高考英语总复习 模板2 完形填空课件(大纲人教版)

1、目录、专题报道型完形填报型完形填报型完形填报型完形填报、模块2完形填报、模块2合格记事解读记事、完形填报是组装测试，知识面广，是考生阅读理解能力和测试综合应用语言的能力。 不仅要养成语法知识结构、词汇用法特点和短语组合的习惯，还要具有良好的阅读能力和较强的分析判断能力，从句子层次的角度贯穿上下文，考虑形式上的、模块2的大纲解读、完全性，考虑意义上的完全性，才能找到正确的答案完美填补的题材很广泛，涉及日常生活、文史知识、科技小品、政治、经济、人物、社会、叙述方法等各个方面。 体裁主要有记叙文、说明文和会议论文。 其命题原则是“以实词为主，以虚词为辅，强调词汇的语境化”。 从模块2命题的特征、近年

2、来的高等院校考试问题来看，高等院校考试问题具有以下特征： 1完全性文章故意挖掘几个词、句，打断信息链，造成间隔意义空白，但仍表现出完整的文章。 完全填空的问题，一般是夹着记叙文、说明文、叙述讨论的文章。 记叙文具有较强的叙述方法性，叙述方法的情节涉及时间、场所、人物、过程、结局等基本要素。 说明文一般开始出现问题，段落之间受到启发，过渡自然一条龙。 无论什么类型，都提供完整的故事情节。 模块命题的特点，2内容词的完整形填补问题的设置以语义完整形为主，惯用的组合和语法完整形为辅。 所给的选项以实词为主，虚词为辅。 对实际语言的考察，以调查情景的意义为主。 例如动词、名词、形容词等占了很大的比重，

3、介词的考察多以习语、惯用法等形式出现。 模块命题的特征、3类似性是指所给的4个选项基本上是相同的词类、名词还是动词。 动词、现在分词和过去式都有。 该问题类型要求学生们从所给语言本身的意思和用法进行分析，逐一排除错误和不恰当的选项，最终决定最佳答案。 模块命题的特征，4句脉性“言不离句不离句”是完美填空最突出的特征。 很多情况下，给出的4个选项在语法上是否正确，没有明显的语法错误，仅从中空出来的句子很难判断。 主题的设定大多是以关牛鼻子词、短语、标点符号等切身的暗示，有可能成为解答的突破口。 and、or、however、but等前后连通分量的同义或反义关系that is、in other w

4、ords等的说明作用，也以句子的形式出现，可以通过上下句子的对照找到答案。 模块命题的特征，5推论性近年来，完美的填补越来越注重学生根据上下文提供的信息进行语言逻辑推论判断的能力。 因此，主题的设置有向深层结构和语境化的方向发展的倾向。 各主题提供的4个选项中只有一个是目标项目，其他是干扰项目。 这不仅需要学生掌握上下文和全文的信息，还需要综合分析事物的发展规律、前因结果等进行判断，推断正确的答案。 模块命题的特点，6常识主题的设定在词汇、语法、惯用法、语境方面也是可能的，在这种情况下，学生需要利用常识和背景知识来解决问题。 我们不仅要熟练掌握所学的知识，而且要有一定的边缘学科知识，理解英语文

5、化和风俗习惯等，培养跨文化的思维意识。 模块化问题型分类，完美填空的命题思想以词汇用法为重点，在章理解的基础上，做评估定学生的语法知识和词汇的运用能力。 根据这个命题思想，我们可以大大细分问题类型：一、词汇辨别型词汇是语言最基本的单位。在语言的综合运用过程中，选择准确、准确的语言，能够更好地传达感情。 因此，云同步词汇的辨别选择尤为重要，词汇辨别问题在英语、模块题型分类、高考中占很大比例。 词的辨别主要考察实义词，包括名词、动词、形容词、副词等词类的辨别，目的是调查考生对实义词的意思和用法的把握情况，以及它们之间微妙差异的辨别能力。 多数情况下，提供了近义词、近义词、近义词等选项。 从近年来对

6、高等院校考试问题的分析来看，对名词的调查点主要是同义分析和反义词分析的动词测试点主要集中在动词短语组合和惯用、模块题型分类、法律上，形容词集中在定语和形成表现语的形容词的差异、形容词的比较级和最高级等。 如果说单一填空中的词汇辨别问题是立足于独立的“语言”的话，那么完善填空中的词汇辨别问题就是完全依赖丰富的“语篇”。 从这个角度来说，因为完成形填空命题的设置实际上是单一填空问题的展开和热升华，所以也可以预想其难易度。 在解决问题时，要注意在特定的上下文中区别不同内容词的意义上的差异。 模块标题分类，例如2010浙江年龄层次， whenistoodinthekitchenofmynewhouse

7、 thinkinghowidetomakemy _ _1_ _ christmastherespecialandmemrable I _ _2_ _ rememberedthewomenvisit.id 分类so _ _4_ _ aplannannandgatheratedfortypeoplefrommycompanytohelp.wegatheratedabout 125 orphans (孤儿) atthechristmasparty.forevery child wewrappedcolorfulpackagesfilledwithtoys、clothes、and school sup

