2016年高考现代文阅读之人物传记解析

1、实用类文本转语音、传记朗读、实用类文本转语音文体特征实用类文本转语音调查，一般有两种形式。 一个是将实用的文本作为一般的读书材料来处理，调查学生的读书理解力。 由于这些问题与文本的文体特征没有直接关系，所以与一般的读书文章没有太大差别。 另一种考察是从文本文体的特征出发设置问题，涉及这种文体的理论知识和创作要求。 实用文本包括传记、新闻消息、调研报告、科学论文等。 一种是叙述方法文体，它遵循真人真事原则，以形象的方式描述人物的生活经验、精神风貌及其历史背景。 人物传记、传记，简称“传”，是以广义散文文体记录人物事迹的文章。 它位于历史和文学的边缘，具有历史特征，要求“尊重历史”和文学特征。 人

2、物形象和语言都要有很强的艺术感染力。 传记作品的基本特征是纪实性和文学性的统一。 优秀传记作品真实性与文学性相结合，哲理性与形象性相结合，思辨性与审美性相结合。 传记的种类1、自传或他传：自传是讲述一生事迹的实录：鲁迅的自传、沈从文：逆境也是生活的恩赐他传是别人写的，具有一定的文学性。 例如杜甫：在万方多难中成就的诗圣冯至鲁迅：深与伟大的反面和平，2、评论：叙述和评论各半，被称为评传。 评传是人物传记夹杂着作者评论的文学评论的带有色彩的类型。 它由传主、手腕、作者的思维和评价三要素组成。 特征是“传播有评价，评价有传播，评价有结合”。 “实话实说，做评估中地”是做评估文章的基本要求。 3、回忆

3、录、传记特点、真实性、文学性、资料全面丰富而详细；(1)人物姓名、性别、出生地、民族。 (2)人物的生死年月。 (三)人物学历、个人简历、党派、职务。 (四)人物贡献功绩、科技成果、着作。 (5)能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。 材料来源可靠、有代表性，考虑作者与传统关系，以客观的公许、人物个性化、形象化为目标，用多种艺术手法描绘人物，在企划版结构中选择留心的、材料的典型，引用、描绘、对比、抑扬、衬托，符合时间推移法空间转换法、特定的历史背景、社会环境基本特征，对传记中重要的语言和句子意义的理解调查对传记中一些重要信息的筛选能力的考察传记中作者表现的创作意图，文章结构的基本特征和对创作技

4、巧的考察把握作者传达的观点态度传记中的疑点和难点，文本的深层意义及其反映的人生价值和时代精神的探索。 传记调查的切入角度，1，写了什么(1)理解作者应该用文中重要的语句表达的意思。 (2)整理作品陈述的基本事实，把握传承者的人生经验；(3)把握传承者的形象，概括传承者的精神品质。 2、怎么写，为什么要那样写？ 掌握文章的结构，分析传记的语言特色，理解作者在文章中使用的表现手法及其效果。 3 .探讨文本所反映的人生价值和时代精神，可以对作者的观点和艺术处理提出自各儿意见。 人物传记的整体阅读1 .要阅读传记作品，必须把传记生活的时代背景和社会环境联系起来，人的成长并非完全依赖内因，他的个性、思想

5、的形成一定会受到某个特定时代及其成长环境等外因的影响，理解这些个的重要事实， 我们可以实际分析传统成长的各种因素，更立体地理解人物，客观公正地做评估其思想、品格和功过。2、阅读传记作品，要认识传统的成长经验，要理解传统的心理历史；(1)先天的资质和后天的环境；(2)志向和命运、奋斗和机会、挫折和成功、事业和恋爱等相关事件的描写；阅读传记作品，要注意传统意义的事件和细节读一道题，准备好读。 研究问题，认真审查问题，辨别命题者问了什么样的问题，在大脑中形成“问题链”形成明确强烈的“问题意识”，把问题作为阅读课文的有力指示。 2整理上下文，全面把握。 第一回快速阅读法文本：第一步是弄清楚作品是以怎样

6、的顺序组织材料的，掌握传统的生活经验是如何贯通的，掌握文本的结构构想的第二步是从整体上理解文本的内容，理解作品陈述的基本事实， 文章阐述了传记主人翁中的哪些内容，在体现人物性格、品质特征的第三步中，区分作者评论的构成要素，明确了作者的主要观点和基本倾向。 仔细阅读3篇课文，用圆圈画出来。 第二次精读课文：有问题，有意识地阅读全文，注意具有典型意义的事件和细节，刻画出与问题有关的信息领域，特别是留心叙述以外的讨论性、阐明性等。 强调两点：一是考虑问题之前必须考虑的一点是正确地包围脑筋急转弯信息区域。 4深思熟虑，正确表达。 将问题与文本紧密结合，深入思考文本内容，分析和判断传记人物的思想、情感、

