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文档简介

1、关注一次性用品,一次性用品因其使用方便、价格便宜而越来越被广泛使用，可是，人们渐渐地也发现，无节制地使用一次性用品会浪费大量资源，有些一次性用品对环境会造成污染使用一次性用品究竟利大于弊还是弊大于利？为什么人们喜欢使用一次性用品？怎样处理一次性用品才算符合环保要求的行为？带着这些问题，一起来关注一次性用品吧！,是是非非话一次性用品(探究主题),活动目标： 1、通过查阅资料，了解身边一次性用品的种类及带来的利弊。 2、通过辩论活动，学会从不同的角度看待问题。 3、知道使用一次性用品过多，就是浪费资源和增加垃圾的数量，从而增强环境保护意识。,哪些东西属于一次性用品？,一次性用品的种类：如 一次性筷

2、子； 一次性塑料饭盒； 一次性塑料袋； 一次性饮料杯； 一次性薄膜； 餐巾纸； 盒装面纸； 很多的白色饮料瓶； 百事可乐罐； 旅游用品(一次性牙刷、香皂、梳子、浴帽、拖鞋） 上述这些一次性用品中哪些是可以回收的,哪些是不可以回收的?,发现问题,根据你了解到的人们对一次性用品的看法,结合自己的观点,说说使用一次性用品究竟好不好?好在哪里?不好在哪里?,有人说,我觉得一次性用品挺好的。有了一次性筷子可以不用洗筷子，既卫生又方便。,也有人说,如果大家都用一次性筷子，每年要砍伐多少棵树或竹子？,我国森林覆盖率仅为1655，却是出口一次性木筷的大国。我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出口木筷15

3、0亿双，耗材130万立方米，相当于减少森林蓄积量200万立方米。,深入思考,前后四人一组讨论(辩题): 使用一次性用品究竟利大于弊还是弊大于利？,甲方的观点,使用一次性用品，利大于弊。(论点) 列举事例证明,说出或写出你的依据。,乙方的观点,使用一次性用品，弊大于利。(论点) 列举事例证明，说出或写出你的依据。,开展探究（收集和整理资料，制作辩论卡）,准备辩论资料 1、自己的观点是什么？哪些资料证明自己的观点？ 2、对方的观点是什么？哪些资料能驳斥对方的观点？ 3、对方可能用什么理由来驳斥我们的观点？我们怎么应对？ 4、辩论资料既要有文字观点类的，还要有数据、事例类的。,如: 论点：有些一次性用品使用后不好好回收会污染环境。 依据：1、一次性饭盒不易腐烂。 2、,辩论风采（辩论赛）,参赛选手代表本组参加辩论赛。（每组4名） 其他学生作为后援团观赛。,交流评价,回顾自

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