高中三年级历史必修2第一课时课件.ppt

1、宋明理学、北宋理学儒者的横路四句，继承了先秦儒学以来关注社会现实的“入世”精神，表现出强烈的社会责任感和历史使命感，这种气节深深影响着中华民族精神。 在理学、宋明期、儒学思想的基础上，吸收佛教和道教思想而形成的新儒学。 是贯穿宇宙自然和人生命运、继承孔孟正宗、治国的新儒学。 理学的出现标识牌儒学发展到了哲学化、思辨化的阶段。 一、理学的出现，儒家思想失去了它的保护，掉到了地上。 所以修身养性的翘辫子，是没有那个花样的。 当时，解放之徒在那条路上鼓判之，杨往往成为不利之云。 李间谍集1、儒学危机的内因和外因是什么2、佛教、道教兴起的原因是？ 概念：三教一体、佛教、道教和儒家思想相互融合和谐。 不

2、是儒家统一佛道，而是三教并立。 始于魏晋南北朝，为子孙归纳，当时并非如此。 一、理学的出现、社会危机：魏晋南北朝以来，王朝的交替频繁，统治腐败，战争频繁，社会不稳定，引起思想的变化。 儒学危机：汉代儒学系统的不足，再加上佛、道的传播，使得儒学面临危机。 “三教”是儒家思想、道、佛相互渗透，儒家思想从佛、道内投射到优点。 学者的探索：有责任心的儒家学者不断思考、探索、改造儒学。 二、程朱理学，宇宙之间，只有一理。 其张三纲，其纪五常。 朱文公文集1，什么是“理”，这里的三纲五常和董仲舒时期的区别是什么2，这反映了宋代儒学的什么新特征2，程朱理学，没有看书，阙书的道理问题不是无限的，而是问题的道理

3、如果有什么错误的话，有什么道理一件一件的事情要放在心上。 朱子语类1、“理”在哪里可以得到？ 2、程朱理学的哲学范畴？ 问题：格物的告知和科学研究，明确道德上的善吗？ 求科学的真谛？ 朱熹：守天理，想杀人，郭巨埋儿，二，程朱理学【总结】，代表人物：北宋程颦，程颐； 南宋朱熹(理学的集大成者)“理”的含义：世界的本源，伦理道德把握“理”的途径：格物致知哲学的范畴：客观唯心主义的历史地位：南宋从民间学问升为公式哲学，元代四书章句集注成为科学考的内容，明确支配着思想界，三、陆王心学、小盆友时认识爱长知钦宇宙是我的心，我的心是宇宙。 发明本身。 陆九渊1、陆九渊理解的“理”和朱熹有什么不同？ 2、他们

4、的哲学范畴有什么不同？ 三、陆王心学，简单努力漫长，事业分离实在浮沉。 陆九渊1、陆九渊所指的“简易”的功夫和“支离”的事业分别指的是什么概念：阳明心学(明)、ren :从亭前格竹到龙场悟道是“良知良能、愚夫愚妇和圣人共同”的“街上的人是圣人”。 “仁，三，陆王心学，代表人物：南宋陆九渊明代仁(心理学的集大成者)“理”所在：“心是理”求方法“发明本心”反思的“以良知”克服私欲，恢复良知哲学范畴：主观唯心主义，比较：程朱理学与陆王心理学的异同，理学与心理学陆九渊：发明本心，六经都是我的脚注。 王阳明：天理无需在自各儿心中追求。 克服私欲，恢复良知就能成为圣人。 比较：程朱理学与陆王心学的异同，比

5、较：程朱理学与陆王心学的异同，四、理学的影响、贞节花牌坊、四、理学的影响、茱利国家的生死，都是因祸福而避免的。四、理学的影响，一、消极：三纲五常，坚持封建专制制度，抑制、杀害人们的自然欲望，积极：重视主观意志力，重视气节、道德，强调人的社会责任和历史使命，人性的庄严对形成中华民族的性格特征起到了积极的作用。 扩张：儒学阶段的特征，先秦：孔子的“仁”和“礼”(强调道德和秩序)孟子的“仁政”(强调治国天下)。 荀子礼法结合。 儒家不受重视。 扩张：儒学阶段的特征，汉代：糅合法家、道家等思想是神学化的天人引导，形成君权神授理念的社会化三纲五常(普遍伦理规范)。 儒家在政治上取得了正统地位。 扩张：儒学阶段的特点，宋明：继承