7、品格、气质、业绩等和作者的态度。 听什么，回答什么？ 表达时，必须综合重要信息进行筛选2 .去除有无字句的3个措词必须在高端大气上档次正确。 【解题意识】:审查问题意识：考虑主题的各个关牛鼻子词，明确解答对象、解答区间、解答方向，从问题干中寻求提示，寻求解题的突破口，从主题中寻求解答，确保正确的解答。 问题干的作用：暗示解答区域暗示解答的思维方法暗示解答方法暗示回答本身。 文本意识：主题来自原文，但解答与原文的关系是镜中的花、水中的月亮的关系，看不见。 命题人要以选文为化学基，考生的解答也要以原文为化学基，避免没有根据的想象。 得分意识：简单解答的分数与难易度、文字量密切相关。 一道题如果是两

8、分，一般概括一个分数即可，如果是四分或六分，答案的分数应该是两分到三分或四分，问题的分数是答案的重要提示，考生应该有得分的意识，以得分回答。 牛鼻子词意识：如果筛选出的信息点过多，则必须摘录牛鼻子词、统合同义近义词，并将这些具体信息概括为抽象的“上位概念”。 条目意识：如果是主观问题，都应该条理清楚，所以答案必须条理清楚。 阅读传记作品的要求显示了评价性的语言表记作者所引用的事例的分析水平，理解了作者的文章的构想和创作手法，人物传记可以从以下几点开始： 1、构想2、事迹3、性格品质4、态度5、意图6、启示、人物传记知识点，如何分析传统主的形象，方法1 方法2 :掌握评议性、概括性的语句。 方法

9、3 :抓住主要背景和作者的意图。 方法4 :掌握传主与他人的关系。一是深入了解传播者、外部表现、内部思想感情、行为方式水平、思想认识水平；二是明确传播者身份，分析传播者质量；三是身份：科学家(学术观点、理论着作、科研实践、国家集团、人才培养、对晚辈的关注、国家情感)教育家(教育观念、教育成果、教育实践、思想人才培养，国家情感)军事家(军事观点、军事理论、军事才能、军事实践、军队指挥作战、人才培养、勇气战略、家国情怀)文学家(文学观念、创作思想、文学成果、关注内容、人文情怀、晚辈、家国情怀)，2、质量：人格魅力主要体现在性格气质、专业能力、道德品质、人的事物处理等为学术理论、人才培养、科研、实践

10、活动、本专业的成果、其他领域、国家集团的成果等作出贡献。 优秀的品质思想性格、道德品质、行为语言、人际态度、人际交往(家族、他人)、国家感情、集体意识、工作团队、勇气意志、人才培养、甘于寂寞、淡泊名利、毅力等。 勤奋学习，勤奋学习，认真思考，重视方法，追求坚持，不放弃，执着追求，有毅力，用英勇的毅然学习，崇尚科学，敢于重新选择独特的思考，个性，为天下带头，革新，打破常规探索，怀疑思想的先进性，反对权威，坚持个性(原则)，追求真理，坚守信念，坚守意志，遵守标准，甘于寂寞，淡泊的名利，无私的献身，强烈的正义感，鼓舞人的勇气，诚实，善良的友爱，善于反省，善于学习，善于社会条目摘要(贡献/品质)具体事

11、例(仅限关牛鼻子词)、二、传记人物成功的原因1、外因：家族鼎力相助朋友对时代背景(社会原因)他人传记的态度(帮助)参考他人的经验和教训的客观环境(条件) 2、内因：兴趣、热爱(兴趣)、理想、目标(高远)、意向态度(努力、勤奋、粘性) 方法(参考、总结)或其他优秀品质，三、传记主人翁的典型事迹起着怎样的作用1 .丰富文章内容，丰富人物形象，提高传记真人真事，提高读者饶有兴趣。 2 .表现传主的性格、品质、精神、形象。 3 .段落的作用四、写传记中与主人翁有关的人物的作用(写他人)1.内容上：写了谁2 .结构上：引出主人翁的描写3 .手法的效果：对比鲜明、衬托与衬托(两人的做法形成鲜明的对比，强调

12、主人翁的性格质量)。 提升了解社会背景的主人翁形象等)，标题类主要从标题的风格、标题的特征、标题的作用三个方面有品味。 1、标题风格：准确、鲜明、生动、简洁的练习含蓄2、标题的特点：某种手法，如修辞等。 3、标题的作用：主要有以下三种： (1)读者的惹人注目(2)文章的主旨(包括作者的思想感情) (3)文章的线索(摘要文章内容)、鉴赏类，1 )内容上：如何再现某人的人生和怎样的伟大人格，表现出怎样的社会风貌。 内容深刻真实，深受启发。 2、写法：结构严谨光滑，重点突出，层次清晰。 语言有感情和内涵，表现力强，形象生动等。 在选材上，认真，说服力强等。在表现手法中，文类要从三个方面来考虑： 1、

