感觉统合理论与实践.ppt

1、感官整合的定义，感官整合的定义：多种感官刺激通过器官成为感觉信息，进入中枢神经系统，调节和整合，按照系统的指示，应对环境的要求，做出适当的反应。感觉统合的三个基本假设，脑神经可塑性；人类的发展和增长是程序性的和分层的。触觉、本体和前庭平衡感对学习有重要影响。感觉集成的五种感觉：触觉、视觉、听觉、本体、前庭平衡觉、感觉集成的大脑机制、主要三种感觉系统、第一、触觉系统：是最基本、影响最大的系统。那个接收器官分散在皮肤上，特别是手脚最多。功能：构建安全感，稳定情绪，开发人际关系的良好基础，开发触觉感知能力(皮肤感觉、重量、温度、形状、大小等)，开发身体知觉，规划行动力，有助于视觉知觉的发展。2、前庭

2、识别系统：重力的牵引力，感觉身体在空间的速度变化，接收器官在内耳。功能：保持肌肉紧张的正常状态(特别是对抗重力的肌肉群，保持姿势，发展直立反应和平衡反应)，与外眼肌密切相关，有助于协调视觉动作和开发空间概念，开发身体认识和动作计划能力，稳定情绪，控制环境，创造自我控制不安感。3、本体链式系统：即使没有视觉信息，也能移动身体的各个关节，在活动时调节平衡、姿势、力量和速度，配合前庭系统完成眼部肌肉调整。其功能：具有抑制作用，本体刺激增加有助于舒缓情绪。通常是感觉统合的概念，平衡感：主要与身体的整体位置和运动有关，提供有关旋转、加速、倾斜的信息。对挺直身体，调整姿势，进行空间认识有重要作用。这是一种

3、自主学习，也是一种自动自发学习。前庭、前庭系统、前庭平衡、前庭认知：前庭是脸部的前端，传达视听嗅觉气味等信息，前庭训练有助于刺激孩子的话。这个信息的处理中心是位于后颈脑干(大脑中枢神经)前面的前庭神经核。前庭神经核是大脑信息的守门器官，无论身体里有什么信息，都会被前庭神经核过滤，处理前庭信息等大脑功能最重要的守护神，通常称为前庭系统。一般来说，感觉统合的概念，前庭系统正是身体对三角形结构，即头部重脚轻头，平衡觉上最不平衡的地方，因此前庭系统必须与平衡系统紧密协调，这样人类才能理解视听信息和身体之间的正确关系，并相应地行动，这就是所谓的前庭平衡。处理前庭平衡的整个感觉系统被称为视听嗅觉等感觉，头

4、部和颈部的所有活动，这些信息和大脑功能区域的脑细胞相互作用等前庭感觉。其发展的基础是体育策划能力。运动规划能力：观察周围环境，利用自己的肢体，有计划地逐步完成更完美的动作。本体感觉：也就是说，人类对自己身体的理解和操纵。关节信息也称为运动感觉，是指身体各个部位的位置和运动状态，即肌肉、关节和腱的感觉。感官整合是以感官接收和识别、位于脑干部位的信息曹征和整合、根据系统指示的适当反应、触觉、前庭平衡觉和感受系统为中心进行的。情感整合不集中在其他四种感官接受和处理上，主要是指以前的三种感官训练，根据训练目的和需要，配合视觉、听觉等其他感官信息。)、感觉统合与儿童发展的关系、感觉路径的建立；视觉、听力

5、、触摸、前庭、本体等；感官行为的发展；姿势、平衡、眼睛活动、保安等；身体图像识别；身体认识、行动计划、双方曹征、活动程度等；地壳行为的形成；目的活动、手眼曹征、视觉识别、语言等；认知学习的出现；集中力、组织力、自尊自制力、学习能力、思维理解力、头脑选拔力等。感官整合障碍，定义：各种感官刺激信息在中枢神经系统中没有有效整合而产生的缺陷。这样的孩子智力发育正常，通常有学习障碍或行动障碍。感觉统合失调的原因，社会城市化的原因：城市化的形成，现代家庭的小型化，学龄儿童的活动空间的缩小，加上父母的过度照顾，儿童受到的各种感觉刺激大大减少，是以后儿童发生感觉统合失调的重要原因。微量元素及神经递质的异常：锌

