全国工程硕士研究生教育 - 西安交通大学.ppt

1、2020/7/9,西安交通大学,1,全国工程硕士研究生教育质量评估实施办法（讨论稿）,王铁军 工程硕士研究生教育质量分析与跟踪调研小组 2004年9月13日,第四届全国工程硕士研究生教育工作研讨会，2004年9月，青岛,2020/7/9,西安交通大学,2,为什么要评估？,提 纲,评估什么？,如何评估？,W,W,H,2020/7/9,西安交通大学,3, 历史长： 1984年提出（20年）、1997年正式设立（7年） 规模大： 工 程 领 域 38 工 程 领 域 点 1479 培 养 单 位 180 在 读 人 数 10万 已授学位人数 1万,所有专业学位中 规模最大,2020/7/9,西安交通

2、大学,4, 教育特点的变化： 规模发展(初期) 以提高质量为主的内涵发展 下放办学自主权的尝试： 必须建立有效的监督调节机制； 必须处理好自主与自律的关系； 必须处理好质量与规模的关系； 必须处理好改革与发展的关系； 必须树立质量就是生命的观念。,质量=生命,2020/7/9,西安交通大学,5, 虽然取得了较大成绩，但也应清醒的看到 发展过程中存在的问题。 招生： 招生资格审查不严 超低分录取 专业基础和综合考试不规范、不严格 招生档案不全 同一工程领域招生地区太分散,严把招生关 杜绝不合格生源,2020/7/9,西安交通大学,6, 虽然取得了较大成绩，但也应清醒的看到 发展过程中存在的问题。

3、 培养： 课程进修班成绩代替工程硕士生的课程成绩； 外地办班聘请了没有硕士授予权学校的教师上课； 培养计划中规定的学时数没有达到； 培养方案，没能充分体现工程硕士的培养特点； 课程没有教学大纲，教学文件不齐全。,规范培养过程,2020/7/9,西安交通大学,7, 虽然取得了较大成绩，但也应清醒的看到 发展过程中存在的问题。 学位授予： 论文评价体系不健全； 论文没能体现工程硕士特点； 论文研究内容与工程领域不符； 论文评审、答辩不够严格； 等。,严格学位授予程序 确保学位授予质量,2020/7/9,西安交通大学,8, 总结成功经验，找出存在问题； 确保工程硕士学位授予质量； 为深化教育改革提供

4、参考； 为国家制定有关政策提供依据。 有必要也应该 开展工程硕士研究生教育质量评估,总结成功经验 找出存在问题 深化教育改革,2020/7/9,西安交通大学,9,基本评估：招生培养学位授予全过程特色评估：办学特色与效果,祥见 全国工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案,2020/7/9,西安交通大学,10, 评估的指导思想与原则 评估程序 评估的组织与实施 其他,2020/7/9,西安交通大学,11,评估的指导思想与原则： “以评促建，自评为主” 发挥培养单位的积极性与自律作用 发挥工程领域的积极性与自律作用 发挥全国工程硕士专业学位教育指 导委员会的监督与指导作用,以评促建 自评为主 自律监

5、督 不排名次,2020/7/9,西安交通大学,12,评估的指导思想与原则： 培养单位自评为主，全面总结经验，规范培养过程 和学位授予程序，完善管理办法，健全和落实管理 机构，总结办学特色与效果。 各工程领域协作组，根据“全国工程硕士专业学位研 究生培养质量评估方案”，制定本领域评估细则，总 结本领域的培养特点与经验，评估学位授予质量。 指导委员会，有权委托 “培养指导小组”和“质量分析 与跟踪调研小组”，对各工程领域评估结果进行复评。,单位自评为主 工程领域抽评 教指委复评,2020/7/9,西安交通大学,13,评估程序： 专家组听取全面工作总结报告、提问。 专家组实地考察、座谈（学生、单位领

6、导、任课教 师、指导教师等），听取意见和建议。 专家组查阅招生、培养、学位论文、学位授予、管 理等文件与档案材料。 专家组充分讨论、按评估方案打分、形成评估意见， 并向单位反馈。 专家组完成评估报告，及时报送指导委员会秘书处。,2020/7/9,西安交通大学,14,评估的组织与实施： 培养单位自评估工作 各培养单位的研究生教育管理部门（研究生院、部、处） 具体负责本单位自评工作的组织与实施 成立评估专家组，包括领域专家与研究生教育管理专家 各培养单位应有组织地开展经常性自评估工作 新增培养单位从招生起3年内自评估一次,培养单位研究生 教育管理部门,2020/7/9,西安交通大学,15,评估的组

7、织与实施： 工程领域评估工作 各工程领域协作组具体负责 本领域的抽查与或全面评估作的组织与实施 各工程领域5年内应完成一轮评估工作 评估专家组以领域专家为主，适当包括研究生教育 管理专家 评估完成后，各领域应及时将评估报告递交指导委 员会秘书处。,工程领域协作组,2020/7/9,西安交通大学,16,评估的组织与实施： 指导委员会复评工作 指导委员会委托“培养指导小组”和“质量分析与跟踪调 研小组”，根据各工程领域评估报告，一同研究并确定 复评对象。 “培养指导小组”和“质量分析与跟踪调研小组”，应及 时总结共性与特色的经验与问题，并向指导委员会提 交评估报告。 指导委员会根据该评估报告，向国

