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文档简介
1、课前准备的温馨提示:课本、辅导案例、典型课本释放你的激情:大声朗读课文和辅导案例的内容。课堂目标:激情与效率,珍惜时间与效率,全力以赴,A,2,最后的常青藤叶,A,3,学习目标:认知目标:了解关于的文学常识;在阅读过程中欣赏奥亨利结尾的特点。能力目标:能够从原文中选择关键词和句子,并进行总结,准确理解文章中的人物和主题。情感目标:基于对文本的解读,表达对生活的思考,从而达到学会珍惜生命、关爱他人、乐观向上的目标。优秀组:四、五、七名优秀个人:钟、张秀娟、臧晓晓、赵、李渔、阿、5、余蹑手蹑脚,绰号殡仪馆的砖牛仔掺假:1。用抹布擦桌子。擦墙批注划线词,阿,6,罗西L蹑手蹑脚的昵称N殡仪馆bn砖Q牛
2、仔子掺假中国吼痘息擦:1。用抹布擦脸,然后擦桌子m 2。擦墙,把它擦开。擦拭角落m 3。抹刀抹脖子,抹泥M,并注意划线的单词,A,7,按拼音写汉字。Png()Png()舟敏()怀沉敏()短dn()石dn()桥dn()风暴桥dn()干zo()砖q()茶,8,按拼音写汉字,Png()彭(彭)舟敏()缅甸)怀沉敏()短dn(墩)石dn(墩)桥dn(墩)暴力佐(躁)干zo(干)砖q(沏)茶,一,一。哀悼_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
3、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _红边,发夹,缕,固执,消极,即残废,矮,被喂,驹,差距,胫,原因,工资,杯,影,杯,A,10,比较谁有最强的记忆,诋毁脚尖和说气喘吁吁,无助殡仪馆砖吼小说的三个要素是: ()世界三大短篇小说大师是: (),A,11, 古董:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _不速之客:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
4、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,充满古雅的色彩和情调。 没有邀请自己的客人说他没有把他当回事,没有注意到,也没有把它当回事。不认为这是对的,不同意(经常是贬义的)。明目张胆地做坏事,前面可以用“更多”来修饰。强调公开抢劫,不能隐晦,不能用“更多”来修饰。欧亨利是美国著名的短篇小说作家,一生生活在贫困之中,见过形形色色的人物,掌握了丰富的创作素材,写了300多部小说。他的小说完全靠情节取胜,故事中有许多偶然的巧合,
5、结局往往出人意料。例如,警察与赞美诗(1906)和麦琪的礼物(1906)强化了小人物被聪明的想法、复杂的情节和意想不到的结局戏弄的悲剧效果。这种写作方法对后世影响很大,他也被称为美国现代短篇小说的创始人。他也是世界三大著名短篇小说作家之一,式的结尾,A,13岁,世界三大短篇小说大师,美国和欧洲的亨利警察和赞美诗麦琪的礼物法的莫泊桑布洛德苏夫项链,舅舅尤尔契科夫的变色龙集,A,14岁,人物的环境故事,自然环境,社会环境,开始,发展,高潮,结束,肖像,语言,动作,心理,直接描写,侧面描写,细节描写,核心,骨架,支撑,小说的三个要素,A,15岁,和整体感知开始:发展:高潮:结束:(12-36)琼山拒
6、绝听安慰,看着树叶死去。年轻的画家琼珊不幸感染了肺炎,奄奄一息。(37-49)永不凋零的藤叶唤醒了琼珊对出生的渴望。琼珊脱离了危险,伯曼死了。揭示永不落叶的奥秘。作者是如何塑造伯曼的形象的?作者用什么技巧来描述这个角色?找出相关段落,总结人物性格特征。2.老伯曼总是说他想画一幅杰作。他最后画的藤叶是“杰作”吗?为什么?3.伯曼画的艾薇应该是小说的一个重要情节,但作者并没有真正写出来。这种治疗有什么好处?4.在文章的最后,人们发现树叶是假的。找出课文的伏笔。合作探索,6分钟,答,17。要求:1。在课文中找出相关的句子。2.作者用什么技巧来描述这个角色?3.总结性格特征。我认识伯曼,18岁。我写:
7、我写:我写:我写:我写:我写:我看起来(30)我有一个暴力的个性,一个酗酒者,我喜欢说大话(杰作)。我满腹牢骚。我是一个沮丧的老画家,穷困潦倒,沮丧沮丧。了解琼珊的病情后的语言和行动(32-36):“大喊大叫一会儿”,“担心地看一眼窗外的常春藤”,“可怜的琼珊”和“可恶的树叶”都是善良、富有同情心和关心他人的。伯曼先生的黄色颜料(54)描述了崇高的爱和自我牺牲。总结伯曼:的典型形象在平凡甚至有点烦人的外表下,有一种炽热而金色的爱。尽管贫穷,他们无私地关心他人,帮助他人,甚至牺牲自己的生命。小说中刻画人物的方法(1)正面描写:语言、动作、肖像、心理、细节描写(2)侧面描写:关于人物对话、环境对比
