猜猜我有多爱你绘本阅读教案

1、.猜猜我有多爱你阅读图画书课程计划教材分析：猜猜我有多爱你是经典图画书阅读教材。兔子妈妈和兔子宝宝对话的说明，让孩子学会感受爱和表达爱。请理解，自己和妈妈也要像兔子妈妈和兔子一样深爱对方，勇敢地表达心中的爱。让学生明白“爱不是可测量的”的道理。学生分析：二年级的孩子对阅读很感兴趣，可以阅读简单的课外图书，并根据阅读的内容表达自己的意见。用课外读物表达的感情也可以有自己的经验，对周围事物的好奇心，乐于观察，充分发挥想象力。培训目标：1、作为教师示范阅读，学生阅读情感，鼓励学生参加演出，学生认识故事。2、引导学生理解最幸福的事。3、使用图形卡培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。教员要点：用图形阅

2、读地图，指导阅读地图是激发学生想象力的基础。艰难的教学：激发学生想象力和阅读的兴趣。教学方法：教师指导，学生想象力培训准备：课件，图画书课程体系：一、对话简介1、导入对话老师：孩子们，你们好，很高兴见到你们！我叫李，大家都叫我李老师。通过这门课的学习，我相信我们会成为很好的朋友。今天老师也带来了两个新朋友，你们想认识他们吗？看封面，有什么？今天李老师将带大家去欣赏关于爱情的非常有趣的故事。2、引起兴趣老师：看，兔子骑在妈妈脖子上跟我们打招呼。孩子们发挥想象力猜这个故事是什么意思？第二，给我讲个故事(1)讲述故事老师： (出示第一幅画)兔子要睡觉了，但抓住大兔子的长耳朵不放，这到底是怎么回事？老

3、师向孩子暗示兔子为什么不抓住大兔子的耳朵。)，以获取详细信息老师： (展示第二幅画，大声读) (希望大兔子能好好听你说：“猜猜我有多爱你。”兔子说：“哦，这个我不知道。”)小朋友，你猜怎么着？“猜猜我有多爱你。”黑板：猜猜我有多爱你)兔子怎么办了？继续师团： (呈现第三幅画)(“这么多”兔子张开胳膊说再也打不开了。大兔子的胳膊长得多。“我爱你，有这么多。”他说3.学生和老师看哪一方发生得更多(老师根据情况张开胳膊，让孩子明白，如果竭尽全力，就会表达对妈妈的爱)，学生猜下一只兔子会怎么做？4.继续阅读： (展示第四幅画)(“兔子想，我有那么长的胳膊就好了，兔子又有好主意了。”他倒立着站在树干上，

4、坚持着脚说：“我爱你，我爱你，我的脚尖也爱你”，大兔子在自己的头上抓着兔子说：“我爱你，我多么爱你，直到脚指头跳得多高！”兔子笑了，跳了起来，大兔子笑着说：“我跳得有多高，我有多爱你。”5.老师：故事到此为止。你知道兔子用什么方法表达对妈妈的爱吗？你认为这是什么兔子？你在哪里感觉到的？(学生的多元经验：聪明、聪明、爱自己的妈妈)(b)阅读对话老师：是啊。兔子很喜欢自己的妈妈。大家也很爱自己的妈妈！爸爸，你想向妈妈表达自己的爱吗？那就同桌来玩一局吧！一个学生成为妈妈，一个学生成为孩子，使用文章模式：妈妈，()多么，()我多么爱你！爸爸，()多么，()我多么爱你！第二，升华感情老师：是啊，我们已经

5、感觉到兔子很爱妈妈了。但是每次妈妈的爱都超过了兔子。你能帮兔子想办法吗？2、继续阅读： (呈现第5幅画)(“我爱你，用这条路延伸到小溪。”兔子喊道：“我爱你，过小河，过小山。”大兔子太远了。我觉得兔子太困了。我不能再想了。望着灌木丛那边的夜空，没有比黑暗的天空更远的了)读师团：到底，兔子闭上眼睛，大兔子听了小兔子的话，怎么办了？一起读吧： (给我看第六幅画)(“哦，这真的很远。”兔子“很远”)4、师父读： (呈现第7幅画)大兔子在叶子铺的床上低下头，吻着亲小兔子，对他说晚安，然后躺在兔子旁边笑，温柔地说。“我爱你到月亮，从月亮回到这里。”老师：故事结束了。朋友们，你认为到底还爱谁？有些孩子认为

6、大兔子的爱更大一些，有些孩子认为小兔子的爱更大一些。还有谁？事实上，这是我们谁都无法判断的。爱是我们发自内心的感情，不能用任何东西来判断和衡量。生孩子，记住：爱，真的不是件容易测量的事。老师只能说，大兔子非常爱小兔子，小兔子也非常爱大兔子(本书：爱)，大家都在尽力爱对方。所以孩子们，非常爱一个人的时候，要像故事中的大兔子或小兔子一样勇敢的表达心中的爱。谁讲一个自己和妈妈的感人故事？三、扩大阅读老师：孩子们刚才都做得太好了。老师也能深深地感受到你们和妈妈的深厚感情。图画书是一个很棒的王国。这种有趣的图画书还有很多。例如逃家小兔 我是霸王龙等。感兴趣的学生可以邀请你家的兔子一起读，感受图画书的乐趣

7、。四、黑板设计猜猜我有多爱你兔子兔子教学反思：小猪当保镖是一个关于爱情的非常美丽的故事。这是为了让兔子妈妈知道孩子有多爱妈妈而努力的证据。虽然每次兔子妈妈比兔子做得更好，但是兔子妈妈也感受到了孩子深深的爱。这个故事很感人！如果你爱一个人，你会像兔子或兔子妈妈一样，希望对方感受到你的爱。但爱是无法测量的。这个故事很简单，但很难准确地把其中细腻的感情放进去。整个课程我都尽力讲解这个感人的故事。我自己最大的进步就是，整个人不跳不抽烟，还一起分担兔子和兔子妈妈的角色，提高学生的兴趣。我们都集中在这篇文章上。淡淡地体会到了兔子宝宝和兔子妈妈的深厚感情。兔子宝宝一直在想各种方法来证明对妈妈的爱。但是妈妈也

8、总是对自己做出反应。他们都很爱很爱，爱是无限的。爱是无法估量的。让学生感受到爸爸妈妈对自己无私的爱，教育学生爱妈妈和爸爸。最让我惊讶的是，在全班结束的时候，学生们不得不表达的真心感情。我问学生们是否看到了兔子和兔子妈妈对彼此的爱，也感受到了自己和妈妈的爱。哪个小孩会告诉你？那时，一个女孩站起来和妈妈说话。她妈妈每天早晨早起为她做早饭，送她上学，她生病的时候，她整夜送她去医院守着她。说到发情地，连眼泪都流了，我也很感动。同学们同种，理解爸爸妈妈工作忙，侯不能陪你很多时间，但他们工作太辛苦了，也为了你的幸福，所以你要好好学习，不辜负爸爸妈妈的期望！这时更多的孩子站起来吐露自己的心声，尤其是其中一个小男孩，他出生不久，爸爸去了非洲，很少回来，他知道非洲状态很困难，为了让爸爸为他赚钱，他必须好好学习！多么善良的孩子啊！我也被他朴素的话语深深地打动了，在感动的过程中，我知道我这门课的目的达到了。清脆的上课铃响了，我的课在紧张和感动的感情中结束了。这门课给了我很多启示。特别是在最后的平时，学校领导和老师们给了我很多肯定和鼓励，还提出了很多宝贵