小学二年级上册语文第10周教案

1、深圳市富源学校中、英、数教学计划年级：第二科：语言中心发言人：朱人格准备人：朱第四单元教学时间：第十周，星期一，第一节，共69课时班级主题语言花园4班级类型陈述教学习命令标记1、能发现形声字的特点，识别六个新词。2.用数字积累10个成语；将使用句号、感叹号和问号；能读图片和写单词；会读寓言。教学习点分析和安排强调用数字积累10个成语；将使用句号、感叹号和问号；能读图片和写单词；会读寓言。困难用数字积累10个成语；将使用句号、感叹号和问号；能读图片和写单词；会读寓言。教具课件上课时间2小时集体备课个性化备课教学习超过成第一节课首先，我的发现1、猜谜指南、上学期我们学了一个谜语。你记得答案是什么吗

2、？“言语”互相尊重，心很感人，“白天”万里无云，“水”要纯净透明。第二，随着时间积累1.读成语，记住成语。一、自由阅读，不能主动查阅。b.主动阅读，看看谁读得正确流利老师和学生互相数数对方的习语。自愿数数，让学生抢着说成语。e.当学生对他们不理解的习语提出疑问时，他们应该首先回答问题，但是学生不能回答，老师会再解释一遍小组合作查字典，也用普通话编辑一组1-10个成语或单词。2.填写标点符号。阅读句子并填写标点符号。b.阅读句子：你能读出这三个句子的不同语气吗？c.膨胀。找句子：在课本中找到带有这三个标点符号的句子，看看谁能快速找到它们。说：你能说三个这样的词吗？3.看图片，写单词。情景介绍：播

3、放猴子在猴山上活动的课件，提示学生观察猴子的动作和举止。b.告诉我你的感受。你觉得这些猴子怎么样？猜猜照片中的观众会怎么想和说。在空白处写下你刚才的想法和所说的话。4.读这篇文章。一个人读这篇文章。b、播放骑驴的无声课件，谁来配音？c.分组阅读这篇文章。d.学生们建议自己读这篇文章，并用自己的话讲述这个故事。首先，我的发现。1.说出学生的名字来回答问题。2.一起阅读“我的发现”。3.将答案命名为“包”。第二，随着时间积累。1.阅读习语，发现规律。2.用数学自由谈论习语，并比较它们，看看谁说得好。3.我会填好的。(1)阅读句子。(2)填写标点符号。(3)读出标点符号后句子的语气。(4)点名和一起

4、读。(5)用不同的标点符号写一个句子。4.学生观察图片后可以自由写作。5.找出优秀作品并展示出来。逐一讨论。做贸易布放课堂练习写出数字习语：盘子书建立米语言花园4我的发现：随着时间的过去我会读的教学习计数器想深圳市富源学校中、英、数教学计划年级：第二科：语言中心发言人：朱人格准备人：朱第四单元教学时间：第十周，星期一，第六节，共70课时问题语言花园4课程类型陈述教学目标进行口头交流教材料点分析和安排强调进行口头交流困难进行口头交流教具课件上课时间1个课时教学习超过成集体备课个性化备课第二课时首先，动画课件引出话题播放爷爷和他孙子骑驴四法的课件，让学生根据四人的不同意见进行搭配第一个：爷爷和孙子

5、吕骑着。一个中年人看见了，说道：第二种：爷爷走路，孙子骑车。一位老人看到了，说道：第三种：孙子走路，爷爷骑车。一个孩子看见了，说：第四种：爷爷和孙子一起去。一些蔬菜种植者看到后说第二，思考和交流你应该听谁的？告诉我你的理由。b.如果这事发生在你身上，你会怎么做？小组讨论。它可以分为四组，分别代表文章中的四种观点。如果四种观点都不一致，它可以组成自己的小组。首先，展示你自己的观点，谈谈你自己的依据，其他团体的代表反驳并解释理由。最后，得出应该做什么的结论。第三，表演观点相似的学生可以自由组合，改编骑驴的故事，安排表演。第四，课堂练习把这个小故事告诉你的同桌。首先，读故事，理解文章的内容和一些观点

6、。第二，建立一个充分沟通的平台。1.同桌交流。2、分组交流，根据不同的观点。3.报告和沟通。4.互动并交流不同观点。第三，扮演一个角色，感受真相。第四，联系实际，扩大交流。5.交流的例子。读完这篇文章，我认为爷爷应该根据自己的情况来决定。如果孙子太小，爷爷和他的孙子可以骑在驴上，这样他们可以很快在北村找到朋友。如果爷爷身体强壮，就让他的孙子骑吧，这样可以更好的体现长辈对孙子的爱。相反，如果孙子是学生，小孙子应该主动让爷爷骑，照顾老人，自己走路。或者爷爷和孙子分开骑，你不能浪费驴的力气。工作安排把这个小故事告诉你的同桌。黑板设计随机板书教学反思这个故事，生动的人物，像一个温暖的春风，吹进孩子们的

7、心里。故事中美丽的人和事都贴近孩子们纯洁的心灵，让他们能够分辨是非，知道该做什么和怎么做。这个故事让学生在阅读中阅读和理解人生哲学。在教学中，根据学生热爱故事的特点，我激励他们积极阅读故事，引导他们评价故事中的人和事，理解和领会故事中蕴含的真理，并注意启发学生大胆想象。继续讲故事，让学生将故事中的真相与自己和周围的世界联系起来，感受故事和生活。通过这次口语交际教学，我认为朗读、提问、讨论、评价和想象是更好的学习方法。深圳市富源学校中、英、数教学计划年级：第二科：语言中心发言人：朱人格准备人：朱第四单元教学时间：第十周，星期二，第一节，总课时71班级主题中国花园4课程类型陈述教学习命令标记1.展

