四年级下册期末复习教案

1、四年级语文下册复习教案一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音并能组词，并能根据拼音写出已学的汉字。2、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力。3、复习掌握部首查字法，能确定部首，顺利检索汉字，看懂字的意思。4、复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。5、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。6、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。7、结合课文，复习掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法。

2、8、熟读24篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。9、复习已学过的标点符号，初步掌握冒号、破折号的用法。二、教学重难点：1、复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的能力复习掌握本册词语表中的词语，能写出部分词语的近义词和反义词，能按要求正确搭配词语和将词语分类。2、复习巩固对句子的认识，会把不完整的句子补充完整和把句子写具体。3、复习学过的各种句式，初步认识比喻句和学会改写反问句。三、教学方法：创设情境、启发引导、游戏、互动法、愉快学习法。四、学生学习方法：合作学习，自主学习法。五、教学过程： 第一课时（复习第一

3、单元）（一）激趣导入：同学们，上一周，我们已经学完了这个学期所有的新课。从今天开始，今天，我们就来复习、检查，看看大家是不是把这些知识都掌握了。如果发现自己还有不会的地方，就要及时补救。今天，我们首先来复习第一单元的知识。（二）复习第一单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本159页，同桌互相考生字。要求：不会读的生字做上三角符号，课后补认。2、出示生字，开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。重点识记多音字，并反复进行组词练习。（三）复习课文，检查背诵。同学们们，下面这一关要考考大家的记忆力了，它就是课文背诵大比拼！1

4、、四人小组首先自由读课文，互相帮助读顺。教师巡堂检查。2、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落，指名背诵。3、填读句子。少年（四）复习第一单元复习要求会写的生字。刚才我们复习了要求会认的字，还有一类生字就是要会写的。请大家打开书148页。1、同桌互相检查认读。2、出示生字：开火车读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正。（五）复习语文乐园一。1、自由读读一读认一认的词语和成语以及名言并听写。2、理解鹏程万里故事的含义3、背诵游园不值并默写。（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第二课时（复习第二单元

5、）（一）导入：今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。（二）复习读课文，检查背诵。四人小组练习读课文，教师巡堂检查。（三）复习第二单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到课本162页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。4、堂上听写，集体订正，及时反馈。（四）复习第二单元复习要求会认的生字。1、请同学们们翻到课本159页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（五

6、）复习语文乐园二。1、自由读读一读认一认的词语和成语以及名言。2、背诵泊船瓜洲并默写。3、学会总分构段，和找中心句。（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第三课时（复习第三单元）（一）激情导入。同学们，今天我们继续来复习第三单元。（二）复习课文。1、（出示图）先请同学们看课件，仔细观察，好好回忆一下，我们学过的哪篇课文是描写这幅图的？（1）谁来试试？对了吗？真能干！你能背诵这段吗？（学困生优先提问）（2）（出示古诗）指导带表情齐读、齐背。2、同学们真不错，我们再来看看下面这幅图描写的又是哪篇课文的内容？（1）谁知道？（出示图）你们能回忆起这篇课文的内容吗。（2）刚才一下没回忆起来的同

7、学，现在怎样？大家一起来读一遍，体会作者所抒发的情感。3、同学们，第三单元里除了第七课是寓言故事外，还有哪篇文章也是的呢？请同学们继续看图。（1）（出示第八课图）这篇文章的题目是？（2）请同学们打开书本42页，说一说，这则故事告诉我们什么道理？（3）全班齐读。（三）复习字词。1、开火车读第三单元词语，读得好的请同学们跟读。（课件出示词语）（学困生优先提问）2、复读学生读错频率较高的生字。对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3、 堂上听写，集体订正，及时反馈。（四）复习课文，检查复述课文。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。（五）复习语文乐园三。1、自由读读一读认一认识记关

8、于“看”的词语，2、读背读一读里的成语以及名言。3、理解入木三分故事的含义4、背诵清明并默写5、学会从多个方面观察事物（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第四课时（复习第四单元）（一）复习读课文，检查背诵。1、四人小组练习读课文，教师巡堂检查。2、读读自己喜欢的句子。齐读、指名读。（二）复习第四单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习第四单元要求会写的生字。1、请小朋友们翻到163页齐读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问

