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文档简介

1、2009、9,CAXA制造工程师实体造型幻灯片,第 五 讲,单元能力目标,能利用实体的特征造型创建三维实体,单元知识目标,掌握拉伸、旋转等增料或除料的实体造型方法 掌握过渡、环形阵列的实体编辑方式,复习提问,1、空间曲线与草图曲线有何区别? 2、尺寸标注、尺寸驱动命令如何使用? 3、作图面如何转换?,空间曲线与草图曲线的区别,1、概念不同不进入草图状态下绘制的曲线都是空间曲线。草图曲线必须是进入草图状态。 2、功能不同:构建曲面的曲线必须是空间曲线。绘制三维线框通常采用空间曲线。 而草图曲线是标注尺寸和实体造型所必须的。 3、转换:空间曲线可以通过构建草图和“曲线投影”命令转换为草图曲线。,项

2、目一、手锤实体造型,手锤主要由锤头、锤身、锤尾、锤柄孔等组成,手锤三视图,所有棱边过渡R0.5,知识点,拉伸增料或除料:将一个轮廓曲线根据指定的距离做拉伸操作,用以生成一个增加(或减去)材料的特征 命令: 1、单击“造型”,指向“特征生成”,再指向“增料”或“除料”,单击“拉伸”, 2、或者直接单击 按钮 或 ,弹出拉伸加料对话框。,拉伸增料或除料的注意事项:,草图曲线一般封闭;若未封闭则只能生成薄壁特征。,草图中隐藏的线不能参与特征拉伸。,拉伸增料或除料均具有薄壁特征。,知识点:显示效果,1、线架显示:可将零部件采用线架显示。 2、消隐显示:只对实体的线架显示起作用,对线架造型和曲面造型的线

3、架显示不起作用。 3、真实感显示:可将零部件采用真实感的效果进行显示。,知识点:旋转增料(除料),旋转增料(除料):通过围绕一条空间直线旋转一个或多个封闭轮廓,增加(或移除)生成一个特征。 命令: 1、单击“造型”,指向“特征生成”,再指向“增料”,单击“旋转”; 2、直接单击特征生成栏按钮 或 ,弹出旋转特征对话框,,单向旋转:是指按照给定的角度数值进行单向的旋转 ;反向旋转:是指与默认方向相反的方向进行旋转。,对称旋转:是指以草图为中心,向相反的两个方向进行旋转,角度值以草图为中心平分,双向旋转:是指以草图为起点,向两个方向进行旋转,角度值分别输入,旋转增料或除料的注意事项,要旋转的对象须

4、是封闭的曲线轮廓; (开式轮廓不能生成旋转实体) 旋转轴线是空间曲线,需要退出草图状态后绘制。,过渡,过渡是指以给定半径或半径规律在实体间作光滑过渡。 命令: 1、单击“造型”,指向“特征生成”,单击“过渡”; 2、直接单击 按钮 ,弹出过渡对话框,过渡,过渡的结束方式有三种:缺省方式、保边方式和保面方式。 缺省方式:是指以系统默认的保边或保面方式进行过渡。 保边方式:是指线面过渡。 保面方式:是指面面过渡。 线性变化:是指在变半径过渡时,过渡边界为直线。 光滑变化:是指在变半径过渡时,过渡边界为光滑的曲线。,过渡之注意点:,(1)在进行变半径过渡时,只能拾取边,不能拾取面。 (2)变半径过渡

5、时,注意控制点的顺序。,知识点:环形阵列,环形阵列:绕某基准轴旋转将特征阵列为多个特征,构成环形阵列。基准轴应为空间直线。 命令:1、单击“造型”,指向“特征生成”,单击“环性阵列”;2、或者直接单击 按钮 ,弹出环形阵列对话框,注意: 如果特征A附着(依赖于特征B,当阵列特征B时,特征A不会被阵列。,教师操作演示,高职班练习 1、学生操作练习项目一 2、完成教材零件造型P143/T3图5-1。 3、 利用旋转增料完成P143/T4图5-2或杯盖的造型 (自定义),中职班练习 1、学生操作练习项目一 2、学生练习铆钉实体教材P38(选作) 3、完成零件造型P71/3.109。,复习归纳,拉伸增

6、料或除料的实体造型方法 旋转增料或除料的实体造型方法 过渡实体编辑方式 环形阵列的实体编辑方式 (文字的处理),作业与预习,1、完成课堂上未完成的任务; 2、预习放样、导动等增料或除料的实体造型方法和倒角、线性阵列的实体编辑方式、曲面加厚增料或除料的方法 ,准备下次课的上机内容。,2009、9,CAXA制造工程师实体造型幻灯片,第 六 讲,单元能力目标,能利用实体的特征造型创建三维实体(计算器实体 叶轮实体),单元知识目标,掌握放样、导动等增料或除料的实体造型方法 掌握倒角、线性阵列的实体编辑方式 掌握基准面的生成 掌握曲面加厚增料或除料的方法,项目一、绘制计算器实体,计算器主要由底板、按键、

7、屏幕等组成,计算器实体尺寸,1、以XZ平面为基准面创建草图,作出以上曲线 。,2、创建距离XZ平面160的基准面,建草图,作出以上曲线 。,3、用放样增料的方式作出主板形状,并对底板前上、下边进行圆弧过渡和倒角(半径和倒角距离为5),4、创建距离YZ平面40的基准面,建草图,作出以上曲线 。,圆弧过渡,实体倒角,5、在XY平面以原点为圆心,半径是过草图曲线的一端点画圆。打断并删除如上图紫红色圆弧。注导动线的起始点必须位于草图平面上。,6、导动除料生成上图。,7、做底部按钮。选择计算器上表面为基准面作草图,作出上图矩形。拉伸增料高为3,再圆弧过渡0.5。,8、线性阵列底部按钮:注意沿计算器左边和

