外，还将自评结果上传到基础课部网页，实施结果反馈。根据评估中存在的问题进行整改，从而构成了一个基本完善的评价体系。,31,教研室工作质量评估,2014-2015学年

11、度基础课部开展的评估工作,实验室工作质量评估,教研室工作质量评估,基础课部教学工作质量评估,基础课部教师教学工作质量评估,基础课部考试工作质量评估,基础课部教师课堂教学质量评估,32,4.2 教学效果,期中教学检查学生问卷评教,领导、督导、同行专家及 教研室主任评教,从基础课部教学检查、网上评教、对学生的问卷调查、领导督导和同行的听课评价以及期末考试成绩分析来看，基础课部教师的课堂教学效果基本是满意的，评价是比较好的。,网上评教基础课部教师满意率100%,33,五、第二课堂建设,5.1 学生社团,基础课部先后指导学生成立了2个大学生学习社团，一个是大学生英语俱乐部，一个是数学建模协会，并有专门

12、的指导教师，有计划地开展活动。,第二课堂活动建设是对第一课堂的延伸和补充，是课程建设的不可缺少的内容，也是为学生搭建实践和应用的平台。第二课堂活动的开展还有利于建设积极向上，丰富多彩的校园文化和丰富校园文化建设的内涵。,34,第二课堂学生活动情况,“外研社杯”大学生英语演讲大赛,英语角活动,数学建模协会竞赛小队在分析赛题,王阿亮同学在2015学生数学建模论坛上发言,35,5.2 学科竞赛,三年来，组织学生参加全国大学生英语竞赛获一等奖28人、二等奖83人、三等奖158人。组织学生参加全国大学生数学建模比赛获陕西赛区一等奖2个队、二等奖19个队，全国大学生数学竞赛获陕西赛区一等奖27人、二等奖41人。,全国大学生英语竞赛学生获奖证书,国贸B1204班胡昌昊等三名同学荣获 全国数学建模竞赛陕西赛区一等奖,大学数学教研室荣获数学建模竞赛 陕西赛区优秀组织工作奖,36,1. 师资队伍建设将是今后建设的重点。要利用一切渠道，使师资队伍的数量和结构达到合理。我们将继续加大对提高教师教学水平的帮扶力度，将讲课过关的活动常态化，加快青年教师成长，以确保我校的人才培养质量。,2.