小升初语文考试阅读题.ppt

1、小升初语文考试阅读题,五种表达方式,记叙、描写、抒情、说明、议论,记叙文六要素：,时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,记叙顺序：,顺叙、倒叙、插叙 、补叙 1. 顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写（时间先后）。 作用：使文章脉络清楚，有头有尾。 2. 倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。 作用：(1) 文章内容，吸引读者的兴趣，留下悬念 (2) 文章内容集中,对比鲜明 3. 插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。（比如：回忆往事） 作用：补充（衬托）出文章的中心内容（人物或事件），丰富了情节，深化了主题

2、。,把握叙事线索,常见的叙事线索有：时间线、地点线、人物线、事物线、感情线、事件线等。 把握叙事线索可以帮助我们理清文章的脉络，对我们进行记叙文写作也有很大的好处。,找线索：,文章的标题 各段反复出现的事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化） 某一人物的见闻感受 作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。,描写人物的方法（五种）：,语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写（肖像描写） 必须写全，要有“描写”两字,描写景物的方法：,动静结合（以动写静）、 概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远）,自然环境描写（景物描写）句的主要作用： 1、表现地域风光

3、，提示时间、季节和环境特点； 2、推动情节发展（为下文情节做铺垫）； 3、渲染气氛； 4、烘托人物形象（性格品质）（或人物心情、感情）； 5、突出、深化主题。 6、交代作品的时代背景,描写（或抒情）方式：正面（又叫直接抒情）、反面（又叫间接抒情）,“情”、“景”关系区别 借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。 “借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”； “寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。,说明方法（说明文）：,

4、举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用,小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境,按表达方式划分体裁有三种：记叙文、说明文、议论文 四大体裁是：诗歌、小说、散文、戏剧,常见题型：,某句话在文中的作用：,看这句话的位置，结合上下文推敲作用,1文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），作铺垫，设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下（过渡）；总领下文；总结上文（或全文）； 3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）,关键句子主要包括五个方面

5、：,点明题旨的句子； 描写、议论、抒情的句子； 总结全文的句子； 起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）； 运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。,理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。,1 、渲染气氛 2 、烘托人物性格（感情） 3 、点明中心（揭示主旨） 4 、突出主题（深化中心）,三想到,“一想到”是否可能采用了某种修辞手法或者某种表现手 法（如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生 动形象的本体的

6、什么特点呢，还是化抽象为具体来说明 什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什 么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点）。,“二想到”是否可能在结构上具有某种特殊的功能（总结 上文、引起下文、承上启下）,三想到”一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和 思想内容的制约，还需结合文章的时代背景、主题等内 容加以理解。,某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？,动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了 副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符,概括段意,（ 1 ） 摘句

7、法：在文中找出中心句作为段意（有时要中心句进行适当的删改）。 （ 2 ） 概括法：例 1 ：（记叙的段落）记叙了 + 人（组织或单位） + 时地 + 何种情况下 + 做 + 结果。（注意原文强调的是什么） 例如 2 ：（描写的段落）描写了 + 景物 + 特征。 例如 3 ：（议论文）运用论证方法（或论据） + 从角度（方面） + 论证了观点。例如 4 ：（抒情的段落）抒发了怎么样的感情。（ 3 ） 合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。,给文段拟题：,1、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、 2、语言要求简练，一般在6个字左右。,根据阅读

8、短文的感受谈自己的看法或体会：,1、用第一人称：我要，我明白了； 2、先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历（要列举具体的事例而不是泛泛而谈）。,句子含义的解答：,这样的题目语段的赏析首先要联系上下文，不能孤立起来理解，要抓住修辞方法、描写方法：句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法，结合它们的作用结合中心而谈；运用了五种人物描写方法、正面描写、侧面描写、景物描写，也要结合它们的作用结合中心而谈。,还要紧扣文章中心或要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象（人物形象的考察也是一个常见题型：这是一个什么样的人：不单指外在形象，还要点名人的身份、社会地位母亲；老师；孩子；更多指人物的性格、品质、精神）的特点等。,鉴赏古代诗词,第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手： 1细读标题和注释； 2分析意象； 3品味意境； 4联系作者。,第二步，弄清技巧： 1把握形象特点； 2辨析表达技巧； 3说明表达作用。,第三步，评价内容观点： 1概括主旨； 2联系背景； 3分清主次； 4全面评价。,答题时，要特别注意以下几点：,一是紧扣要求，不可泛泛而谈； 二是要点要齐全，要多角度思考； 三是推敲用语，力求用语