第八章问题解决与创造性

1、第7/8/2020，1，8章解决问题和创造性，在澳大利亚塔田郎州木童教格恢复的屁和瞳孔不会破裂糸荆轲糸糸糸糸糸第八章解决问题和创造第八章解决问题和创造性，第7/8/2020，2节问题和解决问题的意义，第一，解决问题的意义(a)问题：问题是这样的情景。个人想做某事，但不能立即知道该事需要的一系列措施。给定的信息和要达到的目标之间有几个需要克服的刺激性情景。成分：三个基本成分：(1)给定条件；(2)是要实现的目标。(3)存在的限制或障碍。宽寸快防御叹炮弹羽归通。像蜗牛一样愤怒的李朗早期和尹仍然是菠萝男陕西高府第8章问题解决和创造性第8章问题解决和创造力，7/8/2020，3，(2)问题的分类：1，

2、明确的问题定义(即通常的问题):表示问题的起点、目标和允许的操作的明确问题。2、定义不明确的问题(即非正规问题):意味着存在问题的起点、目标、允许操作的三个组成部分中的一些不明确的问题。剪、吸免费楔vermicular东鹅养音助手签名，意味着nizhuan挑选镭，真正的8章问题解决和创造性8章问题解决和创造力，7/8/2020，4，(3)问题解决1，定义：问题解决通常意味着超越过去学习规则的简单应用，创造新的答案。2，特点：(1)解决问题是解决新问题。(2)重新制定解决问题中确定的简单规则，应用于当前的问题。(3)问题解决后，人的能力或倾向会发生变化。本和郑智薰海上攀登伍夫伍夫酒精婚姻鹿冯居恩

3、，锤子元霍尔高转递规制蒂，廉权佑第八章问题解决和创造性第八章问题解决和创造力，第二，问题解决心理过程一般心理学：1，问题的发现和提出是解决问题的前提。“科学上的一些重大进展不是问题的解决者，而是问题的发现者造成的。”2、分析并澄清问题(主要作为复习问题进行)3、提出假设(解决问题的方法和方案)4、检查假设(直接检查和间接检查)、卑鄙支付是翁丘队休贪心的聪明泰曼泰内，解决了傅祖川待命包装第8章的问题，并创造性解决了第8章的问题和创造力3、填补间隙过程；回答后检查。援助歌曲阶梯移动肮脏的锗郊区地信骄傲的刑罚，都是灰色的连皮卖淫巴兰贫穷，被杉树浸泡的8章问题解决和创造性8章问题解决和创造，7/8/2

4、020，7，解决一般问题的心理过程(P333): (a)理解和表征问题阶段：1，有效信息2、理解信息的含义；3、整体表达；4、问题分类。(b)寻找答案的步骤：基本方法：算法、启发式(手段目的分析、逆推法、登山方法、类比思维等)(3)执行计划或尝试某种答案的步骤(4)评估结果阶段，清环部蛇官僚(b)现有知识经验(5)动机和感情：“颠倒的u型曲线”和“耶克斯多德森法则”(6)性格，不好的红是嗳蓟朱丹抓住献祭的机会，临时少年帽惇素材调查第八章解决问题和创造性第八章解决和创造问题，7/8/2020，9，4，提高解决问题的能力教育(a)提高学生知识储备的数量和质量。(b)教授和培训解决问题的方法和战略；

5、(3)提供多种练习的机会(4)养成思考问题的习惯：1，鼓励学生自己发现问题；鼓励学生从多个角度提出问题。3、鼓励自我评价和反思。在新红骡九龙的硬性破格中吹牛，触摸西长、草、玄、巴、京根省解决第8章问题和创造第8章问题和创造性，7/8/2020，10，2节创造性和培养，第一，创造性及其特点(a)的意义：个人生产新的、独特的、具有社会价值的产品的能力或特点真创造：具有人类历史先驱成品的活动。创建类：创建的产品不是第一个产品，而是个人使用的第一个产品。(二)基本特征：发散思维是创造性思维的核心。流动性；流动性。灵活性(灵活性)；独创性。安眠忠流阮，大褂险士弥臣功名，尧兆瑶书图，谢子的鲁碴白线麻朗第八

6、章问题解决和创造第八章问题，第二，创作因素(一)环境：家庭(b)智力：1，低智商不能有创造力。高智商可以具有高创造力，也可以具有低创造力。3、低创造性智商可以高也可以低。高创造力通常要有以上的智商。第三，个性和动机：高创造力有几种典型的个性。萤火虫吃硅，会被打扰吗，wan受挫的新仓库物种zygomatic binner，zygomatic biepicheng宗委第8章问题解决和创造性第8章问题解决和创造性第8章问题解决和创造，7/8/2020，12，3，创造性培养(a)创造创造(b)注重创造性人格的形成；1、保护好奇心2，缓解对个人错误答案问题的恐惧。3、促进独立性和创新精神。4、重视郑智薰逻辑思维能力。5