9、）对读错的字，要求学生用记字法记忆，并组词了解字意。3、 堂上听写，集体订正，及时反馈。（4） 检查课文背诵情况（第十课）（五）复习语文乐园四。1、自由读读一读认一认的词语和成语以及名言2、背诵送元二使安西并默写3、学会改写陈述句，并练习（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第五课时（复习第五单元）（一）复习第五单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本160页，同桌互相考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习第五单元要求会写的生字。1、同桌认读。2、开火车读生字。

10、（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆4、堂上听写，集体订正，及时反馈（四）复习语文乐园五1、学习三字成语，注意容易写错的字2、识记含有动物的成语3、背诵名言和浪淘沙并默写。4、理解杨修解谜的含义5、了解引号在不同语境中的作用，（六）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第六课时（复习第六单元）（一）复习第六单元要求会写的生字。1、请同学们翻到课本163页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、堂上听写，集体订正。（二）复习第六单元要求会

11、认的生字。1、请同学们们翻到课本160页，同桌接力考生字。要求不会读的生字做出记号，课后补缺。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文乐园六。1、读一读，让学生说一说，你还知道哪些关于节日的诗句？2、背诵墨梅和名言并默写3、理解韦编三绝的含义（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更正。 第七课时（复习第七单元）（一）复习第7单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本161页，

12、同桌互相考生字。2、开火车认读生字。3、复读学生读错频率较高的生字。（学困生优先提问）让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习课文，检查背诵。1、四人小组自由读课文。2、小组挑战赛检查。3、同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。指名背诵。要求学生能够进行默写。（四）复习语文乐园七。1、读一读，让学生记一记这些气象谚语2、了解中国各省市自治区的简称。3、背诵题西林壁和名言并默写（五）复习每篇课文的课后问题，指名说，并更

13、正。 第八课时（复习第八单元）（一）复习第八单元要求会认的生字。1、请同学们翻到课本161页，同桌互相考生字。2、开火车认读生字。（学困生优先提问）3、复读学生读错频率较高的生字。让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。（二）复习要求会写的生字。1、请同学们打开课本164页，和同桌一起读生字。2、复读学生读错频率较高的生字。3、让学生用这些字进行组词练习，帮助记忆。4、听写生字。5、集体订正。（三）复习课文，并复述课文（四）复习语文乐园八。1、读一读，注意带点字的意思。2、读背名言并默写3、理解锦囊妙计的含义4、学会用不同的表达方式来引用对话5、背诵枫桥夜泊并默写（五）复习每篇课文的课后问题，指

14、名说，并更正。 第九、十课时（复习八个单元作文）（一）复习第一单元作文。1、明确习作要求：调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心。因此，要求就不可提得过高，学生只要能用自己的话，表达一个较为完整的意思就可以了。对习作的评改要以鼓励表扬为主。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、最后老师强调：我不.属于半命题作文，首先把题目补充完整，再按照一定的因果联系叙述，突出中心。学生也可以在习作之前，同座位进行交流，请他们为自己要写的内容提出具体意见。（二）复习第二单元作文。1、本次习

15、作的要求非常明确：第一，故事的情景设定在下雨天。第二，要以对话为主要形式。第三，这是一个童话故事，要充分发挥自己的想象。教师要提醒学生，可以从他们的对话中突出人物的特点，突出中心。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（三）复习第三单元作文。1、明确作文要求：（1）文章的体裁是日记，要以日记的形式习作；（2）写的时候将你的观察对象的特点叙述清楚；（3）写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。（4）展示和欣赏。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读

16、给同桌听，互帮互评、互学。（四）复习第四单元作文。1、明确作文要求：这次习作有两个方面的要求，一、将发生的事情叙述具体二、将你的收获写清楚，并突出意想不到。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。4、要通过这次习作，培养学生的观察能力（五）复习第五单元作文。1、明确作文要求：这次习作，要求学生把水果的特点展现出来，既要观察仔细，又要有一定的逻辑性。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（六）复习第六单元作文。1、明确作文要求：这次习作要求是写事，要通过一两件事情来表现人物的性格特点。所以写作时，写的事情要与人物的特点相符合，最后再表达你心中的感激之情。2、范读班里写得好的同学文章。读后同学互评，这篇文章优点在哪里，还有什么不足之处？3、把自己的文章读给同桌听，互帮互评、互学。（七）复习第七