20.1.2 中位数 (2).ppt

1、旧县中学：陈秀丽，第20章数据分析，20.1.2中值和模式1班，2。学习目标，1 .求一组数据的中位数，2。掌握中位数的作用。用中位数分析实际问题，你被邀请进入情境屋。问题1:在跳绳比赛中，7名学生的平均成绩是125分。就这样：235，116，112，108，107，100，97。有116次小跳跃！查询花园免费供您驰骋，235，116，112，108，107，100，97。问题1:为什么小跳在7名学生中排名第二，但低于125名的平均水平？问题2:平均值能真实反映7名学生的跳级水平吗？问题3:什么数据能真实反映7名学生的跳级水平？问题4:在这七个数据中，“108”在中间，这被称为这组数据的中间值

2、。你能用你自己的语言描述它吗？中间值是按照从小到大(或从大到小)的顺序排列一组数据后中间位置的数据。问题5:如果增加一个数据：180，如何确定中位数？180。235，116，112，108，107，100，97、查询花园供您驰骋，235，116，112，108，107，100，97，235，116，112，112其次，判断数据的个数是奇数还是偶数，如果数据的个数是奇数，中间位置的个数称为这组数据的中位数；如果数据的个数是偶数，中间两个数的平均值称为这组数据的中位数。查询花园可以自由驰骋，235，116，112，108，107，100，97。zxxk。问题6:如果有200次或更多的小跳跃而不是1

3、16次，问题1中七个学生的平均分数会改变吗？中间值呢？结论：平均值是指操作中涉及的所有数据，会因数据的变化而变化，易受极值的影响；中值计算简单，不会因某些数据的变化而改变，也不容易受极值的影响。200，280，50。如果50个人跳呢？查询花园供您驰骋，概念应用：数组2、6、8、5的中位数为_ _ _ _ _；数组2、6、8、5和7的中值是_ _ _ _ _；数组2，6，8，5，7，99的中值是_ _ _ _ _ _ _ _，5.5，6，6.5。找到中位数的一般步骤如下：1 .将这组数据从大到小(或从小到大)排列；2.如果数据包含奇数，中间位置的数字为中间值；如果数据包含一个偶数，中间两个数字的

4、平均值就是中间值。中位数也用来描述数据的集中趋势。中位数是一个位置代表值。如果一组数据的中位数是已知的，可以知道小于或等于这个中位数的数据占一半。中位数的作用：请拨1，注意：(1)一组数据的中位数不一定出现在这组数据中，(2)一组数据的中位数是唯一的，(3)中位数是一个位置的代表值，它只与数据的排列位置有关。当一组数据中的个别数据差异很大时，可以用中位数来描述这组数据的集中趋势。想想中间值是否在数据中。一组数据的中位数是多少？在申请公司后，在一个月的试用期内，小李得知所有员工的工资都不超过3 400元，所以他觉得被骗了，于是他去找经理，经理让他看一份工资清单：公司员工的平均月薪超过6000元，

5、现在他想招聘一名行政人员，有兴趣的人应该去面试。例如，如果培训大厅展示了你的风格，请观察表格，讨论并回答以下问题：(1)招聘广告上说平均工资超过6000元吗？请计算该公司员工的月平均收入和月平均收入，并说明其实际意义；(2)您认为(1)中的哪些数据能够合理反映公司所有员工的月收入水平？为什么员工的平均月收入远远高于中位数？在计算平均值时，所有的数据都参与运算，这样可以充分利用数据提供的信息，但是容易受到极值的影响。它被广泛使用。中位数的优点是计算简单，只与它在数据中的位置有关。但是不能充分利用所有的数据信息。想想看，根据示例1中的样本数据，你有没有其他方法来评估(2)中的选手在这次比赛中的表现

6、？例1在男子马拉松长跑比赛中，选择12名运动员所用的时间(单位：分钟)如下：136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148(1)样本数据的中位数(12名运动员的分数)有多小？(2)选手的得分是142分。他的分数是多少？示范训练馆展示你的风格，课堂练习，示范训练馆展示你的风格。八年级二班，六个绿化组种植的树数分别为：10、11、9、12、14、8。那么这组数据的中位数是_ _ _ _ _ _ _ _。2.一组数据是18，22，11。x的值是_ _。3.数学老师布置了10个选择题，并复习它们以获得以下统计数据。根据表中的数据，由45名学生的正确答案组成的样本的中位数为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _、10.5、17、9。谈谈你的经验和收获。谈谈反射柜的收益。1.要求的问题：第121页的问题2(求平均值和中位数)，第122页的问题7(1)(3)。2.选择题：一所学校举办了一场有10名评委参加的复习竞赛，并制定了三个方案来确定每个复习者的最终分数(满分为10分):方案1中所有评委给出的平均分数和方案2中所有评委给出的分数，然后计算剩余分数的平