语文：高考语文备考专题讲座课件之现代文阅读及答题技巧.ppt

1、现代阅读命题类型和应对技巧，理解和解释文本中的重要词语和句子，分析文本中的信息，分析筛选文章结构，总结文章中的主要内容，集中概括语言、表达技巧和文学作品的形象，欣赏文学作品的思想内容，把握和评价作者的情感，解决问题的条件：掌握整篇文章，理清文章思路，用原文作答，如何快速阅读一篇文章？注意“标题”，(1)能提供阅读线索。(2)隐含信息(写作对象、重要内容)；(3)可以联系文章的主题。要理清思路，可以从以下几个方面入手：1 .通过总结段落的意思和划分层次来理清思路。抓住“线索”，理清思路。通常有几种“线索”:以中心事件为线索；以感情为线索；以具体事物为线索；以时空变化为线索。3.通过分析表达技巧的

2、作用，理清思路。“思维”体现在文章的结构和写作技巧的运用上，如引用、穿插、虚实结合等。中心句、抒情句、讨论句、过渡句和修辞句，借助“关键句”，一：注意“标题”，二：理清“思路”，三：找到“关键句”，四：总结“主题”，写什么，怎么写，为什么写，散文的特点”，只有思路清晰，才能知道每一段和每一句在整篇文章中的地位和作用，以及它们之间的关系。一般来说，高考测试单词的意义，特别注意单词的上下文意义，而不是字典中解释的规范意义。这个问题的常见命题形式如下：1 .结合文章内容，简要解释句子的深刻含义；2.根据课文的意思写出单词的意思。要理解词汇的意义，必须通过词汇的表层意义来领会其深刻内涵：要理解词汇的隐

3、喻意义，必须找到隐喻的对象，找到其本体；要理解词语的象征意义，我们必须找到词语的象征对象；要理解单词的反语义，我们必须交换表扬和批评；要理解词语的双关含义，我们应该注意它是谐音双关还是语义双关；为了理解代词的意思，我们必须在上面或下面的句子中寻找定义。要理解词义，还必须联系词语的具体语境，结合作者的观点和文章的主题，从句子、段落和语境中找到相应的解释。”“我的家乡吸引了我很长时间”，这句话中“家乡”一词的意思是。(方玲如在2006年湖南高考卷殷珊路上)，段信息，“故乡”吸引了我很长时间：百草园和三潭印月，这些美妙的名字，像童话一样，总是萦绕在我的脑海里。我想看看咸亨酒店和土谷寺。我还想去看看祥

4、林嫂放开菜篮子的那条河。在浓雾弥漫的黑暗时代，鲁迅先生开始磨利他的剑，握了一辈子，划破黑暗，露出黎明。今天，我决定去参观磨剑圣地，提示，了解课文中的重要单词，并特别注意单词的表层含义和深层含义。根据上下文，作者说“久久”，“百草园三潭印月”，“总是萦绕在我的脑海”，并决定向鲁迅的“磨剑圣地”致敬。因此，“故乡”不应该是作者的故乡，而应该是鲁迅的故乡，也是作者向往的精神家园。答：鲁迅的故乡。作者渴望的精神家园。第二，句子理解型，所谓的重要句子通常指以下句子：结构复杂、意义难懂的句子使用修辞和丰富的内涵；在文章的上下文层次上揭示句子；覆盖整篇文章或揭示文章中心、主题、观点和情感的句子。这个问题的常

5、见命题形式如下：1 .根据上下文简要解释一个句子的深刻含义要理解一个句子的意思，我们必须联系具体的语境，通过句子的表层意义来体会其深刻的内涵。有两种常见的方法：一种是将带有修辞手段的比喻句转换成一般的、直截了当的语言，另一种是将抽象的、隐含的概念或句子转换成具体的解释。为什么农民说夜来香和昙花是“一种没有强烈胸部的香味”？请联系他在家乡选择的农场，分析这句话的意思。这个农民有他自己的哲学。他说，“你们城市人不应该低估阳光。有阳光的时候，空气的味道就不一样了。我们就说这些花很香吧。你区分过阳光下的花和房子里的花吗？香味不同吗？”我说，“那夜来香和昙花呢？”他更自豪地笑了：“这是一种香味，没有强烈

6、的胸部。”我就这样坐在饭床的边上，一次又一次地深呼吸，希望能品尝到阳光的芳香，让自己看起来严肃而严肃。农夫说，“事实上，你不用深呼吸就能闻到它，但是你的嗅觉在城市里已经退化了。”提示，本主题中测试的句子是一个字符的单词，具有一定的内涵。“印相”是相对于“阳光香水”的。因为农民喜欢阳光中的所有香味，所以据说与阳光无关的夜来香和昙花是“印相”。这句话是一个农民回到家乡当农民的感觉。这位农民说这话无疑是出于他对阳光的热爱，不后悔自己的选择，不为人知，充满活力，就像植物获得阳光的力量，茁壮成长一样。答：(1)夜间芳香和昙花在夜间盛开，其香味与阳光无关，故称印相；(2)“没有坚强的胸怀”是一种拟人化的说

7、法，它与农民在农村务农的决心形成鲜明对比；(3)体现了农民肯定阳刚之美的观点。3.筛选和整合，要求候选人识别和选择各种信息或对象，然后重新组织和总结所选的信息或对象，并将其整合为一个。命题的常见形式有：1。文本中人物、事物、事物或场景的特征是什么；2.文章分几个方面和阶段写的，以及什么是变化过程，这需要一个一般的解释。筛选和整合是一个简化复杂性的过程。要回答这样的问题，我们应该注意重要的句子，如主题句，中心句，关键句，过渡句，感叹句，讨论句等。尤其是段落开头的总句、段落结尾的总结句和段落中的过渡句，这些往往是文章的重点。一般来说，综合题不应机械地从原句中抽取，而应紧密遵循词干的要求，对抽取的关

