小学四年级下册综合实践全册教案

1、综合实践活动四年级下册第一课双色火教育目标：1、通过了解火灾事件，了解火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。2 .初步掌握消防安全常识和灭火、防火自救办法。 提高学生的自我救济意识，培养压力能力。3、学习通过多种方式查询、收集、处理信息材料，培养学生的信息采编和处理能力、新的知识能力、交流与合作能力。教育难点：掌握火常识和火灾逃生知识。教育重点：模拟法庭，认识火灾的原因。教育准备：相关的摄影图片和资料教学方法：情况教学法会话时间表： 2个会话教育过程：第一课一、引入谜语，引入新课程。一、脑筋急转弯红彤彤的，大蓬蓬的，一见风就发威，没有嘴就能吃天下的东西，只有雨不怕风。 引起

2、自然现象。2、请写下你知道火有什么用途吗？打火灾警报电话多少钱？学生回答二、模拟法庭活动你知道法庭有什么作用吗？学生回答说：2、你喜欢下面模拟法庭活动的哪个角色？学生说自各儿喜欢的角色和老师、同学们一起练习吧！4 .模拟法庭活动开始原告：引起火灾的几个原因是吸烟区、蜡烛、鞭炮、小盆友玩火。展示事实：三起火灾的原因和给人们带来的巨大损失。被告：我为自各儿辩护烟头：人们把我弄得乱七八糟。蜡烛：人们忘了关掉我。爆竹：人们把我烧到了要不得的地方。小盆友：没想到会这样。法庭判决如果发生火灾，你们有责任，但由于人们没有安全意识，火灾的最大责任者就是人！判决书烟头：烟消失后，必须放在烟缸里。蜡烛：远离易燃的

3、爆炸品，使用后必须立即熄灭。爆竹：必须在指定的地点起火。小盆友：不要用火。三、总结：天有不测风云，人有一夕灾难！ 我国每年在火灾中丧生的人达一千多人，损失数亿人。 生命是如此美丽，但却如此脆弱。 我们从小盆友的时候开始就要珍惜宝贵的生命，提高防火意识，控制火灾，利用生命之火，使火成为朋友。 努力成为“火与小伙伴”第二课一、教育引进：消防的知识还很多。 下一首歌里包含了很多。 请一起读请拍我拍的摄影图片。 消防的知识必须记住。你拍了两次，拍了两次，宣传我们成为伙伴。你拍三次我拍三次，禁火场所请不要吸烟。你拍四个人我拍四个人，用火会出事的。你拍了五个我拍了五个，设施坏了突然修好了。你拍了六次我拍了

4、六次，可是风太大了，有着火帮不了忙。你拍七个人，拍七个人，玩火使不得男同性恋。你撕成八瓣，我撕成八瓣，随便拉电线就是要不得。你在拍9我在拍9，火灾警报电话在拍1.1。你把我拍的1.0拍下来，每个人都要执行防火。鼓掌鼓掌，我们变成火和小伙伴。(读了拍手歌，知道哪些消防知识？ (请参见。)二、展示防火知识和相关图片1、火和我们有着密切的关系。 那么，你知道火对人类的生活有什么好处和危害吗？2 .谈谈身边发生的火灾。同学们，我们周围发生过这样的火灾吗？ 谁会说话？3、星星小的竞争台你知道什么样的东西和什么样的不正当行为容易引起火灾吗？小组讨论研究。小组报告：一对一、一对一地说话。选出几个小对手。制作

5、小组宣传。三、请考虑一下1、你知道什么样的灭火常识？小组讨论交流。小组报告。2 .查看教材的1.1页，了解常见的灭火方法。四、活动增长问：着火怎么办？门外起火，门热了怎么办学习火灾逃生知识五、总结：今天我们学到了许多关于防火的知识和方法，火给人们造成了无数灾难，但我们的生活又离不开火。 如果我们用防火来特罗尔火，我们就可以用火和小伙伴，把火用在我们身上。 但是，必须注意。 因为没有火警，决不擅自拨打119电话使不得！ 那是违法行为啊第二课餐巾纸折花教育目标：1、了解餐巾纸折花的用途和餐巾纸折花的基本方法。2、掌握餐巾纸折花的基本方法，折餐巾纸折花。3、培养学生的审美兴趣和勤奋习惯。教育重点：餐

6、巾纸折扣法教育难点：折复杂的餐巾纸折花。教学方法：讲义法、示范法教育准备：剪刀、餐巾纸(纸、布)、杯子等。上课时间： 2小时教育过程：第一课一、引进新课谈话：餐巾纸折扣花是宴会和酒会使用的卫生用品，传说起源于古希腊，现在的餐巾纸折扣花是中西文化的产物。 在宴会上，餐巾纸的时节之花，给人以赏心悦目的美感，给宴会增添了欢快的氛围，也带来了美术的乐趣。1、人民教师展示自各儿折叠日式榻榻米的餐巾纸折叠花的作品。2、餐巾纸折花好看还是看过在哪里，你们想不想多次学习，在这个课上学“餐巾纸折花”这门课。 (板书课题)2 .教新课程1 .了解餐巾纸花的种类、历史和作用。2 .说明餐巾纸的折叠方法和步骤将餐巾纸

