重庆复旦中学-教育信息化背景与趋势.ppt

1、教育信息化背景和趋势，重庆复旦中学，教育信息化概述信息虚拟化，教育信息背景背景背景信息虚拟化，教育信息化趋势教育信息化虚拟化，part one，教育信息化概述，教育信息化概述，教育信息化概述，它的特点是数字、网络、智能和多媒体，其基本特征是开放、孔刘、交互和协作。以教育信息化推进教育现代化，以信息技术改变传统方式。带来了教育信息化、发展、教育方式和学习方式的重大变革。对传统教育思想、观念、模式、内容、方法产生了巨大影响。教育信息化是国家信息化的重要组成部分，改变教育思想和观念，深化教育改革，提高教育质量和效率，培养创新人才具有深远的意义，是实现教育跨越式发展的必然选择。教育信息化纲要、基本特性

2、、教育信息化既有“技术”的属性，又有“教育”的属性。从技术属性的角度看，教育信息化的基本特征如下：从数字网络智能多媒体化教育属性的角度来看，教育信息化的基本特征包括开放性孔刘交互性、教育信息化概述、四大优点、教育信息化概述、基本目的、教育信息化的目的可以从四个方面概括：促进信息技术在教育领域的广泛应用；促进教育的改革和发展。培养适应信息社会要求的创新人才。促进教育现代化。教育信息化概述，基本要素，PART TWO，教育信息化背景背景背景信息虚拟化，教育信息化背景，概念跟踪，1993年九月，美国克林顿政府国家信息基础架构(NII)教育信息化的概念是20世纪90年代随着信息高速公路的建立而出现的。

3、美国的“信息快速公路”计划将IT应用于教育，尤其是将IT应用于教育作为21世纪教育改革的重要方法。美国的这一举动引起了世界各国的积极响应，许多国家的政府纷纷计划推进本国IT应用于教育。中国从20世纪90年代末开始随着网络技术的迅速普及整个社会的发展和信息技术的关系越来越密切人们越来越关注信息技术对社会发展的影响“社会信息化”一词开始出现，“教育信息化”也开始出现，它与教育改革和发展联系在一起。政府的各种文件已经正式使用了“教育信息化”的概念，重视教育信息化工作。“信息化”一词最早出现在20世纪60年代初日本的一些学术文献中，当时“信息化”的概念主要是从产业的角度进行阐述和定义的。20世纪70年

4、代，德国、EC、联合国教科文组织等国家和国际组织发表了一系列计划，推动以信息基础结构为重要因素的信息技术的应用和开发。教育信息化背景、国外教育信息化发展背景、英国1998年立法形式，将整个中小学原有选修课全部改为必修课，制定初中信息技术科目评价的9个标准。在国家教育费中，法定6为确保英国20中学的网络互联网，学校专用电脑购买费占85%，小学占5%。克林顿在1996年的国情咨文中指出，美国必须在2000年将100所学校与国际互联网联系起来，国会通过立法实施，提出将美国从小学到大学联系在一起的唯一国家，克林顿的举动可以解释为在美国教育界抢占国际教育新高地的准备。法国教育部长阿莱格于1998年初制定

5、了以教育信息化大发展为重点的三年教育信息化发展方案。旨在应用多媒体教育和计算机操作水平的提高，发挥现有信息设备的退出效率，将法国从当时的32名中学学生计算机2台，高中12名计算机1台水平提高到16名中学学生计算机1台，高中6名计算机1台标准。教育信息化背景、国外教育信息化发展背景、1998年7月29日日本教育课程审议会进一步明确了以教育课程基本趋势咨询报告为标题的信息教育课程的运行细则。一、中小学；高中各阶段的所有学科都要用电脑讲课。小学在综合学习时间课程中要适当利用计算机等信息手段，中学要将现行的信息基础选修课改为必修课。文部还表示，1994年初，中、高中各学校的计算机拥有率将分别达到22、

6、42、42台，芬兰政府制定了1995年信息社会发展战略，将全体国民获取和使用信息技术的能力列为五大方针之一，让一名芬兰国民掌握信息社会的基本技术。教育当局规定，从95年开始接受9年义务教育的学生必须达到使用电脑及上网的技能标准。1995年5月31日，韩国教育改革委员会制定了以全球化信息时代的新教育体制为主导的教育改革计划，强调只有将现代高新技术引入教育，才能进入面向未来的信息社会发达国家的行列。这取决于提高国家教育信息化的决策层强度。教育信息化背景，我国教育信息化发展背景，我国教育信息化始于1982年，初期在北京的一些大学附属中学试行，但由于种种原因，经历了发展的长期彷徨期；教育部于1999年

7、底，我国小学、初中、高中从2001年9月开始分阶段开设信息技术讲座，并发表了中小学信息技术指导纲要。2000年10月举行的“全国小学、初中、高中信息技术教育事业会议”上，决定从2001年开始，5 10年间在全国小学、中学、高中基本普及信息技术教育，为实现基础教育的飞跃而努力。国务院2001年14日在北京召开基础教育工作会议，发表了国务院关于基础教育改革和发展的决定，第26条提到：“积极普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。”国务院总理温家宝2011年5月5日主持国务院常务会议，审议并采纳了国家中长期教育改革和发展计划纲要(2010-2020)，提出了“加快教育信息基础设施建设”、“加强优质

8、教育资源开发和应用”、“构建国家教育管理信息系统”、“零部件three” 新技术和新概念将持续激发各国教育教育教育创新，数字鸿沟和技术环境是“全球学习危机”教育信息化是发达国家发展的重要战略，也是政府主导的顶级设计徐璐其他国家政策导向的差异，教育信息化发展阶段的特点越来越明显，“技术振兴学习研究”是世界教育学、心理学、信息科学、人文和社会科学共同加强的研究主题世界多个地区的教育信息化发展是多极化的“教育公平” 在政府的指导下，多投资和“成本分担”机制将成为确保教育信息化可持续发展的重要信息产业创新，促进教育信息化快速发展的国际组织和学术组织缩小全球教育信息化理念差距，教育信息化趋势，预测中国教育信息化发展趋势，“移动-开放-参与”将成为教育信息化的主要主题，教育网站将成为教育技术的核心关键词中国式“翻转课堂”教育战略，一对一数字环境的必要选择“微型课程”(微型课程)将