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文档简介

1、数学广角,集合,脑筋急转弯,昨天，蒋老师到超市去买东西,在付款的时候，从前往后数我排在第3，从后往前数，我排在第4。这时，一共有多少人在排队付款？,6人,一、激趣导入明确主题,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,9人,8人,9+8=17（人）,？,二、出示题目，引发冲突,三、研讨交流，体会含义,下面是三（1）班参加跳绳、踢毽比赛的学生名单。,参加这两项比赛的共有多少人？,问题： “两项都参加的”有几名同学呢？,探究：用一种什么样的方法表示“既能清楚地看出每个人的 情况，又能明显看出一共有多少人”？,应该算几个人？,四、了解“韦恩图”，解决问题,韦恩：1

2、9世纪英国哲学家和数学家，1881年发明了韦恩图，又叫文氏图。,韦恩图（文氏图） 是用封闭的曲线直观地表示集合及其关系的图形。在解决一些实际问题中，由于其直观，往往具有特殊的功效。,两项都参加的学生,（9人）,（8人）,（3人）,只参加跳绳的学生（6人）,只参加踢毽的学生（5人）,9+8-3=14（人）,6+5+3=14（人）,参加这两项比赛的共有多少人？想一想，可以怎样列式解答？,五、绘制“韦恩图”，再次体会,1. 把下面动物的序号填写在合适的圈里。,表示既会游泳又会飞的,六、巩固练习，加深认识,（1）既荣获“语文之星”又荣获“数学之星”的有（ ）人。 （2）荣获“语文之星”或“数学之星”的一共有（ ）人。,2.,4,13+12-4=21（人）,21,两天共进了多少种水果？,3、昨天进了6种水果：,今天进了7种水果：

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