《四个太阳》及教案课件

1、1.学会交流。孩子们，大家好：我是圆头和圆头。春、夏、秋、冬，我高高挂在天空，给你带来光明和温暖。你能猜出我是谁吗？阅读和猜测，2。学会交流PPT，3。学会交流PPT，4。四个太阳，英格，4。学习用PPT交流，并阅读课文。准确朗读发音，借助拼音朗读句子。读完课文后，把生词读两遍。1，2，5，学会交换PPT，学会品尝，太阳路送忙碌的品鉴，太阳路送甜蜜，温暖，美丽，6，学会交换PPT，太阳路送忙碌的品鉴，甜蜜，温暖，美丽，7，学会交换PPT，无处不在、凉爽，成熟，甜蜜，伴侣，因为，季节，温暖，邀请，街道，寒冷，8。学会交流PPT，品味，甜蜜，温暖，寒冷，微笑的脸，因为，季节、10，学会交流PPT，

2、金色的太阳，红色的太阳，绿色的太阳，多彩的太阳，11，学会交流PPT，“太热了！太热了！”12.我学会了用PPT交流，画了一个挂在夏日天空的绿色太阳。群山、田野、街道和校园到处都凉爽宜人。13，学习交流PPT，1，2，3，阅读，说话和背诵，用自己的方式阅读，自己阅读，分组阅读，谈论孩子想要什么。背诵你自学的段落中最美丽的句子。学会交流。秋天来了。这篇文章中孩子们的愿望是什么？15岁，学会交流PPT，/，金叶/忙着邀请朋友并让他们品尝水果的甜味。哟，胡斌，chng，我来读通顺，16，学会交流PPT，红苹果，17，学会交流PPT，黄橘子，18，学会交流PPT，紫葡萄，19，学会交流PPT，黄梨，2

3、0，学会交流PPT，柿子，枇杷，龙眼，菠萝和香蕉在果园里，水果成熟了。金叶正忙着邀请朋友品尝水果的甜味。22.学会交流。孩子们冬天的愿望是什么？23.学会交流。冷！24.我学习用PPT交流，画了一轮红日来照亮冬天。阳光温暖着孩子们冰冷的手和脸。25.学会交流。春天来了。春天我应该画什么颜色的太阳？26岁，学会交流PPT，27岁，学会交流PPT，粉色桃花，28岁，雪白梨花，29岁，学会交流PPT，紫色丁香，30岁，学会交流PPT，金色油菜花，31岁，学会交流PPT，红色杜鹃花，32岁，学会交流PPT健康：哦，画一个彩色的。因为春天是一个多彩的季节。学会交流PPT让我们在夏天感到凉爽；在秋天，让我

4、们看到丰收的景象；冬天，它上升并温暖世界；春天给我们带来了美丽的春天。多么美好的愿望啊！我会补上，绿太阳，金太阳，红太阳，七彩太阳，37岁，学习交流PPT，女：你画了绿太阳，挂在夏天的天空，给人带来清凉。你画了金色的太阳，并在秋天把它给了果园，以显示水果的甜味。女人：你画了一轮红日来照亮冬天和温暖冰冻的手。男人：你画了五颜六色的太阳，给了美丽的春天，地球变得更加美丽。你有一把神奇的刷子，你有许多美好的愿望。我们也需要为需要的人画更多的太阳。38岁的他正在学习如何与PPT沟通，他向每个赛季都表达了良好的祝愿。老师也有一个愿望，那就是送你一个快乐的太阳，并希望孩子们每天都快乐！在夏天和秋天，本文中

5、的孩子们送来了一个绿色的太阳，一个金色的太阳，一个红色的太阳和一个彩色的太阳。冬天，春天，39岁，学着用PPT交流，我画了一个_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。说，画，孩子们，你们的愿望是什么，你们想给谁画一个太阳或者把它送到哪里？40，学会交流PPT，谢谢！41岁，学习用PPT交流，教学主题：四个太阳。教学目标：1。知道13个新单词，如“卦、结”。2.正确、流利、感性地阅读课文。背诵课文。3.理解作者想通过画太阳表达什么。教学重点：阅读和写作。教学难点：理解作者想通过画太阳来表达的愿

6、望。教学准备：课件。音乐让太阳成长。教学过程：1。创设情境和有趣的问题1。老师：孩子们，老师刚收到一封好朋友给我们102班的信。你想知道这个神秘的朋友是谁吗？(思考)2。说吧，这个神秘的朋友。你不必告诉每个人他是谁。一个聪明的男孩可以通过读他的信来猜测。让我们来看看信里写了什么！3.(课件展示：我是圆头圆头，春夏秋冬我高高挂在天空，给每个人带来光明和温暖。)4。健康：自己读，按名字读，猜猜(太阳)。老师在黑板上写字。5.老师：你喜欢太阳吗？有一个孩子也非常喜欢太阳。他一口气画了四个太阳(黑板上写着：18，四个太阳)。今天，我们要学习第十八课四个太阳。谁来读这个话题？6.老师：我听说你非常喜欢太

7、阳。你读得太好了，热情又动情！让我们一起再读一遍！一起阅读主题。42.学会交流。2.第一次读课文。检查单词1。老师：孩子们，你们想知道这个孩子画了什么样的太阳吗？然后请把你的课本翻到第81页，自己读课文。(显示阅读要求)。学生们读一遍课文，学两遍新单词。2.在课件中显示单词。老师：单词宝宝从课文中跑出来了，看看孩子们是否读对了他们的名字。健康：被任命为小学教师一起阅读。与学生谈论需要注意的发音。老师：有新单词的婴儿已经摘下拼音帽，改变了他们的形状。你还能认出他们吗？谁来挑战它！健康：挑战阅读和训练阅读。与学生谈论如何记住字形。老师：婴儿新词很高兴看到每个人都这么仔细地阅读它们。他们给好朋友打电

