2010年高考18套试卷诗词题归类探微

1、在为来年做准备时，通常会测试七种类型的诗歌。何志新主编的2010年高考18套试卷中的诗歌分类探究收录了今年高考18套中文试卷中的18首古诗。据综合观察，这18首古诗可分为七类：持物抒怀、写景抒怀、赏物赠人、思亲惜未来、囚禁旅行、守境游仙。下面，我们将分别对他们进行探索和培训，为来年做准备。1.以物言志、以物言志或以物言志的古诗是最常被研究的古诗之一。例如，今年的试卷多达七套(国家卷、上海卷、山东卷、重庆卷、辽宁卷、浙江卷和四川卷)。让我们以国卷的真实话题为例，谈谈这类古诗的准备工作。读下面的诗并回答问题。(8分)刘小卓，他唱了一首诗素蝶，随风绕着绿色的树枝，避开藏着绿色女人的鸟儿。反射的太阳突

2、然一跃而起，起初风聚在一起。只见在花丛中，参差不齐的叶奇飞。不要谢芳华，但是佳淑要互相依靠。刘晓卓(481-539):南朝梁文学家，生于彭城(今江苏徐州)。这个文学名称相当繁荣，它因为以他人为荣而被人们所憎恨。仕途有几伏。这首诗很生动，你看，蝴蝶，它跟着蜜蜂绕着绿兰飞翔，为了躲避藏在绿野里的黄雀，它突然在太阳的反射下挣扎着飞翔，趁着风一起返回。在花丛中闲逛，沿着不同的绿叶飞翔。整首诗描述得很详细，描述了蝴蝶在不同方向的运动，以蜜蜂、鸟、太阳、风、花和树叶为衬托。显然，这是一种通过支持事物来表达个人抱负的方式。作者用平实的蝴蝶来表达他的才华外化的感觉，这是一个深刻的寓意的隐喻，他只是消极的才华，

3、只能跟随别人，在他的职业生涯中有起有落，不能被欣赏和展示。(1)这首诗描述了什么活动？它是如何描述的？(3分)，答：这首诗描写了蝴蝶在风中游泳，躲在麻雀里；离开太阳，随风归来；花儿来了又走，它们在树叶间飞来飞去。它是通过蝴蝶与周围环境的关系以及它对不同情况的反应来描述的。这首诗是什么意思？采用了什么表达技巧？(5分)。答：这首诗通过描述蝴蝶的活动来表达诗人在现实生活中的喜怒哀乐。最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。通过对事物的信任来表达个人意愿的技术被采用。【考试准备策略】表达自己的意愿，即依靠自己的“意志”对某一特定的“事物”进行操作。因此，这个“东西”具有某种象征意义，成为作者兴趣、

4、意志或理想的维系者。作者的个人“野心”，借助于这个具体的“东西”，表现得更加巧妙、完美、充分和富有感染力。例如，“松、竹、梅”是三个又老又冷的朋友，常用来象征崇高的理想；“土壤”常被用来表示谦逊；蜡烛经常被用来庆祝无私奉献的精神。这是表达主观主题的间接方式之一。通过描述或描绘客观事物，作者的愿望和愿望被间接地表达出来。通过支持事物来表达抱负的关键是“抱负”和“事物”应该有一些相似之处，这样事物才能表达自己的意图，而抱负是事物的核心。人们经常用类比和象征来表达自己的意愿。抓住这些方面进行解读可以很快进入主题。第二，抒情山水、田园山水或抒情山水的古诗，也常常用来考一类古诗，今年国卷、北京卷考了这类

5、古诗。让我们以国卷的真实话题为例，谈谈这类古诗的准备工作。读下面的歌曲并回答问题。(8分)在我的梦里，哦分析这是一首抒情诗。这首诗最鲜明的写作特色是四个场景的结合，一个接一个的场景；夜、笛、千山月、路、百花，这些场景表达了作者对未来的迷茫，写景写情，情景交融；修辞中使用了简洁的对仗。这首诗向诗人展示了什么样的心情？答：表现了仕途受挫对未来的焦虑和无奈；表达了离开官场回国的希望。你认为这首诗的写作特点是什么？一次一个场景；用场景写感受，融合场景；这场对抗非常巧妙。准备策略山水田园诗或山水抒情诗，往往是先写景物，再抒情，一般来说，虽然作者的情感是融入到景物描写中的，但要在景物中品味情感，就必须对整

6、首诗所传达的情感有一定的把握，才能体会到这种情感，发现其中的奥妙。读这样的诗，直接进入抒情句子，可以快刀斩乱麻，更方便地照顾诗人的内心世界。虽然抒情的形式可以分为直接抒情和间接抒情，但与风景句相比，抒情句是诗歌的情感。因此，如果你掌握了抒情的句子，你就能很快进入解决方案。三套试卷(江苏卷，天津卷和江西卷)测试了其他类型的奖励和礼物古诗。让我们以江苏卷的实际问题为例，谈谈这类古诗的准备工作。读下面的诗并回答问题。(10点)送魏二王长陵醉，不闻橘柚于江楼，与江枫携雨入舟乘凉。想象你独自一人在潇湘明月下，满怀惆怅地听着长猿的梦。解析我们说了三点。(1)“橘柚香”具有季节性特征，代表秋天，这可与柳永“