8、等。A,20,2。为什么伯曼画的最后一片藤叶是他的杰作?(1)现实。琼珊和苏爱都是年轻的画家。作为一名画家,琼珊从未能看到墙上的常春藤叶子是画出来的。由此,我们可以从侧面看出,伯曼先生最后这一部作品的精湛技艺确实是一部杰作。(2)这一片叶子给了病人“生命”的希望和信念,表现了普通人的无私和爱心,闪烁着人性的光辉。答:21,3,伯曼画的艾薇应该是小说的一个重要情节,但作者并没有真正写出来。这种治疗有什么好处?最明显的优势是精致。只需要几个细节就能显示一个人死亡的整个过程。(2)奥亨利式的结尾:故事的神秘突然被揭开,故事有了新的意义,人物的评价被颠倒了,这使得小说产生了意想不到的效果,给读者留下了
9、想象的空间。(3)丰富人物性格,使英雄形象得以升华,不被暴露,具有鲜明的个性:默默奉献,厚外薄内,外冷内热。(4)揭示主题,赞美穷人朋友的珍贵友谊和普通人的美好心灵,从而创造出独特的艺术魅力。A,22,小说的特点,1。小说意外的结局,意外而合理2.意外的结局带来的“含泪的微笑”。3.幽默、诙谐、诙谐、夸张、讽刺和隐喻的语言被用来渲染悲剧的喜剧色彩。让读者理解诙谐描述中的庄严思想和感情。有一天我会画一幅杰作。(第30和31段)(2)经过一个漫长的风雨之夜,墙上仍然粘着一片常春藤叶。叶柄附近的颜色仍然是深绿色,但是锯齿状的边缘已经染上了枯黄。黄昏时,他们看到墙上那片孤零零的藤叶仍然连着茎。常春藤叶
10、子仍然在墙上。(第117段)。46) (5)“你不觉得奇怪吗,那是因为鬼神不能在风中漂浮?(第54段) ,4。文章的结尾揭示了树叶是假的,并找出了文章中的伏笔。经过一个漫长的风雨之夜,墙上仍然贴着一片常春藤叶。叶柄附近的颜色仍然是深绿色,但是锯齿状的边缘已经染上了枯黄。它骄傲地挂在离地面20英尺的藤条上(40) (2)黄昏时,他们看到墙上孤零零的藤叶仍然连着茎(44),而常春藤叶仍然挂在墙上(46) (3)“难道你不奇怪它为什么不能在风中漂浮?”你能找出让结局合理的伏笔吗?25岁,我会在我的舞台上表演。学习完这篇课文后,你有什么启示?26岁,草根情怀,27岁,同龄人的境遇,17岁的王志忠,生活
11、在贵州的煤矿上。一筐40公斤的煤,从煤坑爬100米,然后在山路上走1000米赚1元人民币.一个,28岁,美丽的城市无家可归的老人,一个,29岁,有人哭泣,代表她的愿望,一个,30岁,强烈的自爱,一个,31岁,友谊和互助,一个,32岁,我们的生活太多在大多数人眼里,街头乞讨是由有组织的团体操纵的。因此,人们真的忽略了真正需要帮助的人。人性是假的吗?悲伤。对那些人来说,你,34岁,启蒙:生命对每个热爱生命的人是多么重要,爱是生命中最温暖的存在状态。珍惜生命的人值得赞美,那些珍惜自己生命、关心他人生命的人,甚至那些付出生命代价的人,都为我们谱写了最伟大的人性赞歌。渴望生存,热爱生活,善待生物,珍惜自
12、己的生命,珍惜他人的生命,甚至珍惜所有生物。在生命的整个过程中点燃爱的火炬,将个体有限的生命融入人类历史发展的长河,融入多彩的世界,生命将变得更有价值、更精彩、更永恒。开悟,爱是一种纯洁的心灵,它表现在灵魂的高尚上,从而使行为更加美丽;乐观是一种向上的精神,它显示了对生活和事业的信心和希望。请张开你想象的翅膀,描述一下老伯曼手里拿着笔在风雨中画常春藤叶子的过程。它提醒我们,我们可以想象,在那个风雨交加的夜晚,老人在离地20英尺的地方,摇晃着,混合着黄色和绿色,在墙上施展他从未展示过的艺术才华,但最终他因病去世了。补充情节,A,37,想象片段,A,38,请展开你的想象翅膀,用你的笔描述老伯曼在风
13、雨中画常春藤叶子的过程(注:约200字,开篇段落如下)。现在是半夜十二点,老伯曼家的灯还亮着。想着苏艾的话,看看窗外越来越猛烈的风雨。他再也不会了。3.这是多么不寻常的一片叶子啊!但不幸的是,整部作品中对伯曼的描述并不多,甚至连最感人的画树叶的场景也没有写出来。同学们,你们能用你们的想象力来填补这个情节的空白吗?它提醒我们,我们可以想象,在那个风雨交加的夜晚,老人是如何在离地20英尺的雨中跌跌撞撞地爬起来,浑身颤抖地把黄色和绿色混在一起,并在墙上展示他从未展示过的艺术才华,但最终他因病去世了。39岁,补充情节(1):老伯曼喝了最后一口松子酒,嘴里还带着酒的味道,不时喃喃自语,“可怜的孩子!”他慢慢走向墙,手里拿着几支秃笔和褪色的画板。他吃力地爬上梯子,他衰老的身体在风中颤抖,风雨无情地填满了他单薄的衣服,但此时他已经极度清醒。他用画笔在墙上画画,黄色和绿色的颜料在风雨中闪烁。一、40、补充情节他站在常春藤下,看着即将倒下的树叶,他的身体忍不住颤抖
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