8、下边分别绘制直线作为线性阵列的两个方向。有第一方向和第二方向。同样方法做中部按钮。,做屏幕,用放样除料。,1、在底板的上表面绘制草图曲线。,2、与底板的上表面相距1MM下面绘制草图曲线。,3、用放样除料,知识点:放样增、除料,放样增、除料:根据多个截面线轮廓生成或移出一个实体。截面线应为草图轮廓。 命令: 1、单击“造型”,指向“特征生成”,再指向“增料”或“除料”,单击“放样”; 2、或者直接单击 按钮,弹出放样除料对话框。,注意事项:,(1)轮廓必须是封闭的,按照操作中拾取顺序排列。 (2)拾取轮廓时,要注意状态栏的提示,拾取不同的边,不同的位置,会产生不同的结果。,一、操作过程: 1、单

9、击【造型】【特征生成】【基准面】,或者直接单击按钮,弹出基准面对话框,知识点基准面,2、根据构造条件,需要时填入距离或角度,单击“确定”完成操作。,二、操作类型: 构造平面的方法包括以下几种:等距平面确定基准平面,过直线与平面成夹角确定基准平面,生成曲面上某点的切平面,过点且垂直于直线确定基准平面,过点且平行平面确定基准平面,过点和直线确定基准平面,三点确定基准平面。,导动增、除料,将某一截面曲线或轮廓线沿着另外一条轨迹线运动生成或移出一个特征实体。截面线应为封闭的草图轮廓,截面线的运动形成了导动曲面。 轮廓截面线:是指需要导动的草图,截面线应为封闭的草图轮廓。 轨迹线:是指草图导动所沿的路径

10、,必须是空间线,起点要在草图平面 (轮廓线)上,选取后再选择导动的方向,完成后单击右键结束。,导动增、除料的注意事项:,截面线必须是封闭草图轮廓,轨迹线必须是空间线(可由多段曲线组成,但曲线间必须是光滑过渡); 导动的起始点必须在轮廓线的草图平面上; 要先选轨迹线,导动方向选择要正确,右击结束选择,导动线链搜索方向要正确。,知识点:倒角,倒角是指对实体上两个平面的棱边进行光滑平面过渡的方法 。 命令:1、单击“造型”,指向“特征生成”,单击“倒角”;2、或者直接单击特征生成栏 按钮,弹出倒角对话框,注意: 两个平面的棱边才可以倒角。,知识点:线性阵列,线性阵列可以沿一个方向或多个方向快速进行特

11、征的复制。 命令:1、单击“造型”,指向“特征生成”,单击“线性阵列”;2、或者直接单击 按钮,弹出线性阵列对话框。,注意: (1)如果特征A附着(依赖于特征B,当阵列特征B时,特征A不会被阵列。 (2)两个阵列方向都要选取,教师操作演示、学生练习,1、学生任作一长方体实体,将它进行倒角。 (高职生教材)完成零件造型P144/T12图5-10 2、学生操作项目一 3、 (中职生教材)完成零件造型P71/3.110。 (高职生教材)完成零件造型P144/T7:完成螺母造型。-仿照教材P111例5-33六角螺栓的实体造型,项目二、绘制叶轮实体,叶轮主要由轮毂、叶片组成。,叶轮实体,叶轮实体(长叶片

12、),参照教材关雄飞P100叶轮实体,叶轮零件三视图,操作步骤,1、在XOZ平面绘制草图平曲线(同时退出草图绘制沿Z轴的直线),2、旋转增料,3、确认作图平面为XOY平面,用“公式曲线”绘制螺旋导动线,4、按F6功能键进入YOZ平面,绘制直线用以裁剪螺旋导动线。注两直线分别距离轮毂上下表面3厘米左右。(可分别作长度为60,第一点分别为(,29)、(,-9),5、作截面线:A、以点(,-9)和导动线下端点作两点线;B、再以(,-9)为圆心,35为半径作圆;C、以圆为剪刀线裁剪两点线,便得到截面线。,6、生成叶片曲面。导动面中的“导动面 3、学生操作项目三绘制连杆模具及型腔,复习归纳,1、缩放、型腔

13、、分模命令的使用; 2、拔模、抽壳命令的使用方法; 3、实体的布尔运算,作业与预习,1、完成课本中操作任务; 2、综合复习实体造型,准备下次课的上机内容。,2009、9,CAXA制造工程师实体造型幻灯片,第 九 讲,单元能力目标,能综合利用实体的特征造型与特征处理创建三维实体,单元知识目标,掌握精确的实体特征造型技术,复习提问,1、特征造型的一关键步骤是草图绘制,草图又依赖什么?一般可如何确定? 2、实体造型有何方法?实体编辑又有何方法?,项目一、绘制倾斜柱体,分析:倾斜柱体由支撑板和斜柱体两部分构成。其中斜柱体带球面孔和直孔。 指出:直接做斜柱体有一定难度,而采用布尔运算却可较简单。,教材(成)P72/T5,倾斜柱体二维图,知识点:坐标系的统一,编程坐标系与系统坐标系的统一 问题:由布尔运算或由分模得到的连杆型腔的坐标系不能作为编程坐标系,若自定义坐标系,将其反向,但会使仿真的刀头向上,仿真轨迹不对。 解决:为此通常利用布尔运算,将连杆型腔

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