《例1扇形统计图》件新xiugai_782554.ppt

1、扇形统计图,人教版义务教育教科书六年级数学上册第七单元,教学目标： 1、认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用； 2、学会观察扇形统计图，能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题； 3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。 教学重点：认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的作用。 教学难点：能根据扇形统计图提出数学问题并解决问题。 教学准备: 多媒体课件,我们已经学过了什么统计图？,一：复习旧知,古三村2001-2005年收入情况统计图,50,100,150,200,250,300,2001,年份,2002,2003,2004,2005,220,200,250,300,

2、单位:万元,250,你从图中获得了哪些信息？,2006年4月,条形统计图的特点是：,能够清楚地看出数量的多少。,古三村2001-2005年收入情况统计图,50,100,150,200,250,300,2001,年份,2002,2003,2004,2005,220,200,250,300,单位:万元,250,你从图中获得了哪些信息？,2006年4月,折线统计图的特点是：,不仅可以反映数量的多少，还能看出数量的增减变化情况,从条形统计图中，你知道了什么？,从图中我知道了：我清楚地知道了喜欢每个项目的人数。还知道了,六（1）班同学最喜欢体育活动项目统计图,22.5%,六（1）班同学最喜欢运动项目的情

3、况统计表,30%,12.5%,20%,15%,你能算出喜欢每种运动的人数各占全班的百分之几吗？先算什么？,三、合作交流，合作探究新知,活动二：观察发现。,三、合作交流，探究新知,2014年12月制,20,12.5,15,22.5,仔细观察这幅图，你得到什么信息？你能看出这个图是什么形状的？它是由什么组成的？,扇形统计图,（活动要求：四人一小组，仔细观察统计图，并回答下列的问题。）,（1）整个圆、每个小扇形分别表示什么？,答：整个圆表示六（1）班同学的总人数，粉色的扇形表示喜欢足球的人数占全班人数的20%；蓝色的扇形表示喜欢跳绳的人数占全班人数的12.5%；,（2）各个扇形的大小与什么有关系？,

4、答：各个扇形的大小与班中喜欢某项运动的人数占全班人数的百分之几有关系。,（3）用这样的统计图有什么好处？,答：可以清楚地反映出喜欢每种运动项目的人数占总人数的百分之几。,(4)扇形统计图有什么特点？,答：整个圆代表总数量，扇形代表各部分的数量,三：自主尝试、合作探索,比较条形统计图和扇形统计图的优缺点：,条形统计图,优点：,缺点：,扇形统计图,优点：,缺点：,可以清楚地表示喜欢各种运动项目的人数。,不能直观地显示出各部分数量与总数量之间的百分比。,可以清楚地部分数量占总量的百分比。,不能看出各部分数量的多少。,四、比较分析,1. 牛奶里含有丰富的营养成分，各种营养成分所占百分比如下。,每天喝一

5、袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？,水分：25087%217.5（g）,蛋白质：2503.3%8.25（g）,脂肪：2504%10（g）,乳糖：2505%12.5（g）,其他：2500.7%1.75（g）,五、学以致用,2. 李明每天的作息时间安排如下图。,（1）李明每天花多少小时做作业？你还能得到哪些信息？,答：李明每天花1.92小时做作业；花4.08小时上课；花3.12小时活动；,（2）你认为李明的作息时间安排得合理吗？,（3）你的作息时间与李明的有什么不同？,这节课你有什么收获？,教学反思 只有厚积薄发，才能有备无患。在教学中，切实从学生的生活经验和已有知识背景出发联系生活讲数学，把生活经验数学化，体现“数学源于生