8、话，和每个人玩捉迷藏。看看哪个眼睛最亮的孩子能读懂藏在阳光下的单词。谁将为每个人朗读红日中的单词？(按颜色阅读)。老师：孩子们真的很棒。他们找到了隐藏在阳光下的所有词语。玩完捉迷藏后，我的朋友们又爬上了楼梯。让我们也比较一下！两人一组在同一张桌子上工作。左边的学生读，右边的学生听。读完后，再改一遍。看看有多少学生能爬上楼梯。“爬楼梯，我是第一个！”3.老师：我的朋友们厌倦了玩耍。我们送他们回家好吗？谁将阅读文字接力赛？每组一名学生通过接力朗读课文。当听他们讲话时，其他学生想，“孩子们画了什么样的太阳？”。4.老师：听了几个学生的阅读材料后，谁能告诉我们课文中的孩子画了什么样的太阳？绿色的太阳，

9、金色的太阳，红色的太阳和多彩的太阳。5.老师：孩子们给了四个不同的太阳什么季节？让我们看看！学会交流PPT 3。抓住要点，演示如何学习课件在夏天，当阳光明媚的时候，狗不停地伸出舌头，在树上吠叫。1.老师：你看到了什么？听到什么？什么季节来了？(健康答案)。2.老师：夏天来了，太阳像一个大火球，炙烤着大地。花朵被太阳晒得发紫，低垂着头；那棵大树被晒伤了，卷起叶子遮荫；小狗不断伸出舌头，在阳光下喘气；就连蝉也热得不停地叫，好像在说：“太热了！太热了。孩子们，如果你在这样一个炎热的夏天，你想要什么？太阳不是很热，而是更冷。3.书中的孩子们也有一个愿望。你知道这是什么吗？自己读第一个自然段落！4.说出

10、孩子们的愿望。5.(展示课件的第一段)看，绿色的太阳照耀着大地，一切都变得如此凉爽。让我们一起给每个人降温吧！(一起读第一个自然段落)。6.谁能背诵你最喜欢的句子？(按名称命名)。4.总结学习方法，指导自学1。我们刚刚学习了课文的第一个自然段落。我们读课文，然后谈论课文中孩子们的愿望，最后背诵我们喜欢的部分。“用心阅读”是我们学习第一个自然段落的方法。接下来，我们用这种方法学习第二、第三和第四自然段。现在请四人一组讨论你喜欢哪个季节。你喜欢哪个季节学习相应的段落，好吗？(小组学习“金色太阳、红色太阳和七彩太阳”的三个部分)。2.课件展示的自学要求：阅读：以你自己的方式阅读，你可以自己阅读，分组

11、阅读或合作阅读。44岁，学习用PPT交流，并说：让我们讨论小组中孩子们的愿望。背：背诵你自学的段落中最漂亮的句子或单词。3、检查自习答。秋天(1)秋天来了，课文中孩子们的愿望是什么？这一段有一个很长的句子，所以我们应该流畅连贯地读它。(2)课件呈现一句话：“金叶正忙着邀请朋友，让他们品尝水果的甜味。”(示范阅读、命名阅读、免费阅读、一次性阅读)(3)同学们，秋天到了，果园里的水果成熟了。你想和你的老师去参观果园吗？(课件欣赏果园果实的成熟)。(4)此刻你最想做什么？(吃水果)秋姑娘给你带来了这么多甜美的水果，你该对秋姑娘说些什么？(谢谢)。老师：邱老师听到后，也说了谢谢。她解释说她会在秋天给每

12、个人送更多的水果。让我们用深情的朗读来感谢邱老师。(看完课件后读第二段)(5)邱老师要走了。谁能背诵出这段话中你最喜欢的一句话来和邱老师说再见？冬天(1)冬天来了，孩子们的愿望是什么？为什么？冬天真的这么冷吗？让我们一起去感受它。(看着课件，寒风呼啸)你看到了什么？你感觉如何？(3)谁来为大家读第三段？听她大声朗读后你感觉如何？(特别温暖)让我们一起给每个人温暖。(展示课件的第三段，并一起阅读)。你的阅读让我感到温暖，就像阳光照耀着我。45岁，学习用PPT交流，(4)谁能背诵你最喜欢的句子或单词。学生们，春天到了。春天我应该画什么颜色的太阳？请向研究这一段的小组汇报，并告诉我为什么。(1)学生

13、报告。老师：是的，我们的书上说春天是一个多彩的季节。让我们一起走进多彩的春天！老师：春天如此美丽，让我们一起赞美它吧！这一次，我想和你合作来读这自然的一段。我会读第一句，每个人都会读第二和第三句。你找到了吗？让我们小声尝试一下(看课件和合作阅读)。概述：在夏天，绿色的太阳让我们感觉凉爽；秋天，金色的太阳让我们看到丰收的景象；冬天，红色的太阳温暖了世界；春天，五颜六色的太阳带给我们一个美丽的春天。多么美好的愿望啊！让我们把课文再读一遍！一直读课文。5.扩展教材，拓展思维。课文中的小主人真的是一个善良而有爱心的男孩。老师想用一首儿歌来表扬他。请帮我读给他听。(展示这首诗，男生和女生一起读)。老师：这篇文章中