陡崖.ppt

1、等高线地形图(一)、试验纲原文：标高(绝对标高)和相对高度。 等高线(深)线和地形图。 地形剖面图。 试验纲解读了： 1，使用地理图估计标高和相对高度。 2、识别等高线地形图上的山、山脊、山谷等，以及五个主要地形。 3 .能够阅读地形图和剖面图，进行应用分析。 命题倾向1、以区域等高线地形图的方式考察重要区域的地形、气候、河流等自然地理特征、人口、城市、交通线的分布、经济发展等人文地理知识。 2 .以地理图和一部分文字资料为素材，调查等高线地形图的相关应用知识也具有重要的倾向。 这样的主题一般与生产生活实际相结合。 3、区域经纬网图和等高线图的有机融合图在今后的试验问题中频繁出现，利用该融合图

2、综合调查区域综合地理知识是今后命题的主要趋势。 教育目标1、知识和技能目标： (1)掌握地面高度的测量方法。 (2)了解等高线的绘制原理和基本特征。 (3)学习计算海拔和相对高度。 2、过程和方法的目标：运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自各儿地理学习和探索的体会、见解。 3、情感态度价值观目标：激发探索地理问题的兴趣和动机，培养求真求实的科学态度。 教育重点学会计算标高和相对高度教育难点，计算标高和相对高度，复习设计，这部分内容计划为2小时课：第一节课，加强基础知识，建构知识网。 练习和练习相结合，通过各种变体的练习深入理解知识的要点。 第二课，综合练习。 选择与这一部分内容有关的高等院

3、校和高等院校试题，进行试题组训练，培养地理高等院校考试能力。 以一定的比例用符号、颜色、文字注记等描绘地球表面的自然地理、行政区域、社会经济状况的图。 温故知新：是什么地理图？地形图：水平心理投射地面图形和地形的方法(在铅垂线方向上心理投射为水平面)，按一定比例按图形缩放的图称为地形图。 在图中，只表示地上物，不表示地面起伏的图称为平面图。 什么是地形图：新课引入等高线地形图，等高线地形图：地表上的图形，地形平面的位置和基本地理要素，标高用等高线表示的一般地理图。 引入：新课等高线地形图是什么，2011年的高三地理高等院校入学考试复习系列-地理图，一.地面高度测量，一，绝对标高(标高):地面上

4、某一点距海面垂直距离，二，相对高度：地面上某一点距另一点垂直距离，2011年的高三地理高等院校入学考试复习系列-地理图例题1 :在上图中，a点的高程为： b点的高程为： _ _，AB点的相对高度为： _，BC点的相对高度为： _，AC点的相对高度为： _。1500米、500米、1000米、1000米、2000米，地理图上标高相同，连接相邻各点的线，2 .等高线地形图，1 .等高线：绘制原理：将连接地面标高相同的点的闭合曲线垂直地心理投射在一个标准面上，按比例缩小绘图，则等高线为(1)同线高度(2)同图等距离：等高距离是指相邻的2个等高线间的高度差。 (3)等高线为闭合曲线(4)等高线决不相交，

5、可以在陡崖重叠(5)相同等高线两侧的数值变化趋势相反，2011次的高三地理高等院校考试复习系列地理图，例题2 (福建省上杭县三校2009年高三上学期1.0月联合考试)，下图为在某地实测的标高图中地形的大致流程为() a东西b南北c北东南西d北西南东，b，例题计算下图的陡崖的高度，解题的思维方法是在该图中5条等高线为陡崖重叠，等高距离为5.0米。假设H=(x-1) h，陡崖的上部和下部正好在100米和300米的等高线上，陡崖的高度为200米(下图)。 H (x-1) h时，陡崖的上部或下部的一侧必须超过300米或100米的等高线，陡崖的高度必须在200250米的范围内(下图) H (x 1) h

6、的话，陡崖的顶部必须超过300米的等高线，底部必须超过100米的等高线，陡崖的高度必须在250300米之间(下图) 、(8)、陡崖高度的计算方法： (x-1) h相对高度(x 1) h这里，x是重合等高线根数h是该图的等高距离。 上部和下部的绝对标高的计算，假定重叠在某个陡峭的悬崖的等高线上，设最大值为a，最小值为b，等高距离为h。 a掌门人的绝对标高的(标高) a h b - h底部的绝对标高的(标高) b，3，地形的高低判定，a，b，判定标高：2011次的高度三地理高等院校考试复习系列-地理图，300mM 400m 500m N 600m，例题3:(1)图，a， b的标高分别是多少(2)R、q两地点的标高分别在多少范围内(3)M、n两点的等高线的数值范围是多少，A:400米B:900米，200mQ 300m，1200mR1300m。 (3)规则：邻接的2个等高线间的闭合等高线的内部的值是“大于大值，小于小值”(该问题基于2007年全国文综合3-5问题，如果闭合曲线的值是邻接的2个等高线中的大值，则闭合曲线的内部的值比该大值大例题4.(湖南省