社会历史的主体.ppt

1、寻觅社会的真谛,社会存在,社会意识,决定,反映 、 反作用（阻碍、促进）,社会基本矛盾运动,生产力,生产关系,决定,反作用,经济基础,上层建筑,决定,反作用,生产关系 适应生产力 发展规律,上层建筑 适应经济基础发展规律,实践,通 过,不 断 解 决,社会历史发展总趋势,前进的、上升的,过程是曲折 的,实现 途径,阶级社会,阶级斗争,社会主义 社会,改革,忆一忆,二.社会历史的主体,第十一课 寻觅社会的真谛,1.唯物史观的基本观点,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的 决定力量,群众观点群众路线（方法论）,社会历史的主体,人民群众是历史的创造者（原理）,1.依据 2.内容,2.人民群众

2、,1.地位 2.作用,1.工作的出发点 2.群众观点的基本内容 3.群众路线 4.坚持群众观点路线的意义,A、含义：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，劳动群众是人民群众的主体部分,包括脑力劳动者和体力劳动者。 C、我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者 (见课本第93页),正确认识人民群众这一概念：,判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴,1、人民群众是历史的创造者,唯物主义历史观认为：社会历史是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。体现在：,（1）

3、人民群众是社会物质财富的创造者,（2）人民群众是社会精神财富的创造者,（3）人民群众是社会变革的决定力量,A、人民群众的生产活动是社会存在与发展的基础。 B、人民群众是推动社会历史发展的决定力量。,A、人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 B、人民群众的实践为精神财富的创造提高了必要的物质条件。 C、人民群众直接创造出社会精神财富,实现方式：推动生产力的发展和不断创造和改变社会关系,看人间， 哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产,想一想： 谁是物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社会存在和发

4、展起着什么作用？,理解人民群众是精神财富的创造者,.人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉,.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件,.人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富,(1) 屈原的离骚、九歌直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。 (2)水浒、三国演义、西厢记、浮士德等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。,人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉。,鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？”,人民群众的实践为精神财富的

5、创造提供了必要的物质条件。,民间音乐家华彦钧即“瞎子阿炳”，1893年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的6首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中， 二泉映月 被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。华彦钧又是世界音乐史上的一代名人。,劳动群众还直接创造了精神财富。,历史事件分析,第一组： 斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。 秦末陈胜吴广揭竿起义，直至洪秀全领导的“太平天国”农民运动。 第二组： 法国资产阶级革命，武装的巴黎工人攻打巴士底狱，直到第三次武装斗争取得胜利，建立雅各宾派的专政。 美国独立战争的胜利。

6、 第三组： 我国新民主主义革命的伟大胜利。 改革开放从十一届三中全会起步，经历了从农村改革到城市改革，从经济体制到各方面体制的改革，从对内搞活到对外开放的的波澜壮阔的历史进程。,（3）人民群众是社会变革的决定力量， 在社会变革中起主体作用。,邓小平同志力挽狂澜进行改革开放，江泽民同志推进了改革开放的新时代，胡锦涛总书记提出了科学发展观领导全国人民战胜08、09的一个又一个困难继续推进中国特色社会主义不断前进，所以说，邓小平、江泽民、胡锦涛同志创造了中国新的历史。 运用历史唯物主义哲理，谈谈你对上述观点的的看法。,合作探究一：,参考答案,历史唯物主义认为：人民群众是历史的创造者。人民群众是物质财

7、富的创造者、是精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。邓小平、江泽民、胡锦涛等作为杰出人物，属于人民群众的一分子，对社会历史起重大推动作用，但决不能夸大为决定作用、创造作用。 题中观点夸大了杰出人物的作用，犯了历史唯心主义错误。,材料一：有人说：“英雄造时世。” 、“历史者英雄之舞台也， 舍英雄几无历史。”。也有人说 “时世造英雄”。,材料二：毛泽东说：“群众是真正的英雄，而我们自己则往往 是幼稚可笑的，不了解这一点，就不能得到起码的认识.” 材料三 ：建设中国特色社会主义全部工作的出发点和落脚点， 就是全心全意为人民谋利益。不断改善人民生活，提高 人民生活水平，是改革开放和发展经济的根本目标

8、。”,阅读课本，解决问题,观点一：认为 “英雄造时世”,观点三：认为 “时世造英雄”,观点二：认为 “群众是真正的英雄”,评价：,评价：,评价：,是唯心史观。从社会意识决定社会存在的观点出发，把某些伟大人物的思想和意志说成是历史的主要决定力量，因而是错误的。,（英雄是指个别的杰出人物）,（英雄是指广大人民群众）,正确指出了人民群众是实践的主体，是历史的创造者，对社会历史的发展起了巨大的作用。,是正确的。在肯定群众创造历史的同时，也承认 英雄人物或杰出人物在历史上所起的伟大作用， 杰出人物对历史的推动作用在于他们代表了时代 发展的方向，得到了群众的拥护，从而成为英雄， 但他们的作用不可能超越人民

9、群众，不能改变历 史发展方向。,（英雄是指个别的杰出人物）,2、群众观点和群众路线,（1）党的群众观点,党一切工作的根本出发点,基本内容,（2）党的群众路线,地位,基本内容,坚持群众观点和群众路线的意义,人民群众,通过,实践,创造,历史,创造了物质财富,创造了精神财富,是变革社会的决定 力量,要 求,树立群众观点、坚持群众路线,意 义,两个重要保证,二、社会历史的主体,人民群众是历史的创造者,小结,课堂练习,1、在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 A社会历史的创造者 B物质财富的创造者 C社会变革的引导者 D精神财富的创造者,A,2.党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中汲取智慧、经受检验，都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了 人民群众是实践的主体 认识的主体是中国共产党 实践是认识的基础 从群众中来到群众中去的工作方法 A.B. C. D.