8、务院学位办提出有 关政策建议。,2020/7/9,西安交通大学,17,其 它： 评估材料准备 培养单位或工程领域工作总结 考生报名登记表（含有关证书复印件等） 近2年专业课入学试卷、答卷、成绩及面试记录等 近2年各教学点课表、每门课试卷、答卷、成绩登记表等 培养方案、课程教学大纲、主要课程教材、课件等 开题报告、学位论文、学位申请与授予档案等 培养单位及工程领域制定的有关管理文件 其它相关材料,2020/7/9,西安交通大学,18,其 它： 本办法由全国工程硕士专业学位教育指导 委员会正式通过后执行 未尽事宜由全国工程硕士专业学位教育指 导委员会负责解释,2020/7/9,西安交通大学,19,

9、全国工程硕士研究生培养质量评估方案说明, 依据与原则 评分体系 主 要 内 容 评分细则,2020/7/9,西安交通大学,20,原 则： 科学性、合理性、导向性、可操作性,制定评估方案的依据与原则,依 据：,“工程硕士专业学位设置方案” 国务院学位委员会第十五次会议审议通过 （1997年4月24日）,2020/7/9,西安交通大学,21,指标与评分体系,基本评估（100分） 招 生（20分） 课程教学（30分） 学位论文（30分） 管 理（20分） 特色评估 (10分),2020/7/9,西安交通大学,22,主要评估内容与评分标准,2020/7/9,西安交通大学,23,招 生（20分）,1.

10、报考条件: 4 分 2. 考生来源: 4 分 3. 专业基础与综合考试: 6 分 4. 全 国 联 考 课程成绩: 6 分,2020/7/9,西安交通大学,24,招 生（20分）,1. 报考条件（4 分） 考生符合基本报考条件 (每出现一个不符合基本报考条件者扣1分，扣完20分止) 2. 考生来源（4 分） 考生来自企业或研究院所，且相对集中； 专业背景及现从事专业与申请学位专业对口。,2020/7/9,西安交通大学,25,招 生（20分）,3. 专业基础与综合考试（6 分） 考试体现专业特色，入学命题、评卷、 管理规范，成绩分布合理。 4. 全国联考课程成绩（6 分）,2020/7/9,西安

11、交通大学,26,课程教学(30分）,1. 教 学 文 件: 4 分 2. 课 程 设 置: 6分 3. 课 程 建 设: 4 分 4. 授 课 教 师: 6 分 5. 教学组织与实施: 6 分 6. 教 学 效 果: 4 分,2020/7/9,西安交通大学,27,课程教学(30分）,1. 教学文件（4 分） 培养方案、培养计划、教学大纲等文件齐全规范。 2. 课程设置（6 分） 合理科学，能体现研究生水平、专业特色和工程 性、实践性、应用性。 3. 课程建设（4 分） 具有适合的教材、课件、实验环节等。,2020/7/9,西安交通大学,28,课程教学(30分）,4. 授课教师（6 分） 工程实

12、践能力强且多数具有高级职称；聘有企业高水平教师开课；开设固定规范学术前沿课程或讲座。 5. 教学组织与实施（6 分） 教学条件好，有适合于工程硕士特点的授课方式，开设有高水平学术讲座，在校学习累计半年以上，执行工程硕士教学计划，考核严格。 6. 教学效果（4 分） 考试严格、成绩分布合理；专家评判、学生反映、企业评价好。,2020/7/9,西安交通大学,29,学位论文（30分）,1. 论 文 选 题: 5 分 2. 指导与研究条件: 5 分 3. 工 作 环 节: 5 分 4. 论 文 质 量:15分,2020/7/9,西安交通大学,30,学位论文（30分）,1. 选题（5 分） 来自于企业实

13、践，工程背景明确，应用性强。 2. 指导与研究条件（5 分） 实行学校和企业双导师制，且导师认真负责，研究经费充足，工作条件好，时间可以保证。 3. 工作环节（5 分） 开题报告认真，中期检查落实，答辩程序规范，有企业专家参加，把关严格。,2020/7/9,西安交通大学,31,学位论文（30分）,4. 论文质量（15 分） 技术先进，有一定难度； 内容充实，工作量饱满； 综合运用基础理论、专业知识与科学方法； 格式规范，条理清楚，表达准确； 社会评价好（已在公开刊物发表、获奖、获得专利、通过鉴定，应用与工程实际等）。,2020/7/9,西安交通大学,32,管 理（20分）,1. 管理机构（5 分） 2. 规章制度（5 分） 3. 档案管理（10 分）,2020/7/9,西安交通大学,33,管 理（20分）,1. 管理机构（5 分） 管理机构健全，责任落实。 2. 规章制度（5 分） 规章制度健全，