8、键句和中心词进行转换、组合和转换，使其全面、简洁、流畅并符合要求。此外，我们应该考虑全局，全面把握，以免因回答不完整而失分。从美学的角度来看，天坛的意境是崇高、平和、明朗的。请根据文章中建议的紫禁城建筑特点，从美学的角度，用三个双音节词来概括紫禁城的建筑意境。(杨欣的天坛之美，2006年北京高考卷第16卷)段落信息，以上高、圆、清三点体现了天坛的独特意境，即清高、平和。如果你比较一下，你会发现紫禁城有一个巨大的建筑综合体，而且势头强劲。天坛以其安静而深邃的建筑而闻名；紫禁城的特点是有紧闭的门和墙，而天坛的特点是有宽阔的开口；紫禁城的空间形状是方形的，而天坛是柔软而圆的。紫禁城的颜色是红色，而天

9、坛是安静的绿松石色。天坛之美发人深省。【提示】，本主题考查分析和整合相关信息的能力，并要求考生具备一定的审美能力紫禁城的“巨大”和“气势取胜”可以概括为雄伟(雄伟有力)、“紧闭的门和墙”，也可以概括为雄伟(庄重而严谨)，而广场的空间形态和“重红(砖红、土红而非火红、大红)”的色彩应融为一体。第四，技巧分析型，文学作品的表达技巧丰富多彩，包括表达技巧、表达技巧、材料安排、布局和修辞运用，每一种都有其规律的功能。常见的提问方式如下：1。功能是什么？2.好处是什么？3.请分析的表达效果。4.本文中成功运用了哪些艺术技巧？请简要分析一下。文学作品的表现技巧是丰富多彩的，它们的功能也是丰富多彩的，所以我

10、们必须熟悉它的日常功能，才能掌握常用的技巧。例如，类比的作用：浅显、生动、易懂；符号的功能：使抽象的事物具体化，激发联想，具有强烈的感染力；衬托的功能：突出事物的特点，增强思想感情。要回答这样的问题，首先，我们应该弄清楚使用了什么样的表达技巧，其次，我们应该回答这种表达技巧在句子中显示了什么内容，最后，我们应该回答这种表达技巧有什么作用、好处或效果，并结合上下文加以解释。【高考重播】，请从修辞和表达效果两个方面欣赏文章中带下划线的段落。(秋光黄金树，周涛，2006年江西高考卷第17卷)，信息段落，此时每一棵树都是一个黄金树站在秋光，尊严地站在如意的告别式上。它们与日落和日出和谐一致。他们的站立

11、姿势优雅而美丽。如果你仔细研究，你会发现这是一种人类无法模仿的高贵站姿，这是令人惊讶的。他们现在是如此的丰富和辉煌，披着美丽的羽毛准备坠落，就像一群色彩斑斓的伞兵准备跳伞，讨论和耳语，很快移动大树，小树，圆树和有偏见的形状的树都在这个光荣的时刻，丰满和成熟的极限，自我完善的顶峰。很快，这一刻就会消失，只留下一片荒野和一具骷髅。【提示】，作者在告别仪式上用拟人化的手法写下“黄金树”的“端庄站立”和“优雅优美的站姿”；用比喻写“黄金树”，“就像一群准备跳伞的彩色伞兵，讨论和耳语，很快就会行动”等。运用对比手法，将大树和小树的“辉煌时刻、丰满与成熟的极限、自我完善的巅峰”与“枯骨荒野人”进行对比，写

12、下秋天是温暖的，人类的莫是无情的，从而表达了作者对黄金树的真诚赞美，为人类走向自然的毁灭铺平了道路。答案被省略了。与其他文体相比，意象分析和叙事散文或短篇小说更注重人物的塑造。因此，对人物的分析和欣赏是这种风格的核心命题。常见的命题形式有：1 .请简要分析本文中的一个人物形象；2.根据原文简要描述某人外貌的具体特征；3.请用最简单的话概括某人形象的内在特征；4.请对某个角色的形象做一个简短的评论。如何分析人物？首先，我们可以从肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写等方面了解人物的语言、外貌、动作和心理。其次，试着找出人物并分析人物描写中所揭示的内涵，即人物的性格特征和形象的意义。第三，实现作者

13、的创作意图，从作者揭示的主题和情感倾向来分析人物。【高考回放】这篇文章展示了“脱叶”的哪些优秀品质？结合具体描述，逐点展开。(宁春强，严阵，2004年北京高考春卷)，信息段落，佟晔眯着眼，看着勾娃脸上的月牙疤。“你也真够狠的，毁了这么一大片”骆驼爷把眼睛定在湖面上。五年前倒下的松林仍在他的心里滴血。”嘿，我又种了一次。”驼爷喃喃道。托叶是个游骑兵。”哼！”戈沃德喷出一口浓浓的痰，突然从袖子里拔出了长刀。阳光激动地在刀刃上闪烁。哈哈，托叶笑了，笑得很平静：“我当过兵，打过仗。哪个家伙没见过？”戈沃德突然觉得这个驼背老人很难对付，但他大声喊道，“你不怕我会把你刺死吗？骆驼爷似乎什么也没听见，慢悠悠地卷起一支烟，悠闲地吸着烟. 戈沃德不是人吗？古瓦一点也没有人类的