7、自古多愁善感，忘清秋节更糟”的说法相联系。(2)它不仅是一首送别诗，也是一首“送别”。当有告别时，这是第一层。因为“醉”这个词，可以引入“愁”的感觉，即借酒消愁，这是第二层。“江枫引雨”是一种风景语言，它起到了烘托此刻忧伤情绪的作用。这是第三层。(3)根据诗歌的内容和代表它的思想，我们可以知道表达的技巧是想象，然后结合情感分析把想象的内容具体化；感觉更远，这意味着表达情感更深。(1)找出诗中指出告别季节的词。从告别的季节来看，哪两句话可以与柳永的雨铃直接联系起来表达离别之情？(2分)。回答：橘子和柚子的味道。自古多情伤离别，也是寒秋佳节。(2)“醉送别”和“江风引雨”中有一两首诗表达了深深的送

8、别之情，请简要说明。(4分)，答：告别知音，借酒消愁；寒冷的风雨引发了悲伤的情绪。三四首诗中，一般论及明代的诗镜，云：“思其所代，情其所远也。”请具体分析一下。(4分)，答：从现在的情况想象对方到达后的孤独和悲伤，通过想象扩大意境，使主客之间的告别能表达得更深刻。【准备策略】奖励和赠送其他古诗通常包括：用来激励和鼓励，表达友谊，或者寄托诗人自己的理想和抱负。送别诗一般根据时间和地点描写景物，表达悲伤和离别，从而反映作者的思想感情。送别诗中常用的意象有亭、柳、夕阳、酒、秋等。诗歌的主题经常有这样的话“给，不要，送”。告别的内容包括夫妻、亲戚、朋友、同事，甚至路人之间的差异。所用的技巧通常是直接表

9、达思想或借风景来表达感情。它的一些艺术特征是大胆和宽广的胸襟，一些委婉和微妙，一些词是肤浅和深情的。把握这些方面进行解读，可以深入到注方框：街区。直饶：尽管。付：英镑送货费。浅析“个”字的双重含义。(3分)，回答：它的意思是分开，切断和封锁。诗人在江西，他的眼睛被树挡住了，所以很难看到江东。同时，它也受到自身的阻挡，但它不能返回江东。一句双关语增强了对江东的怀旧之情。请从现实与现实的关系角度来分析这个词的上片或下片。(4分)，答：上一部电影中的：字触景生情，实际上是写眼睛挡住了感情的河，虚假地写梦回江东。表达自己不忍离去的悲伤。在接下来的：字里，人们实际上是在灯下写信，谎称他们想让鹅来表达他们

10、的想法，但这个季节已经过去了。表现出强烈的焦虑和深深的无助。这是一个想家而又有远见的词。要回答两个问题，我们必须先初步阅读原文。第一个问题是对文字的欣赏，第二个问题是评论的大意。在解决问题时，要善于联系评论和问题进行思考，调动以前知识的积累，综合考虑，避免片面和仓促。准备策略在写作方式上，怀旧和怀旧的古诗往往写的是风景，而诗人往往触景生情。有时，对于不能出现在当下的场景，作者经常在梦中寻找。在这种情况下，写梦和写想象，这往往是这种古代诗歌的特点。抓住这些方面进行解读可以很快进入主题。5。游园会的诗，往往写的是离家在外的浪子游子，写的是他们眼中所见、耳中所听、心中所想，往往包含着对遥远家乡的俯视

11、，对温馨家庭的思念，对亲人的思念等等。让我们以今年湖南卷的真实话题为例，谈谈这类古诗的准备工作。阅读下面的宋词，根据提示完成欣赏。(7点)，把船放回陆游口附近，黄昏时在三花州过夜。两岸红蓼的颜色白平河，船上所有的映衬似乎都染上了一层绿色。只要有一个酒的地方，那就是家，反正一年四季吃东西都不用担心。等一个晚上，第二天是平稳的流动，随意的漂流，不管是在长江的南方还是北方。【注】作者54岁时，东渡江。欣赏上一部电影中“英路”这句话中“英”和“英”字的别出心裁。(4分)，答：“枯萎”一词与“新绿”联系在一起，就像枯萎一样，吸引着人们的联想。近景长度不均匀，形象生动，“倒影”字体很细。前一句中的绿草和白

