小学四年级语文《麻雀》教学设计

1、麻雀培训设计培训目标：指导学生阅读医学文章，在猎犬面前抛尸，保护小麻雀的故事中，知道母爱的伟大。2要抓住要点，从内容中体会思想，继续练习具体的叙述和表达真实感情的方法。3要认真对待执笔者怎样通过具体的描述，显示小麻雀扑倒身体，复盖小麻雀的强大力量。(。讲课重点：理解、欣赏和体验老麻雀如何奉献自己来保护小麻雀。体会母爱的伟大。教学困难：熟悉具体叙述和真实思想的情感表达方法，在作文中有意识地应用。感受一下老麻雀为了保护小麻雀而表现出来的精神的伟大。课程体系：引入新课，激发学习兴趣。老师：同学，麻雀是弱小的，但是作家的一只老麻雀不仅打败了一只巨大的猎犬，还打动了无数读者的心，今天我们继续学习麻雀的课

2、文。请快读一读，你读课文的时候想知道发生了什么吗？学生回答了，老师打了电话。)，以获取详细信息教师板：小麻雀老麻雀猎犬第二，感受全文，体验母爱。老师：回到文章，详述了麻雀老麻雀猎犬之间发生的事。1、识别小麻雀的幼小。老师：默读课文的第三段自然。画出表示小麻雀特性的话或关键词。学生们一个人思考，老师巡视。老师：谁能先报告你的学习结果？老师报告说，只小麻雀静静地站在地上，不得不拍打着白色的翅膀。它的嘴角黄了，头上长了绒毛，显然刚出生不久就从窝里掉了下来。)，以获取详细信息老师：女孩读和写麻雀的文章。老师：这句话在哪些方面是对麻雀的具体描写？师：这样具体地描述事物的方法值得我们学习，使我们描述的事物

3、生动起来。老师：小麻雀为什么会掉下来？从哪句话可以知道？学生回答。风猛烈地摇动着路边的梧桐树。这说明风太大的小麻雀刮来了。)，以获取详细信息老师：这是景物的描写，写下了麻雀掉下来的真正原因。老师：如果一只刚出生不久的渡边杏麻雀出现在你的脸上，你会怎么办？学生回答。)，以获取详细信息指导朗读。弱小的麻雀多可怜啊，你能读读这种感觉吗？(提名)体验老麻雀的勇敢，儿子一瘸一拐。指南：但是可怜的小麻雀可能会有危险。一只猎犬慢慢地接近它。命运播放音乐，师范读第四个自然港。展示了描写猎狗的文章。阅读：猎狗慢慢接近小麻雀，嗅出它的大嘴，露出锋利的牙齿。老师：读了这篇文章看到了什么？生：这句话可以看出猎狗很凶猛

4、。老师：从哪个单词看？生3360我在某个动词中看到的：走过来，嗅嗅嗅嗅老师：在这个非常时期，树上出现了老麻雀。默读第四个自然段，画出相关的句子。重点交换文章：突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像石头一样落在猎狗面前。绑上全身的羽毛，绝望地尖叫起来。学生读。像石头一样.什么句子？与做什么相比？从这句话我们可以知道什么？比喻老麻雀振翅的速度很快，很果断，很勇敢。)，以获取详细信息:自撒是什么行动？观察正文插图。老师：沙沙是什么意思？生：是羽毛竖起来的吗？老师：绝望是什么意思？学生回答。)，以获取详细信息老师：那么为什么老麻雀要飞走呢？(学生回答：要保护小麻雀)老师：你好像从老麻雀的尖叫声中听到了什

5、么？(学生回答：不要怕孩子，我会保护你的)感受妈妈爱的力量老师：由于力量的不平衡，老麻雀有一种信念，即使全身发抖也不会改变。它好像牺牲了自己，即使只维持一只小麻雀的生命，作为妈妈，也不能安全地站在既不高也不危险的树枝上。现在，让我们读第五段自然。学生们读第五段自然。给我看了最后一句，它强大到无法安全地站在没有危险的高树枝上，把它炸飞了。老师：告诉我你理解了什么？学生回答。(我理解老麻雀对小麻雀的深切爱)老师：妈妈爱的力量是巨大的。猎狗只能慢慢后退。三种情感的升华，母爱体验。老师：世界上无论是人还是动物都有母爱。母爱是对母亲对孩子的无私的爱。那在你的成长中妈妈做了那些事，现在还记得吗？闭上眼睛回想一下。学生报告。)，以获取详细信息“报答妈妈的爱，爱周围的所有人。老师：老麻雀的亲子关系，感动了你，我也感动了笔者。作