落旗河小学2018-2019期末质量分析

1、落旗河小学2018-2019期末质量分析2018019学年度第1学期期末质量检测 学校质量分析与总结沙河子镇落旗河小学 219年3月210日 2018019学年度第1学期期末质量检测 学校质量分析与总结 1、教学工作情况分析 为了掌握教学的情况，检查教学的效果，进1步强化教学常规管理，深化课程改革，全面实行素质教育，依照镇区局和中心校统1安排考题进行了期末检测（上学期期末中心校组织的1、2、3、5年级统考和区局组织的4、6年级的抽考），我校教学成绩还不够理想，与其他学校还有1定的差距，学校没有突出的优势科目，在科目各率方面与全镇平行班级之间还存在很大的距离，个别科目位于全镇倒数，全校整体教学质

2、量离中心校的要求还有很大的差距，单科成绩较差的年级分别是1、2年级和4年级，各年级基本上都存在不及格的现象，特别是学困生数量太多，严重影响教学质量，而且两级分化现象严重。2、 教学中存在的问题 （1）（从语、数、英科目） 1、语文：从试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，特别是中、低年级同学，女生普遍较好。12年级学生的使用标点符号意识淡薄, 整篇只有句末1个句号，还有1个连个句号也没有。（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。（2）学生学习缺少主动性、灵活性，教师教甚么就学甚么，死记硬背，对所学知识不

3、能做到真实的内化，不能做到举1反3。（3）学生的浏览面狭窄，课外书籍少，浏览量小, 所以知识储备就少。学生的浏览态度不端正畏读，有的乃至不做，浏览方法方法不正确略读、致使浏览能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。 2、数学（1）基本概念，基本公式掌握较好，反应在填空题和选择题的解答上，正确率均在90以上。（2）大部份教师能掌控住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的1些

4、问题。（3）解决问题的分析能力较之前有进步，只有部份学生在书写数量关系上出现毛病；大部份学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。（4）少数学生未能构成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”还是答题中的1大“顽敌”。（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因此应用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。 3、英语 从试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，学生底子较差，成绩很不理想。（1）学生对最基本的单词不认识，更谈不上书写了，对最基本的句型没有掌握，错题较多。（2）学生缺少基本的语感，平时对英语的应用太

5、少。（2）从各年级成绩分析 1、本次期末检测，3、6年级成绩普遍较好，1、2、4年级成绩相对较差。成绩较好的科目的科目6年级语文、英语、科学、品社。和3年级语文、3年级数学、3年级英语、科学，平均成绩600之间；数学成绩整体比语文好。2、成绩相对差的科目有6年级数学、4年级语文、英语、科学、品德、3年级品德、1年级语文、数学、2年级语文、数学。差点的学科占1半，好的科目占1半。3、今后工作措施：（1）各学科整改措施：1、语文教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在在加强书写指点，不但要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说

6、话能力，拓展学生的知识面。 加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。每教学1篇课文，应当作1次浏览训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和利用所学的知识，教师要在每堂课中，适当加入拓展训练，开辟学生的创造思惟。强化作文教学,教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，让学生多读在浏览中积累写作素材，养成留意视察生活写日记的好习惯，要重在积累，量变才能引发质变。教师要对学生加强作文审题、写作技能的指点,并要强化训练。加强学生课外浏览，拓宽学生的视野，培养学生综合应用语言的能力。 加强家校联系，关心落后生。注意做好培优补差工作。 2、数学立足教材，扎根生活。认真研

7、究教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 重视进程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思惟得到充分的展现，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效力。多做多练，重视联系生活实际，拓展思惟，灵活的把知识转化成技能。 加强数理教学，例如小数和小数部份是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部份学生使用计算器进行计算，我们平时只是应当教会学生使用计算器，了解其功能，其实不提倡作业中使用。加强基础，强化习惯。常常对学

8、生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 3、英语 立足教材，扎根生活。认真研究教材，从生活做起，努力提高学生对数学兴趣，使学生能学以致用。重视进程，培养学生应用英语对话的能力。加强单词、句子教学，加强基础训练。（2）教导处工作改进措施：1、抓好学科单元测试，加强单元考试成绩的监控，强化进程管理，学校要公示各班各单元成绩的状态与变化，要审阅单元试卷和质量分析，让教师、学生心中有数，建立追踪制度。2、加大对落后生转化力度，提高整体成绩。落后生是影响教学质量的重要因素，因此，在落后生的转换方面采取以下措施：第1、建立档案。根据落后生的特点，建立落后生的详细

9、档案，重点找缘由，制定帮扶措施。第2、抓两头促中间。在提优扶困的同时，增进中等学生的素质提高。第3、要耐心细致做好学困生的思想工作，让落后生建立信心。利用课余时间，与落后生进行谈话、补习，在课堂上教师对学困生要多启发引诱，多发问学困生，多检查他们的课堂作业。对他们获得的每点进步都要及时进行鼓励，让他们找回自尊和自信，建立起奋发向上的动力。3、抓教师课堂教学。要请教学设计要符合学生实际、教学实际，准确掌控目的、重难点，深入研究教材，做到教学堂堂清，克服惰性和随便性。课堂要精讲多练，把课堂的主动权还给学生。作业设置要符合教学实际，精心分层设计，忌千篇1律，。及时批改反馈改正、面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清。对学生要从严要求，向40分钟要质量。4、在重视学生的学业成绩的同时，要提高学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力。让学习成为人生的1件乐事，让鼓励评价成为学生成长的动力，让提高学业成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学优生的提高上、差生的转化上，采取鼓励、面抓、和家长配合，让成绩在50分左右的学生都能及格，缩小与前面名次班级的差距。5、保护与发展学生的求知愿望，帮助学生养成适合、科学、高效的学习习惯。如每天晚上预习新知、温习旧知，认真独立