8、plies _5_和小盆友们都知道。 在此之前，对1122222222222222222222652 asthecheconfilledpackagesfersbeamedyandbrightsmiles _ _ 1.0 _ _ uptheroom .模块标题进行分类() 1.a.presentbfirstcrecentdprevious ()2. a.hardlybinstantlycregularlydoccasionaly ()3. a.stingbindependencecimportancedinsafet 模块2问题类型分类()4.a.keptup和bcauguhtup和ccame

9、up和dputupwith ()5. a.nonebfewcseomedeach ()6. a.finebspecialchelpfulwormals，模块2的卡7.a.remindedbguaranteedcconvinceddprromised ()8. a.afterbuntilfundsince ()9. a.chancebgiftmomentdmreward () 1.0.a.litb是cburnedconvinceddpromised 主要介绍贫困的小盆友们在克莉丝礼物中产生的特别的感情体验，互相歌颂爱恋的人性的美。 本文的命题选项典型体现了词汇分析的特点。 1B正题调查形容词的区

10、别。 说到新house，联络人一定选择了first。 此时，作者想让自各儿在新家度过的第一个克莉丝格有意义。 选择b。 模块2问题型分类，2B本问题考察副词的辨别分析。 根据4个选项的意思，和上下文相关联，因为可以知道当时作者兴奋的心中的感觉，所以应该马上想到了那个令人难忘。 选择b。 3C本题调查名词的区别。 根据在第一段叙述了的克莉丝质量礼物的感慨和作者的现在的心中的感觉，她想使小盆友们认识到克莉丝质量礼物自各儿的重要性。 模块2问题类型分类，4C本问题考察动词短语的辨别分析。 从上一段可以推测出“我”是来帮助“我”公司四十人的计划。 5D本题考察不定代词的辨析。 根据作者的想法，每个人都

11、应该有克莉丝礼物，所以选择每个人。 模块2问题类型分类，6B本问题考察形容词的辨别分析。每个人都有自各儿的礼物，没有决定，作者意味着要给小盆友们提示。 每个人都很独特。 7A本题调查动词的辨别。 下一个One，two，three. Open your presents！ 由此可见，在分发礼物的时候，“我”注意不要让任何人首先打开礼物。 模块2问题类型分类，8B本问题考察连接词的辨别分析。 选择until直到每个人都收到礼物。 9C正题调查名词的区别。 从以下意义上来说，这里表示的是大家等待的分解礼物的时间节点，请选择moment。 10A本题研究动词的辨别。 根据文章的上下文，他们的灿烂辉煌笑

12、容照亮了整个房间，所以选择了light的过去式lit。 模块2问题类型分类、二、语法结构类型近年来，在高等院校入学考试完成形填空过程中单纯查找语法知识的问题很少，但偶尔只出现两个。 对语法结构的考察主要是定语从句(定语、限定和非限定定语从句的区别、定语从句和其他主从复句的区别)、定语从句、非谓语动词(动词不定式、现在分词、过去分词、动词名词)、时态、词形和一些特殊句型，如定语、省略句、倒装句等和一些词性、模块2题型分类例如，名词必须有形容词、名词、冠词、非谓语动词、联合短语和定语从句修饰，动词必须有副词从句修饰，以及物动词后面应该加上宾语等。 这样的问题不仅要求考生具备正确的系统语法知识，而且

13、还能注意上下逻辑关系和文章内容，确保解答的准确性。 模块2问题类型分类，示例12010天津深度触发按世界模型指导基金会that _ _1_ _ teenagerstothebasicsoffishingincampingprogram. asapolicyman isaw _ _2_ _ there violence，drugs总是跟在后面模块2问题类型分类，示例22009湖北Mrs.mcnamarakeptallofourwrittenworkinfiles； 222222222222222222222222222226 atleast forme.what Mrs.mcnmamara _

14、_2_ _ metodototoseemyselfasothersseemeand， having done that icouldimprovemyself.Andi _ _3_ _.thanyou，Mrs.mcn amara.()3. a.dididybcouldd，模块2问题类型分类【解析】a主题调查助动词的功能。 根据以上的I could improve myself，我知道应该用did代替improved，也就是说“我确实发展了自各儿”，这里强调的不是“could”，而是动词improve本身，所以把could 模块2的问题类型分类，例如32009福建省的小盆友达出生时的hehethemstories，howhisgrandfather，a banker，_1_ all in the 1930s，但是， didnotlossightofwhathevaluedmost.inoneofthedarkettimes _ _2_ _ his，模块2问题类型分类， strongmindedgrandfather _ _3_ _ _ heloadedhisfamilyintothecarand _ _4_ _ mememememememsincananderwitha _ _5_ _ _ therearemoriportion (2.a.whenwhileschowdh