少年爱因斯坦.ppt

1、A=x+y+z?,成功= 工作+方法+闭嘴,少年爱因斯坦,爱因斯坦,爱因斯坦 （公元18791955年） 德国犹太人，是当代最伟大的物理学家，人们称颂他为“二十世纪的牛顿”。1900年毕业于苏黎世工业大学并入瑞士籍，1940年入美国籍，在物理学多个领域均有重大贡献，其中最重要的是建立了狭义相对论，并在此基础上推广为广义相对论。因物理学方面的贡献，特别是发现光电效应定律，于1921年获诺贝尔物理学奖。,1、找出文章当中的生字词 孤僻 涓涓 腼腆 遏止 不解之缘:难以分开的缘分. 跃跃欲试:形容心里急切想试试. 怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子 雄心勃勃：满怀远大理想和抱负而精神旺盛的样子,p

2、,jun,mintin,有一天，在公共汽车上，著名学者爱因斯坦把眼镜弄掉了，他弯下腰去拣，但没有找到。这时，坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜拣起来递给了他。 “谢谢，小姑娘，你真可爱。告诉我你叫什么名字？” “克拉拉爱因斯坦，爸爸。”,圈画出文中表示时间的词语,并依据这些词语,概括出少年爱因斯坦的主要经历.,1.三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对音乐的早慧. 2.四五岁时,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案. 3.五岁时,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问,反应迟钝. 4.六岁时,要求拉小提琴. 5.七岁时,还没有学会说话. 6.十岁时,已经是暴力专制制度的反对者. 7.十二岁时,

3、已能独立证明数学定理.,第一部分（14段）介绍小爱因斯坦的智力令人担忧。 第二部分（533段）叙述少年爱因斯坦的学习经历。 第一层（512段）幼年爱因斯坦表现出来的音乐天赋。 第二层（1318段）幼年爱因斯坦表现出来的独立思考的习惯。 第三层（1920段）少年爱因斯坦的正义感。 第四层（2124段）少年爱因斯坦勤学好问。 地五层（2533段）少年爱因斯坦表现出来的科学天赋。,文章脉络,根据你对课文的理解，用“少年爱因斯坦是一个的人”说话，全方位感知人物。 可以从外貌、身份、细节、性格等角度说。 说时可以用课文中的词句，也可以自己概括。,参考：,喜欢独立思考。 好学。 敢于反对。 刻苦钻研。,爱

4、因斯坦小时侯学习的最大特点就是对科学和真理充满好奇，并且,爱读书,爱思考,爱提问,爱钻研,1、你认为爱因斯坦是个怎样的孩子？,2、爱因斯坦小时侯学习最大的特点是什么?,爱因斯坦是一个沉静而孤僻、相貌丑陋的孩子，他语言发育很迟缓，语言表达能力极差，但是他却有着不同寻常的音乐天赋，有独立思考的习惯，富有正义感，并且勤学好问，在十几岁时就具有很高的科学天份。,对科学和真理充满好奇，爱读书， 爱思考，爱提问，爱钻研,议一议,眼睛是心灵的窗户，找找文章中哪些地方描写了爱因斯坦的眼睛？体会一下这些语句的作用。,（1）（第3自然段） “从那孩子那双忽闪的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的色彩呀。” 这样给人一种

5、希望，四五岁了还不会说话的爱因斯坦应该是个聪明的孩子。,（2）（第7自然段） “他歪着头，闪着聪明的眼睛，在那儿认真地听着呢。” 写出了他对音乐的入迷，表现了他在音乐上的早慧。,（3）（第13自然段） “他转动着一双大眼睛，寻思着：这是为什么呢？” 写出了爱因斯坦虽然不会说话，可是很善于思考。,(4) (第22自然段) “虽然性格腼腆,但一双棕色的眼睛却总是闪烁着异样的光芒,他觉得这是个不寻常的少年.” 看着这双眼睛,可以定,小阿尔伯特天生睿智,是一个不寻常的少年.,“为了惩罚我对权威的蔑视，命运使我自己成为一个权威。”,思考,思考与练习,四.你怎样看待爱因斯坦对当时学校教育的不满？你对某些教育方式不满时，是怎样想和怎样做的？,1.退学 居家自学，就像什么都没发似的 2.屈服 心里不爽，但还是认真读书 3.提议 提出意见，找校方提意见，照常读书 4.逃走 离家出走，闯出自己的一片天下 5.勾结 勾结同学，集体造反令老师为难 6.拼命 找老师拼，强行令老师改变,爱因斯坦的名言:,智慧并不产生于学历，而是来自对于知识的终身不懈的追求。 我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。,凡是认为他自己的生命和人类的生命是无意义的人，他不仅是不幸得很，而且难