6、原卟啉含量高的儿童感觉统合失调高，而血清锌、铁含量低容易引起感觉统合失调。儿童儿茶酚胺神经递质、去甲肾上腺素、肾上腺素、多巴胺代斯失衡有关。幼儿气质类型：发生感觉统合失调的幼儿气质类型主要表现出尴尬的状态，缓慢进行的提出适合幼儿气质特点的教育方法，预防和干涉感觉统合失调的发生。怀孕不良、产妇避孕药失败怀孕、怀孕感染、过期和分娩时并发症幼儿期的脑损伤及晚期说话、尿壶年龄等6-12岁儿童感觉统合失调的危险会增加。如果家庭关系不和或不能正确教育子女，孩子感觉统合失调的比率也会增加。父母恶劣的健康状况、父母的低文化、高年龄等也是导致儿童感觉统合失调的家庭因素。感觉统合失调的影响，学习上的影响，情感上的

7、影响人际关系的影响，感觉统合失调的性能，触觉障碍触觉系统是人类发展的最早期，最基本的影响和适用范围也是最广泛的系统之一。人类从胚胎出生到出生，最外层的细胞发展成皮肤和神经系统，可以说是最基本、最原始人的作用。我们通过皮肤接收器接收各种触觉信息，例如触摸、压力、振动、移动、温度、发痒、疼痛、深层感觉(例如拥抱)、触觉位置识别等。性能：理发、洗头或洗脸，雨天也穿长袖衣服，或学衣服的棘手按钮，系鞋带，筷子比同龄孩子吃得慢，因为嘴属于对触觉敏感的部位，所以幼儿要避免特定的味道、可变部分日食、咀嚼选择性高，在用特定质地的材料玩的时候，怕意外伤害自己，小肌肉开发的固定的人(妈妈、保姆)，容易紧张，与别人交

8、流有距离，一个人情绪不安，固执，注意力下降，不能进行耐心或恒心学习。前庭平衡觉，缺乏平衡能力，走路，容易摔倒的走路，楼梯依赖扶手，或者盯着走路的动作很重要。注意力不集中，不专心上课，喜欢做小动作，调皮捣蛋，会耽误语言发展，说话笨拙，语言表达困难。害怕坐电梯、乘坐自动扶梯不方便、太喜欢摇脖子的时间通常比同龄人晚，低着头写字不好、写不好等基本能力也经常出现。集中力、适当的坐姿、安坐式等能力开发将受到阻碍。身体障碍性能，腿的弱点，容易摔倒的眼睛闭上容易摔倒的，舒淇，坐着的步骤，背容易烧伤的手的弱点，错误的握笔，慢写，歪挂，容易意外摔倒或弄坏东西的大大小小的肌肉活动，不适当的力量。力量太大，有时太细，

9、难以分辨轻重，就会生疏，工作消极，缺乏自信，脾气暴躁，粗心的语言障碍：小肌肉和手眼协调的脑神经和舌头，嘴唇肌肉，呼吸，负责声带运动的神经是一样的，所以有体感障碍的孩子的嘴唇和舌头的运动性不好，发音也不正确的情况很多。如果呼吸不顺畅，声带也会受到影响。口吃或讨厌的习惯、视觉感觉不良症、视觉搏动本来就是婴幼儿的自然现象。人的眼睛本质上不稳定，所以幼儿喜欢看窗外移动的风景。稳定视觉后可以左右移动也是读书的开始，但是环境弱或波动不足的孩子的视觉不容易成熟，视觉障碍经常出现，例如长时间看漫画，玩电动玩具，但不能流畅地阅读，经常出现读或缺，多所语；写字的时候会传额，连字都不知道就学，不忘，不计算，经常抄五

10、文稿等听觉不好，不听别人的话，掉石铁，经常忘记老师说的话和剩下的作业等，感受整合障碍的模式，使用能力障碍(感觉处理/整合不良引起的)性能：姿势不熟悉的动作难度双侧曹征上图森，中线，双侧曹征快速动作反应速度反应，节奏不好的反应，感觉调节障碍，神经阈值图表(感觉阈值图表)，性能，反应不足-给人多种感官过度反应。 -注意适合孩子的感觉；提供听觉刺激以缓解活动：声音感觉器官：耳蜗触觉刺激方式：皮肤机械性刺激感觉器官：皮肤触觉感受器前庭感觉刺激方式：头部位置，旋转直线加速，左右，上下前后加速感觉器官：内耳丢失(塞班管，球形囊，椭圆囊) 儿童感觉统合能力开发指标以孩子的行为为标准，通过分析、总结、修改、感

11、觉统合训练、原则找出孩子自己能做的活动。 以感官整合为基础，设计孩子能玩的游戏。所有的学习只有自己创造，才能真正有效。对开发本来就不足的感觉统合能力起着重要作用。耐心地培养孩子的兴趣，给孩子灌输自信的发展感统合训练内容因人而异，注意事项，一个活动不能有太多目的，不能以yetton，speech及文章孩子现在的感情状态随时调整活动线索，不能以个人的感情根据孩子的能力随时调整目标。目标不是太难或太简单的活动时间太长。考虑到孩子的能力，治疗师的作用，治疗师提供适当的刺激和挑战，在治疗过程中不断强调关系和交流，鼓励创造性，创新的艺术：设备没有改变，但方式会因孩子的不同而有不同的方法。另外，要根据个人的