7、沿对折角线折叠成二全等三角形，三角形的两底角朝向顶角折叠，折叠成正方形。 (图1 )将下角向上折回，离顶角有一点距离(图2 )。将刚弯折的角度下降到底边的中心，用左手将弯折的顶角固定在底边的中心，翻过来。 一只手按住三角形，另一只手把一只底角向中央折叠成底边长度的约三分之一。 对面的拐角也一样。 两个折角可插入(图3 )。右手的四根手指插入底部，支撑成圆筒形，两侧露出的小角向下倒。 至此完成(图4 )。3、学生折花。4 .介绍自各儿的作品。5 .相互欣赏，进行展示评价。三、总结：这门课学了打餐巾纸的方法和程序，大部分学生都完成得很好。 我相信，只要老师大胆设计，大胆想象，认真实践，革新英勇的，

8、就能创造出更好的设计。第二课一、教育的引进上节课学习了餐巾纸折纸的简单折叠方法和程序，在这节课继续学习了有关餐巾纸折纸的基本方法。二、学习其他花形的基本折中法重叠：把餐巾纸放在桌子上，沿着正中间对折，把餐巾纸折成正方形、长方形、三角形等图形。按：折扣时使用的方法。 将餐巾纸放在桌子上，首先在正折3354、反折、正折处折叠第一个折痕，用双手大拇哥和食指捏第一个折痕，用双手中指按压餐巾纸，中指和第一个折痕的距离是折痕扩大的距离，用大拇哥和食指和中指贴合餐巾纸按压到中指，食指缠绕：将餐巾纸缠绕成圆筒的方法。 有两种卷法。 一个是将餐巾纸的两端卷成圆形，再卷成扁平状。另一个是固定餐巾纸，只卷一个，斜卷

9、，形成的卷，一个大，一个小。翻：把餐巾纸毛巾的角从下端向上端，从两侧折成中间，从前面折成后，或者从中间折成外，像是树叶、鸟羽等形状。捏：制作鸟头或其他动物脖子的方法。 把餐巾纸毛巾的角伸到直溜溜做脖子，用食指把毛巾的角尖往里按，中指和大拇哥按住毛巾的角，捏着喙成鸟的头。3、学生练习叠、推、卷、翻、捏等折花方法。可以用学过的方法把餐巾纸折成下面的形状吗(教材1.9页)学生尝试折叠，人民教师做巡回指导。活动增长。用学过的基本方法设计和制作自各儿喜欢的餐巾纸。2、以小组为单位，学生们请用自各儿做的花来做桌子。第三课插花教育目标：1 .学习什么是插花，了解插花技巧的两种插花形式。2、培养学生观察发现美

10、、创造美的能力。3、教育学生热爱生活，对爱老虎油艺术的学生实施审美教育。教育重点：了解插花的常用造型，了解插花的方法和程序。教育难点：可以配合造型插花。教育准备：相关资料和摄影图片教学方法：教学法、小组合作学习法会议安排： 2个会议教育过程：第一课一、通讯端口入：插花是以剪下的花、枝、叶、果为素材，根据一定的构思选择材料，经过一定的技术和艺术加工，配置的精致而富有诗意的花卉艺术品。 这是造型艺术，是艺术创作活动。 它代表主题，传达感情，使人愉快。 得到精神上的享受。 在这节课上，我们一起研究关于插花的知识。二、活动探索：1 .介绍插花的概念插花：将植物可以观赏的枝、叶、果、根切下的材料放入容器

11、中，经过一定的技术和艺术加工，制成美丽的花卉饰品。2、方法和程序：制作好的插花艺术品需要制作主题设计制作样式准备材料工具制作鉴赏和评价改良。3 .插花造型插花的造型主要有水平形、三角形、l形、扇形、倒t形、垂直形、椭圆形、倾斜形。介绍各种造型水平型：设计重心强调横向延伸的水平造型，多用于餐桌、闹剧、会议桌的家居装饰。三角形：花材可以插在正三角形、二全等三角形或不等边三角形中，外形简洁，平衡，稳定，给人以严肃的感觉。 多用于开业庆典和礼品男低音等。l字型双面垂直组合，使左右处于不均衡状态，将墙壁贴在家居装饰的室内角落，给人一种开放的感觉。扇形：以基本三角形插花形式变化，中心呈放射状，构成扇面形状

