幼儿教育幼儿自然科学教育之目标.ppt

1、幼儿自然科学教育的目标，更多资源，前言是什么科学？“科学”一词来自拉丁语scire，意思是“科学”。科学是通过探索发现世界上一切事物和现象的方法。据Harlan(1988年)说，理解世界的心导致收集、测试和共享信息的方法时，这称为科学。序言是什么是科学家？科学是通过想知道的心发现世界上一切事物和现象的一种方法的科学家是什么？科学家们正在进行科学研究，对关注仔细研究的课题提出理论，收集相关资料，并以非常慎重的态度加以评价。(美国河滨街教育院幼儿园幼儿教育讲座指南，p248光宇出版社)科学涵盖的三个主题是什么？科学涉及三个方面：科学态度、科学程序和科学知识。科学家们以科学的态度(好奇心、谦虚、怀疑

2、、开明、客观等)，利用科学方法(观察、分析、推断、预测、实验等)进行探索活动，发现科学知识(概念、原则、理论)的人，即环境的探索者从事科学研究活动、发现或认识知识，使用科学态度和科学方法的人，也可以说是科学家！幼儿自然科学教育的目标是什么？科学是指科学知识分子目标认识目标：科学态度、科学程序和对科学知识的科学态度、感情目标拥有爱情目标：科学态度和情感培养科学方法技能使用目标技能目标：探索科学知识的方法和发现技术或计划能力：获得科学概念或知识。科学涉及哪三个方面？科学的三个指向与自然科学教育目标有什么关系？儿童自然科学教育的目标，爱情目标是通过科学态度和情感(如好奇心、喜欢探索、疑问、怀疑、开放

3、、客观、热爱自然环境和科学的心等)的技术目标来探索科学知识的方法和技术或程序能力(如观察、比较、分类、配对、配对)。利用沙子雕刻成小山丘，把水倒在山丘上，就会产生侵蚀。具有爱的目标态度，喜欢探索的爱情目标科学态度和情感(例如，好奇心，喜欢探索，提问，怀疑，谦虚的客观，细心，忍耐，自信，自动自发，喜欢创造，负责欣赏，合作，热爱自然环境和科学的心等)，孩子们对什么感到好奇？如何展现他们的好奇心？孩子喜欢探索什么？孩子问什么问题？孩子怀疑什么事？孩子们仔细听了别人的什么意见？孩子对什么细心照顾？孩子们欣赏什么？孩子，技能目标应用方法，技能目标：对探索科学知识的方法和技能，或计划能力(如观察、比较、分

4、类、配对、应对、序列、解释推理、预测、实验、通信)的探索活动的观察：善用孩子的五官看蚯蚓怎么观察孩子？比较：观察事物的异同。根据特定的特性分类。配对：配对相同的东西。映射：两个或两个以上的徐璐一对一地对应不同的东西，比较那边更多吗？那边少吗？序列：例如，数字的顺序或大小、长度、厚度、顺序解释：对观察到的事项推测其原因(为什么呢？)请提出合理的解释。预测：根据过去的经验，预计以后会发生什么？实验：以行为、作业或其他方式验证预测是否正确。沟通：在科学探索的过程或之后，以身体、语言、绘画、创作、文字等多种方式表达或记录对科学概念的理解或探索的经验。，认知目标发现知识，认知目标是指获取科学概念或知识，增加儿童对自然世界的知识，幼儿可以积极参与各种类型的科学活动，从活动中获得相关经验。幼儿可以熟悉基本科学概念的相关术语。孩子们可以表达和交流各种想法和知识。你能再