12、苹果相互映衬，形成了深度和温暖的对比。简要分析作者在下一部电影中所表达的思想和感受。答：下一部电影紧紧跟随这次河行的特点，表达了他心胸宽广、自我适应的感受，他只需要有酒相伴，对生活没有奢求，乘风而行，随心所欲，无处不在。【分析】第一个问题是大家都很熟悉的南宋陆游：评估点在于“提炼人物”。“精炼词语”的关键在于把握词语所引发的画面和情感，并与内容和文字紧密对应。第二个问题，考查“作者的思想和感受”，而“作者的思想和感受”主要是把握作者当时生活的社会环境和内心环境，找出这两个环境，然后放上相应的答案模板，就可以很快完成。准备策略关于脚镣和旅行的诗经常表达：脚镣、旅行和旅行的艰辛。人们的乡愁是由于战

13、争频繁、山长水宽、长期守边、官游不归、漂泊海外、贬官异地等诗，这些诗表达了人们不断的乡愁、对亲人无尽的思念、惆怅失意的情怀。阅读这些诗歌时，有时有必要了解诗人的历史和经历凌雪靠近松州、涠洲和宝州(都在四川成都的西北部)。杜甫写这首诗时，三国已被吐蕃占领。为什么诗人会发出“孤独和震惊”的感觉？请对整首诗做一个简要的分析。(4点)，答：边界发生战争，当前形势困难而危险，朝鲜没有人担心国家；年底，在异国他乡流浪，在政治上被冷落，孤独；这位诗人崇高的责任感、强烈的爱国情怀和他所处的困境使他很难实现报国的愿望。这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并加以欣赏。(4分)，答：换人，如用“烟尘”代替边境战争；

14、与后面的“鼓角”相对应，它从视角和听觉两方面凸显了战争的紧张，渲染了当前形势的艰难局面。例如，用“请”的代码，代码的韩书和最后的军事传记；诗中暗示朝鲜没有人为国家担忧，以表达诗人对国家大事的深切担忧。这个话题的修辞手法包括“对偶”和“双关”。比如，“岁末”指的是时间序列的结束，表面上，作者已经进入了他生命深处的暮年，而唐帝国也进入了风雨飘摇的晚唐，由盛转衰。在描写手法上有虚实相生的结合，如“连用兵”、“烟尘造雪山”、“谁求朝廷”是作者的想象，而不是虚构的写作；“打鼓打河”和“天地天天流血”是现在的场景，实际上是写出来的。在表现手法上也有对比，比如没有请柬的朝廷官员和敢于爱死的江湖人士的作者之间

15、的对比；作者崇高的心灵被比作缺乏为国家服务的方式；“施救时敢爱死吗？孤独而坚强”，你言行之间的反差；“鼓角动河”寓意着战争前后的对比；诗的开头“远离客人”和结尾“孤独而坚强”的思想感情对比等。为保卫边疆而战的古诗往往以边塞军事生活为主要内容，或描写边塞之外的奇异景色，或反映保卫边疆的艰辛，这就是所谓的边塞诗。这类诗歌的思想内容极其丰富。能表达渴望做出贡献和报效国家的豪情；你可以写出守卫边境的士兵的乡愁和家里女人的仇恨；它可以展示长城外单调的生活艰辛和多年战斗的残酷；它可以发泄对武术开放的不满和对将军对成功的贪婪的怨恨；你可以惊叹于描绘边陲和陆地的奇异风景和民俗，这是阅读这类古诗的总方向。在古代

16、，有许多关于寻求神仙访问的诗，命题者经常命令这样的古诗来测试考生。让我们以福建卷的真实话题为例，谈谈这类古诗的准备工作。读下面的诗歌并回答问题。(6点)，来访的隐士郭一路踩着悬崖边的淡墙，半个码头顶着冰冷的云里的春石。山翁酒煮的时候不能出去，而且到处都没有残花。【注】吴：山。山翁：指的是这里的隐士。在一首诗中，与诗名相对应的关键词是_ _ _ _ _。(1分)结合第三和第四句欣赏“隐藏”。下面这首诗和这首诗最相似的感觉是(2分)。当你在南方开垦荒地时，你将回到农村。虽然丝绸之城很美，但我宁愿快点回家。艰难、痛苦和仇恨、心痛和厌倦是我酒里厚厚的一层灰尘。在繁花似锦的春天早晨和洒满月光的秋天夜晚，我常常一个人拿起酒，一个人喝。通过描写隐逸者喝自己酿的酒，呆在家里，花落满门，无人拜访，无酒扫地的隐逸生活，表现了隐逸者避世脱俗的情怀。第一个问题是要把握诗名“访隐”中的“访”字和相应的“牧”字从这些方面，我们可以很快读到这种古诗。比较并阅读下面两首诗，然后回答问题。小松杜逊河从小就被卡在草丛里，但现在他渐渐意识到了油蒿。那些认不出能飞上天空的树的人，直到它飞上天空，人们说它很高。寒山书院新植的小松丘逢甲山林，其尺度仍不均匀，见干云已是奇。恐怕法院的