8、示架。2.巩固练习教学习点分析和安排强调整合练习困难展台教具课件上课时间集体备课个性化备课教学习超过成第三课时一、展台。(扫盲交流站)1.将识字卡放在每个小组的桌子中间，每个人都会教其他学生如何阅读自己的卡片。2.找到你最好的朋友，互相学习新单词。3.自己练习读生词，每组推荐一个参加班级比赛。4.“扫盲之王”被选中。第二，练习。我也能写这样的句子。你还需要治愈树叶上的昆虫吗？叶子上的虫子不需要治疗。1.一些虫子害怕什么？333543543354 .2.热天你害怕什么？333543543354 .(二)、判断对错。1.小枣树认为小柳树没用。()2.风娃娃认为，只要有力量，帮助别人做好事是很容易的

9、。()3.狐狸说葡萄是酸的，因为他不能吃它们。()4.小松鼠和兔子认为葡萄是酸的，因为它们吃葡萄。()一、展台。1.从每组中选出一名代表作为小老师，比较哪组的小老师教新角色最好。2.全班同学交换意见。其次，独立完成练习。补充讨论：小兔子不吃葡萄，因为他听小松鼠和狐狸的话。)做贸易布放做练习盘子书建立米认真回答问题，认真写。教学习计数器想深圳市富源学校中、英、数教学计划年级：第二科：语言中心发言人：朱人格准备人：朱第一复习单元的教学时间：第10周，星期二，第6节，共72课班级主题复习单元1课程类型回顾教学习命令标记1.能够借助汉语拼音识别汉字，并根据拼音书写汉字和句子。2.复习新单词。做练习：读

10、拼音和写汉字。教学习点分析和安排强调复习新单词。做练习：读拼音和写汉字。困难能借助汉语拼音识别汉字，并能根据拼音书写汉字和句子。教具课件上课时间第一节课集体备课个性化备课教学习超过成第一，第一单元回放：第一单元我们学习了骑驴 识字一秋天的图画 植物妈妈有办法其次，复习将要写的单词宜人的风景，不宜的水果，白色的风景小米，谷物，金色的秋天，尽你最大的努力享受地板表面壮丽，收获丰富多彩波浪，波浪，灯，灯笼，作业，写作。总之，苹果是美丽的，美丽的，勤劳的1.按名字读。2.学生抄。第三，回顾相似的人物。它的面积很大，它真的很大老()庄()股份()黄金()旁边()形状()纠纷()全部()知道()已经()在

11、()自己织()并晾干()第一个()宝宝()尤其是()道路()凹陷()优秀()第四，复习复调词需要掌握的内容行xng(行为不好)降jing(着陆和坠落)hng(银行和政党)xing(投降)所有的都已耗尽首都天都峰把zu写成wi是因为祖什车间作业指导书首先，大声朗读第一单元的课文。第二，听写。第三，集体完成练习。再读一遍。做贸易布放复制生字盘子书建立米第一单元知识通行证教学习计数器想深圳市富源学校中、英、数教学计划年级：第二科：语言中心发言人：朱人格准备人：朱第一复习单元的教学时间：第十周第二节第73课时班级主题第一单元复习课程类型回顾教学习命令标记1、能正确匹配单词并能正确使用量词。2.注意积累

12、单词和习语。培养阅读中抄写好单词和句子的习惯。教学习点分析和安排强调能够正确匹配单词并正确使用量词。困难注意积累单词和习语。培养阅读中抄写好单词和句子的习惯。教具课件上课时间第二课时集体备课个性化备课教学习超过成首先，复习描述秋天的单词。景色()金色的秋天()被完全染了高天()大雁() ()清凉的山川() ()丰登瓜果()春花() ()东藏其次，复习课文中的关键句子。1.梨树灯笼。2.苹果脸颊。3.米海出现了()。4、高粱()燃烧火炬。第三，复习单词的搭配。灯笼()，波浪()，脸颊()，火炬()，风景()，图画()，秋天用下列部首写出单词木材(植物)(树木)(村庄)月亮(脸)(胆汁)(脖子)小

13、淘气(花)(草)(书)5.复习重叠词。进进出出高兴(兴高采烈)。严肃地开玩笑来来往往(来来往往)和弯曲(弯曲)快乐(快乐)多彩(多彩)进进出出正在蓬勃发展完成练习。补充练习：首先，用心写两首古诗。第二，我是一个小作家。你喜欢秋天吗？用你积累的单词或句子写下秋天的景色。做贸易布放抄写描述秋天的单词盘子书建立米回顾1.复习描述秋天的单词。2.复习课文中的关键句子。3.复习单词的搭配。用下列部首写出单词教学习计数器想在复习过程中，我们发现许多学生已经完全忘记了他们所学的东西，那些在有新时间时还能记忆和写作的学生在复习时已经完全忘记了。这说明我们在教学中的记忆方法不够科学，复习不够及时。现在，我们必须弥补差距，以课本为基础，特别注意重点，通过反复阅读、听写、抄写和测试牢牢掌握知识。深圳市富源学校中、英、数教学计划年级：第二科：语言中心发言人