琵琶行_经典课件.ppt

1、，琵琶行(中序)，白居易，(4)深入探索，突破难点，正文主要围绕三个主线展开：琵琶语，衫泪，风情。谁能理解琵琶，谁能理解蓝衫的眼泪，谁能理解风和事物？第一个主线：谁能听懂琵琶，第一个表演：江头送琵琶，第二个表演：江心听琵琶音乐，第三个表演：重闻琵琶蓝湿，江头送琵琶，第一个表演：第二个表演：每一根弦一个沉思，每一个音符一个深沉的思索，仿佛他一生都不快乐。她皱皱眉头，弯曲手指，然后开始她的音乐，一点一点让她的心与我们分享一切。她拂动琴弦，缓慢地扭动琴弦，扫动琴弦，拨动琴弦，先是彩虹裙，然后是六个小家伙。大弦像雨一样嗡嗡作响，小弦像秘密一样低语。哼唱着，低语着然后就像把大大小小的珍珠倒进一盘玉里一样

2、，混合在一起了。当时关英说花坛很滑，你很难把冰下的泉水吞下去。冰泉寒弦凝，凝绝不会音停顿。陷入深深的悲伤和隐藏的哀叹中，在沉默中诉说的比在声音中诉说的更多。一个银花瓶突然被水冲开，跃出装甲马匹和武器的冲突和攻击。在她放下拨片之前，她以一击结束，四根弦发出一个声音，就像撕裂的丝绸。1。隐喻的广泛使用。2。重叠、描写和隐喻的结合。问题2:诗人用什么艺术技巧来表达音乐之美？通过这个问题，学生可以深刻理解描述音乐的各种技巧，如三环感，重弹琵琶蓝的味道，以及第三个表演：被我的话感动了，她在那里站了一会儿，然后又坐在她的琴弦上听起来更加悲伤。虽然曲调与她以前演奏的不同，但所有的宴席人都在听，遮住了他们的脸

3、。但是他们中谁哭得最多？这位九江官员。我的蓝色袖子湿了。房子里充满了泪水。诗人：琵琶的蓝色又湿了。琵琶女孩：然后又坐在她的琴弦上它们听起来更悲伤。古人描写音乐之美的词句：在齐文韶中，肉的味道在三月是未知的。论语描写了三天，余音无穷。列子汤问这首歌是否应该只在天堂，但它应该在世界上听到多少次？唐杜甫赠给华清的第一句主线，懂得琵琶语言运用的人传递：你平日喜欢音乐吗？你会用什么句子来描述你最喜欢的音乐？试试看。(联系琵琶女的生活经历来感知)，(1)听了琵琶声后，诗人知道了琵琶女的遭遇，他心中最大的感受是什么？(2)为什么诗人说他和琵琶姑娘“我们都不快乐直到天空的尽头”？第二条主线：谁来解决蓝衬衫的眼

4、泪，琵琶女，因北京女性色彩的衰落而嫁给商人和诗人，去年从景帝辞职后被降职，谁来解决蓝衬衫的眼泪？(3)诗人为什么在一个不知名的琵琶女面前流泪？男人流泪时不会轻弹，只是因为他们不悲伤。她的第一个吉他音符让我开始叹气，我又闻到了这个味道琵琶女的苦调引起了诗人的情感共鸣，在听了琵琶女的苦故事后，引起了诗人深深的怜悯。音乐和情感的和谐伤害了自己，诗人才华横溢，闻名于世，但现在他变得消沉、悲伤和愤怒；再加上朋友不在，更寂寞。音乐和情感的结合使人悲伤、自怜、伤害人、伤害自己，两种感伤融为一体，积淀沉淀。为什么一个诗人不能充满悲伤和泪水？这种“眼泪”不仅是诗人对被压迫妇女的同情和尊重，也是对当时社会的一种控诉。我们俩都不开心到了天涯海角，我们相遇了。我们理解。熟人有什么关系？音乐和情感的结合，诗歌常常涉及对风景的描写，同样，这首诗贯穿了几个描写风景的人物。这些风景描述的作用是什么？第三条主线：谁懂得风和事物，(5)课堂小结：一把琵琶，诉说心中的悲愤，唱响世界；两行蓝色衬衫的泪水，充满了悲伤(转移写作，测试学生的应用能力)，