12、，适合装饰于空间大表兄弟装饰。倒t字形：整个设计为倒t字形，纵线和左右横线的比例为2:1，给人时尚感，适合装饰左右有小空间的环境。垂直形：整体形状呈垂直向上的形状，给人一种向上伸展的感觉，适合装饰在高度和狭小的空间里。椭圆形：优雅豪华的造型，采用大量花材，集体插法，结构、比较要求低。 教堂和仪式等空间应该放在很大的地方。倾斜形：外形为不等边三角形，主枝长度因情况而异，整体构图具有左右不均衡的特点，多用于线状花材，能有效表现出舒展自然的美。4、介绍插花的三个阶段第一步：插花要讲立意。步骤2 :花材技术处理。第三步：插花保养。三、学生练习插花。第二课一、交流与共享1 .展示学生作品。明明这么美，我

13、还想把它保存很久，是怎么破的吗？加盐可以延长花期。加入砂糖后，花的颜色会变得更加光泽。3 .做评估一组插花：4 .以小组插花为例，学生相互做评估。5、哪个小组的同学为了大家的学习和研究想带来作品集团代表介绍插花：造型、花名、含义等。集体讨论其效果：优秀的地方值得学习，不足的地方3354如何改善？你们打算给自各儿的插花取什么样的名字？你们打算送给谁，表达什么样的心中的感觉？二、分享成果1、拍摄作品的摄影图片，在网际网络发表。同学们，过来！ 和你们的作品一起拍摄影图片吧！ 老师会在网际网络上发表你们的作品。2 .交流成果。现在让各组的引导人把你们的插花送到展台，一起享受吧！ 同学们，你能告诉我哪一

14、组插花最美，美丽在哪里吗？3 .活动增长做插花：让学生们看到集体智慧的力量，发挥团结与合作的精神，做你们最有创造力的插花！ 可以吗？4、总结：同学们，最美的花送给最美的人。 你认为把小组同学们亲手做的插花送给谁最有意义呢？那么，请大家下课后，实现你们的小愿望吧！第四课学习保护自各儿教育目标：通过这门课，让学生理解保护自各儿安全的重要性，提高他们的自我保护意识，学习人与事的分析、判断能力，如辨别真假、好坏，保护自各儿的方法。教育重点：让学生了解保护自各儿安全的重要性，提高他们的自我保护意识。教育难点：认识保护自各儿的意义，提高保护自各儿的意识，学习保护自各儿的能力。教育准备：多媒体课件教学方法：

15、活动教学法、多媒体教学法会议安排： 2个会议教育过程：第一课一、导入：在日常生活中，人民教师：在遇到坏人、事故或危险时该怎么办？ 今天，我们学习了新课：学习了保护自各儿。二、教新课程：人民教师：让学生们打开教科书默读两分钟。总结人民教师：人民教师：是盗贼，小芳是机智的英勇的，他不是被坏人束缚哭，而是直面英勇的，积极想办法逃跑，抓住盗贼，保护自各儿，也保护家的财产。三、教室活动：1 .议案人民教师将学生分组讨论以下三个问题，让学生在讨论中把个人意见发表在一盏茶上。人民教师：小芳被三只手绑架，他起初有点害怕，后来才害怕，他是怎么在英勇的上机智地抓到三只手的？如果遇到坏人，被列入小黑屋的话，是哭还是

16、想逃跑？ 感觉到发生了地震的时候是怎么破吗这个活动应该让学生理解坏人和事故的发生，在英勇的上富有机智。2 .请考虑一下人民教师提出两个问题，让学生自由发言。当人民教师：放学后，比你年纪大的小盆友们在路上拦着你要钱的时候，是怎么破吗看着高个子的流氓恃强凌弱到女生，又不能打败他的时候，是怎么破吗？在这个活动中，让学生发挥作用，开动脑筋如何保护自各儿，思考如何机智，如何应对流氓和流氓抢劫英勇的。3 .说说看人民教师在黑板上放两句话，让一个同学读，思考一分钟，然后让同学们自由发言。我和人民教师：妈妈玩的时候走失了。 你是怎么找住的你妈妈的？看到别人跳过马路中间的后卫，你是怎么想的？通过这个活动，让学生知道怎样才能保护自各儿。4 .试试看人民教师让学生把书翻到指定页，让学生们默读，提出问题让学生自由发言。人民教师：你会用自各儿给我包扎伤口吗？ 因为突然地供电中断，所以怎么破吗？目的是让学生遵守自各儿，通过自各儿学习解决问题。五、人民教师总结：通过这个课，我们理解了保护自各儿的理由和保护自各儿的方法。 玲玲、红、娟的做法是正确的，我们也必须这么做。 丽丽面对坏人时，英勇的而机智是正确的。 但是，她一个人晚上外出是错误的。 结晶用冷水洗伤口是错误的。 你知道正确的做法吗六、校外活动：回家后找纱布，学会包扎伤口，处理手指伤口的方法。第二课一、七彩镜读完叙述