《曹冲称象》课件

1、曹冲在部编版的二年级上，同学们，如果想知道物体的重量，怎么办用秤称重量。 如果是小动物呢？ 可以放在秤盘和电子秤上。 好厉害！ 如果是大象呢？曹冲、我出生的字、zh、柱子、d、底、gn、棒、su、岁、张、车站、chun、船、然、rn、hu、候、秤、chng、“柱”旁边的树、“秤”旁边的“底”旁边的“船”旁边的“广、禾、禾” 有一天，有人送了个头。 人们都想知道()说()，却说()。 我说。 ()说沿着水面在船上划了一条线，放了一块石头。 我说。 造曹操、大象、重量、大称，屠宰大象的土地名称、曹冲、大象、船沉入其线位，石头、大象的重量，这篇短文发生在谁和谁之间？ 曹操、官吏和曹冲之间发生的叙述方

2、法。 以前，叙述方法是什么时候发生的？ 发生了什么？ 有人把大象送给曹操。 同学们，收到礼物后会怎么样？曹操收到礼物后会有什么反应呢？他高兴地带着儿子和官员们去了。 文本是怎样表现大象的形状的呢？这句话用的是什么修辞手法？这个头像又高又大，身体像墙，脚像柱子。 把什么比作什么？ 我把身体比作墙，脚比作柱子。 像这样画大象说明了什么？ 用夸张的手法，想象着大象的高度，巨大的特征来说。 看到这头大象后，官员们有什么想法呢？官员们边看边讨论“这么大的大象，到底有多少呢？” 讨论并对某个问题进行评论。 官员们边看边讨论“这么大的大象，到底有多少？” 我一边听音乐一边写字。 下课后的路上，我一边走一边唱

3、歌。 用“一边”写文章。 大象有多少，哪个句子好，为什么？第一个句子好。 表示对大象的重量感兴趣。 有多少大象？ 官员们对大象的重量感兴趣。 曹操怎么样，从哪句话可以看出来，谁叫这头大象呢，好奇心。 课文怎么解释人民的官员方法？ 每个人都提出了一些方法吗？ 分手是什么方法，两个。 第一，建立大称。 二是宰杀大象的土地。所有官员提议的方法是否可行？ 做不到。 从哪里看得见曹操摇了摇头。 哪个句子好？为什么第一个句子好。 明确否定了曹操向官员提出的方法。 有人说要做大秤，也有人说要杀大象。 放学后同学们有的擦黑板，有的打男同性恋。 在音乐课上，有的学生唱歌，有的学生跳舞。 用“有”写文章。 大家提

4、的方法行不通，这时候谁又提了？ 曹冲提出了在船上叫大象的方法。 他是怎么说的？ 回家后，吃饭，打课外作业，复习。 早上，我穿好衣服，洗脸刷牙，吃饭去学校。 喀呖声，用“首先，接下来”写句子。 曹冲说的方法用了多少步？ 把大象赶到船上做记号，在船上放上石头沉到记号的位置，最后称为石头。 三步。 各是哪三步，为什么放石头时把船沉到线的位置？ 只到画了线的位置，被称为和象的重量相同的重量。 叫石头。 同学们，你知道如何表达从此往后大象的重量吗？他想出的这个方法是可行的吗？ 是的，可以。 七岁。 曹冲此时多大，曹冲儿子曹冲7岁。 哪个句子好？为什么？可以。 强调了曹冲的聪明和机智。 曹操的儿子曹冲才七

5、岁。同学们，你认为曹冲是什么样的小盆友？头脑聪明，头脑聪明的小盆友。 同学们，曹冲为什么想出这么好的办法？从此往后怎么办？曹冲肯动脑筋，很善于观察。 从此往后在生活中也要多动脑，多思考。 曹操听到这个消息后，有什么反应？ 你说明了什么，微笑着点点头。 出了名字。 曹冲的方法指出了大象的重量吗？ 教科书怎么说？ 我果然说了大象的重量。 果然是这样，确实是出乎预料。 曹操承认了这个方法。 我为儿子的聪明而骄傲。 同学们，曹冲的方法为什么好呢？因为他不仅没有伤害大象的重量，也没有伤害大象。 同学们，有什么好办法吗？把大象赶进充满水的大池子里，等水不出来，把大象赶出去，把石头埋在池子里，直到水面满了，最后才叫石头的重量。 脚印法。 首先，大象踩踏柔软的土地，测量踩踏足迹的深度踩踏柔软的土地，或者踩踏与大象同样的深度。最后称为他们的重量。曹冲称赞这篇短文告诉我们什么理由？ 事物不仅仅是一个解决方法，更加动脑筋，仔细思考，仔细观察，就会有新的解决方法。 你认为曹冲是个什么样的人，聪明机智，喜欢动脑筋，善于观察。 1 .我扩张。 (等待()然()(站()当时站起来，问候，果然站起来，2 .曹冲想象的过程按正确的顺序排列。 坐船。 把大象逼到岸边，装上石头上船。 在船边做上记号。 指石头的重量。 3、2、4、1、1 .带着感情朗读课文。 2 .完成课后练习题。 曹冲在这篇课文中称赞曹冲是小盆