13、在内容上，强调主要的精神品质，表现主题(特别是小说)要更客观、更真实地塑造人物，更好地表现人物性格特征，使形象更鲜明(使人听人的声音，听人的声音) 2 .从结构上对全文进行军队指挥，引出以下内容，营造一种感情氛围，营造氛围等，如下所述，从铺垫(伏卧笔)、上启下、转移、下开等所述内容，问题点，毕业章显志，画龙点等的作用相对应的3 .表现手法(修辞手法)的角度叙述效果。 首先，分析这个句子是否使用了某个表现手法、修辞手法，有的话不说，不做。 五、段落作用一，内容上：这段写的是什么，人物的精神，品质，个性特征二，结构上：具体是句首，文章，句尾三，手法的效果：用什么手法？ 有什么效果【段落知识】: 开

14、头的段落：设置综合开头的话题全文营造全文的感情氛围的悬念，引起读书兴趣，为以下提出铺砌的问题，惹人注目首先想控制的开门见山。 中间段：转移(承上启下：总结以上，引起以下)前呼应，接下来呼应以下内容，以下面的内容为基础，引出从记述转移到讨论从写实转移到抒情的前后呼应的结果：总结毕业章显志全文加深点明中心主题首尾呼应的词语具有无限的意义标题的作用：明确报道主题的实虚和二关发挥关留心线索的作用等。 【提示】:避免具体情况、具体分析和许多不相关的术语。 六、传记主人翁成功的原因(经验)告诉我们什么启发性的观点事例来学习他，在现实生活中有什么意义，有引用的作用1 .强调人物的形象(特征)，揭示人物的精神

15、面貌，对人物进行客观公正的评价，文本(直接采用大量原始素材)2.引用诗词：侧面浮出水面，丰富的思想精神，使传记表现出古朴高端大气上档次的风格。 3 .引用叙述方法：提高文章的活性度，提高文章的可读性，丰富文章的内容4 .引用传记在书信和日记中的表现：印证作者的观点，使音乐专辑更有动人的力量。 【思考角度】: 传记对主人翁的作用：丰富人物形象，突出传记主人翁的精神面貌，提高作品的历史深度和感情力量。 对文本的作用：丰富文章内容，提高文章的真人真事、可读性、典雅性，加强文字基础。 对结构的作用：响应主题，设置悬念，留下伏笔，形成对比，总结以上，深入主旨。 对读者的作用：有助于读者全面深入了解传记主

16、人翁的精神和影响，提高了传记的阅读价值。 详细描写： (读传记需要特别注意详细描写。 (通过传主日常生活的细节，描绘传主的形象。 表现传主的心灵世界，反映传主的精神品质，多方面表现传主的个性特征。 使传主的形象更加丰富生动，使传主的生命历史更加灿烂辉煌。 也可以提高文章的可读性和感染力。细节类、引用类(传记中常用的表现手法，如传主的信、日记告白，引用同学、同事、朋友的回忆，引用资料等资料。 (可以证实作者的意见。 提高文章的真人真事和可读性。 充分利用传主的相关资料，形成丰富的人物形象，凸显传主的精神面貌，提高作品的历史深度和感情力量。 引用，能更好地强调人物特征，揭示人物精神面貌，对人物进行

17、客观公正的评价。 引用诗词，可以从侧面激发着作的思想精神，使传记呈现出古朴高端大气上档次的风格。引用叙述方法可以提高文章的活性度，使文章更容易阅读。 引用书信和日记中的传记，可以印证作者的意见，使传记更有动人的力量。 评论类、传记中评论部分的作用在主题表现中起着描绘龙点的作用。 评论性文字是事实的解释，也是作者自我态度的表现。 公允的评价在形象描写和主题表现中经常发挥描绘龙点的作用。 何种资料符合主旨，符合作者创作意图，更真实有说服力，选书处理：详细合适，传记选书与主题密切相关。 详细写读者不知道的事情，不知道符合写作意图(主题) /strong调主要的性格，很清楚读者不符合写作意图(主题)不典型、氛围，提升传主的心中的感觉，表现传主的性格。 建立思想感情基调，表达对传播者的感情。 在内容和情节上起铺垫的作用。 反映传主的性格和品质。 人称类自传(第一人称):文本是用当事人的口吻记述的。 叙述亲切的自然，自由地表现思想感情，给予读者现实生动的