12、特点和经验，利用治疗师和子女各自的特性来产生化学作用。感觉统合训练需要科学研究的支持，需要评价，有根据的实践。感觉统合训练的规律：感觉体验最适当的适应反应=治疗，感觉统合治疗的目的，通过系统的感觉刺激活动促进大脑成熟，有效处理外部和自身的感觉信息的大脑可以做出适合环境的反应。这些反应包括环境主义、情绪稳定、集中合作、保持直立稳定的站位和坐姿、灵活的四肢、耳朵、手眼调节、积极的学习等。感官整合训练方法，技术训练动态线活动，感官整合和其他治疗方法，阿巴结合教育和游戏结合教育和RDI结合教育，使用感官整合训练设备，应用球池的儿童：主要是为了触觉敏感或不足，指南：1，指导孩子努力跳跃或顺利进入。把身体

13、都藏在脸颊上，接受球的挤压。3、在浮力状态下，可以在球池中翻转或摇晃身体；也可以坐在球道上或站着移动身体或双脚。调节身体的重力感觉信息。延长活动：球场可以玩飞机起飞、火车出发、宇航员散步等游戏；还可以把自己吊在绳子的另一端，把绳子挂在球池的中央；在互助中混合报纸团结、海绵集团等，可能会给孩子不同的触觉刺激和重力感。这个游戏一次进行30分钟，一周进行2-3次。俯卧撑，触觉，颈部张力，前庭，重力感曹征指南：让孩子趴在大龙球上，头抬起，视线朝前，向导从后面抓住他的脚，注意不要太快，随着大代球的运动前后，左右，缓慢地拉孩子的脚。让孩子练习用手、脚、头的平衡来保护自己。延长活动：用小橡皮球放在孩子的腹部

14、，可以前后、左右、缓慢滚动。这个游戏一次可以玩20分钟，一周可以玩2-4次。老师坐在旋转陀螺上，孩子们自由地接受信息刺激，最有助于前庭感觉。孩子坐在陀螺上，帮助老师在外面转圈，不能转得太快。大约1 /2秒。幼儿习惯后，年幼的孩子可以自己摇晃。也就是说，孩子旋转后完全没有头晕症状，或者眼震短的时间，前庭系统严重迟钝。旋转时，速度可以在左旋转和右旋转之间交替，也可以创建旋转中有钝的各种变化。这个游戏每次刚开始的时候旋转约15次，逐渐增加到50-70，增加2-3次/周。趴着的姿势也能使婴儿以腹部为中心平展双手，尝试飞机飞行。可以坐在陀螺上练习将球扔向其他箱子，有助于加强前庭-视觉空间的协调，也可以培

15、养高速运动规划能力。这个游戏一次可以运行约30分钟，2-3次/周。在倾斜板或垫子上滚动管游戏，前庭，触觉，身体，颈部肌肉张力刺激的感觉可能更多。如果让孩子进入绑着的3个游泳池，可以从左右摇晃开始，熟悉后再滚动。也可以指导孩子们前后摆动压路机。这个游戏可以玩20-30分钟/回，2-3回/周。谢谢。保持姿势。坐在桌子前工作的时候，孙怡容易接触或趴在桌子上活动，缺乏耐力，姿势渡边杏好，坐姿不好(相反，不坐)，工作的时候没有气力，不坐，容易坐，背歪的肌肉紧张度低，肢体概念弱，字体、牙膏挤力、抚摸力、玩具容易坏，手里拿东西容易掉不能准确地指出自己的四肢在哪里。动作不好，动作计划踢球困难，没有经验的活动难以实施，没有经验的活动难以细致行动，工具困难，双方协调困难，孙怡协调不协调，接球手脚不协调，交叉跳跃，前后交替跳跃，连续的脚不协调，自行车骑得很渡边杏，滑溜，交替动作不协调。 节奏感不好，音乐演奏，快速动作和低连续动作反应慢，不能和人一起跑时不越过障碍物，听觉不足的反应：在教室里大声说话，抓住音乐玩具，对着耳朵发出噪音。 例如拍手、大喊、敲项目、大声唱喜欢高铸的声音，似乎没有注意到教室或户外的一般声音对口头请求反应缓慢或完全没有反应；敏感症：不喜欢听到打雷、奇迹、